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天氣熱極了,小紅在家寫作業(yè),汗流不止.抬頭看了看掛在墻上的寒暑表(如圖所示),當時室溫為    ,該寒暑表的分度值為    .于是她打開電風扇,立刻感到?jīng)鏊嗔,這時她又看了看寒暑表,發(fā)現(xiàn)示數(shù)     (選填“升高”、“不變”或“降低”).
【答案】分析:①使用溫度計測量液體溫度時,先要弄清楚溫度計的量程和分度值,讀數(shù)時視線與液柱最高處所對刻度相垂直,并注意區(qū)分溫度是零上還是零下.
②空氣流動速度越快,液體蒸發(fā)越快,蒸發(fā)具有致冷作用.
解答:解:①由圖知:寒暑表上10℃之間有5個小格,所以一個小格代表的溫度是2℃,即此寒暑表的分度值為2℃;此時的溫度為34℃.
②打開電風扇,空氣流動速度加快,身體表面水分蒸發(fā)加快,從人體帶走較多的熱量,所以人會感覺涼爽,但空氣溫度不會降低.
故答案為:34℃;2℃;不變.
點評:此題考查的是寒暑表的讀數(shù)和蒸發(fā)的作用,需要明確的是:空氣流速增大,蒸發(fā)加快,帶走的熱量增加,但空氣溫度不變.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

天氣熱極了,小紅在家寫作業(yè),汗流不止,抬頭看了看掛在墻上的寒暑表,如圖所示,當時室溫為
31℃
31℃
.于是她打開電風扇,立刻感到?jīng)隹於嗔,這時她又看了看寒暑表,發(fā)現(xiàn)示數(shù)
不變
不變
(選填“升高”、“不變”或“降低”),這是因為打開電風扇加快了人體表面的
空氣流動
空氣流動
,從而加快了人體上汗水的
蒸發(fā)
蒸發(fā)
,也就加快了從人體
熱,而沒有改變室內(nèi)空氣的
溫度
溫度

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科目:初中物理 來源: 題型:

天氣熱極了,小紅在家看了看寒暑表,如圖所示,當時的氣溫是
34
34
℃,她打開電風扇,立刻感到?jīng)鏊嗔,她又看了看寒暑表,發(fā)現(xiàn)示數(shù)
不變
不變
(選填“升高”“不變”或“降低”),感覺涼爽的原因是打開電風扇
加快空氣流速
加快空氣流速
.加快了身體汗液的蒸發(fā),吸收更多的熱量.

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科目:初中物理 來源: 題型:

天氣熱極了,小紅在家看了看寒暑表(如圖)當時的氣溫是
37.8℃
37.8℃
,她打開電風扇,立刻感到?jīng)鏊嗔耍挚戳丝春畋,發(fā)現(xiàn)示數(shù)
不變
不變
(填“升高”“不變”“降低”),感覺涼爽的原因是打開電風扇
加快了身體汗液的蒸發(fā),吸收更多的熱量
加快了身體汗液的蒸發(fā),吸收更多的熱量

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科目:初中物理 來源: 題型:

天氣熱極了,小紅在家寫作業(yè),汗流不止,抬頭看了看掛在墻上的寒暑表,當時室溫為32℃.于是她打開電風扇,立刻感到?jīng)隹於嗔,這時她又看了看寒暑表,發(fā)現(xiàn)示數(shù)
不變
不變
(選填“升高”、“不變”或“降低”).這是因為
風扇加快人體汗液蒸發(fā),帶走更多熱量使人涼快,但環(huán)境溫度并未發(fā)生變化
風扇加快人體汗液蒸發(fā),帶走更多熱量使人涼快,但環(huán)境溫度并未發(fā)生變化

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科目:初中物理 來源: 題型:

天氣熱極了,小紅在家寫作業(yè),汗流不止,抬頭看了看掛在墻上的寒暑表,當時室溫為30度.于是她打開電風扇,立刻感到?jīng)隹於嗔耍@時她又看了看寒暑表,發(fā)現(xiàn)示數(shù)
不變
不變
(選填“升高”、“不變”或“降低”),這是因為打開電風扇加快了人體表面的
空氣流動
空氣流動
,從而加快了人體上汗水的
蒸發(fā)
蒸發(fā)
,也就加快了從人體
熱,而沒有改變室內(nèi)空氣的
溫度
溫度

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