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以下是 小洪在上《液體壓強與流速的關系》一課時的一段學習過程.
(1)實驗:鉛筆掛一張草稿紙,在紙的左側豎直向下吹起
(2)現(xiàn)象:吹起的瞬間,原來靜止的草稿紙向左側動起來
(3)分析:吹起的瞬間,草稿紙受到兩邊氣體水平方向的壓力.請在圖中畫出這兩個力的示意圖(要求:兩邊氣體對紙壓力的作用點,都畫在點O上).
(4)結論:氣體流速越大的位置,壓強越
分析:氣體流速越大的位置,流體壓強越小,壓力也越小,小于另一側的壓力,據(jù)此畫出受力分析圖.
解答:解:分析:吹起的瞬間,草稿紙受到兩邊氣體水平方向的壓力,左側的空氣流速較大,對紙的壓強較小,右側的壓強大于左側的壓強,所以左側的壓力小于右側的壓力,力的示意圖如下:

結論:氣體流速越大的位置,壓強越。
故答案為:(3)見上圖;(4)小.
點評:此題主要考查的是學生對流體壓強和流速關系的了解和掌握,基礎性題目.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

以下是小紅在探究液體內部壓強規(guī)律時記錄的一些現(xiàn)象和結論,請將它們補充完整.
如圖甲所示,將
壓強計
壓強計
的探頭放入水中,U型管兩液面出現(xiàn)高度差,這說明
液體內部存在壓強
液體內部存在壓強
.保持
深度
深度
不變,將探頭向各個方向轉動發(fā)現(xiàn)U型管的兩個液面高度差不變,說明液體向各個方向都有壓強且大小
相等
相等
.比較圖甲和圖乙,可得結論是
同種液體內部的壓強隨著深度的增加而增大
同種液體內部的壓強隨著深度的增加而增大
.比較圖乙和圖丙,得出的結論是
液體內部壓強與液體的密度有關
液體內部壓強與液體的密度有關

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科目:初中物理 來源: 題型:

以下是小明在探究平面鏡成像規(guī)律中位置關系時進行的實驗,請你幫他完成這次實驗(如圖所示)
(1)實驗器材:兩只大小相同的蠟燭、玻璃板、白紙、
刻度尺
刻度尺
(填入所缺的器材)
(2)探究過程:
①提出問題:平面鏡成像時,像的位置和物體的位置有關嗎?
②猜想與假設:可能像到平面鏡的距離等于物到平面鏡的距離
③設計實驗、進行實驗
(3)實驗過程
A 移動點燃的蠟燭位置,再測量一組數(shù)據(jù)
B 將像和物的位置用直線連接起來,用刻度尺測量它們到平面鏡的距離
C 拿另一只未點燃的蠟燭,在玻璃板后面移動,直到看上去它與點燃的蠟燭的像完全重合,記下此時的位置,即像的位置.同時記下點燃蠟燭的位置,即物體的位置
D 把一只點燃的蠟燭放在玻璃板的前面,可以看到它在玻璃板后面的像
E先在桌面鋪上白紙,紙上豎一塊玻璃板作為平面鏡,在紙上記下平面鏡的位置
實驗步驟正確順序是:
EDCBA
EDCBA

(4)下表是某同學記錄的實驗數(shù)據(jù),請你幫他補充完整.
次數(shù) 像距(cm)(像到鏡的距離) 物距(cm)(物到鏡的距離)
1 10
2 15
3 18 18
(5)從上表中可查得出的結論:
像到平面鏡的距離等于物體到平面鏡的距離
像到平面鏡的距離等于物體到平面鏡的距離

(6)進行多次實驗的目的是
多次測量,尋找規(guī)律
多次測量,尋找規(guī)律

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

以下是 小洪在上《液體壓強與流速的關系》一課時的一段學習過程.
(1)實驗:鉛筆掛一張草稿紙,在紙的左側豎直向下吹起
(2)現(xiàn)象:吹起的瞬間,原來靜止的草稿紙向左側動起來
(3)分析:吹起的瞬間,草稿紙受到兩邊氣體水平方向的壓力.請在圖中畫出這兩個力的示意圖(要求:兩邊氣體對紙壓力的作用點,都畫在點O上).
(4)結論:氣體流速越大的位置,壓強越______.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

以下是小明在探究平面鏡成像規(guī)律中位置關系時進行的實驗,請你幫他完成這次實驗(如圖所示)
(1)實驗器材:兩只大小相同的蠟燭、玻璃板、白紙、______(填入所缺的器材)
(2)探究過程:
①提出問題:平面鏡成像時,像的位置和物體的位置有關嗎?
②猜想與假設:可能像到平面鏡的距離等于物到平面鏡的距離
③設計實驗、進行實驗
(3)實驗過程
A 移動點燃的蠟燭位置,再測量一組數(shù)據(jù)
B 將像和物的位置用直線連接起來,用刻度尺測量它們到平面鏡的距離
C 拿另一只未點燃的蠟燭,在玻璃板后面移動,直到看上去它與點燃的蠟燭的像完全重合,記下此時的位置,即像的位置.同時記下點燃蠟燭的位置,即物體的位置
D 把一只點燃的蠟燭放在玻璃板的前面,可以看到它在玻璃板后面的像
E先在桌面鋪上白紙,紙上豎一塊玻璃板作為平面鏡,在紙上記下平面鏡的位置
實驗步驟正確順序是:______
(4)下表是某同學記錄的實驗數(shù)據(jù),請你幫他補充完整.
次數(shù)像距(cm)(像到鏡的距離)物距(cm)(物到鏡的距離)
110
215
31818
(5)從上表中可查得出的結論:______
(6)進行多次實驗的目的是______.

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