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如圖所示，由甲圖可以得出
 
的結(jié)論．由乙圖，可以得出
 
的結(jié)論．精英家教網(wǎng)
分析：（1）由甲圖知，導(dǎo)線中有電流時，小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，導(dǎo)線中無電流時，小磁針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)．
（2）由乙圖知，導(dǎo)線中電流方向改變時，小磁針也發(fā)生改變．
解答：解：甲圖：根據(jù)小磁針是否發(fā)生偏轉(zhuǎn)可以得到結(jié)論：電流周圍存在磁場．
乙圖：根據(jù)小磁針偏轉(zhuǎn)的方向可以得到結(jié)論：電流磁場跟電流方向有關(guān)．
故答案為：電流周圍存在磁場；電流磁場跟電流方向有關(guān)．
點評：本題是奧斯特實驗過程，通過小磁針是否發(fā)生偏轉(zhuǎn)和如果發(fā)生偏轉(zhuǎn)，來判斷電流磁場和電流方向的關(guān)系．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?包頭）在用電壓表、電流表探究電流和電壓關(guān)系的實驗中，電阻R=10Ω，電源電壓U=3V．
（1）小剛根據(jù)電路圖連接了如圖甲所示的實驗電路，小軍檢查后發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接有誤，請你在這根導(dǎo)線上打“×”并用筆畫線代替導(dǎo)線，畫出正確的連線．
（2）電路改正后，小剛閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表的示數(shù)為電源電壓值，取下電阻，兩表的示數(shù)仍然不變，出現(xiàn)故障的原因可能是
電阻斷路
電阻斷路
．
（3）故障排除后，開始進行實驗，小剛根據(jù)測出的數(shù)據(jù)，畫出了通過電阻的電流隨電壓變化的關(guān)系圖象，如圖乙所示，由圖象可以得出結(jié)論：
在電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比
在電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比
．為了使結(jié)論更具有普遍性，小剛還應(yīng)
更換電阻，繼續(xù)實驗
更換電阻，繼續(xù)實驗
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同，燃料的質(zhì)量都是10g，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量和初溫也相同．

（1）比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇
甲乙
甲乙
兩圖進行實驗，燃料完全燃燒放出的熱量，是通過
溫度計示數(shù)的變化
溫度計示數(shù)的變化
來反映的；
（2）比較不同物質(zhì)吸熱升溫的特點：
①應(yīng)選擇
甲、丙
甲、丙
兩圖進行實驗；
②不同物質(zhì)吸熱的多少是通過
加熱時間
加熱時間
來反映的（選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）；
③關(guān)于該實驗的變量控制，下列要求中不正確的是：
B
B

A．采用相同的加熱方法
B．燒杯中分別裝入相同體積的物質(zhì)
C．使用相同的燒杯
④如果質(zhì)量和初始溫度均相同的A、B兩種液體，吸熱后它們的   溫度隨時間變化的圖象如圖2所示，由圖可以看出，
B
B
液體的溫度升高得較慢，
B
B
液體的比熱容較大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

學(xué)習(xí)了光學(xué)知識后，愛動腦筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像觀象．如圖所示，她們給兩個空罐的底部中央分別打上一個圓孔和一個方孔，再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上．分別將小孔對著燭焰和燈絲，可以看到燭焰和燈絲通過小孔所成的像．

（1）甲圖中點燃的蠟燭距小孔a，它成像在距小孔b，且a大于b．則半透明膜上的像是
C
C
．
A．倒立、放大的虛像              B．正立、縮小的虛像
C．倒立、縮小的實像              D．正立、放大的實像
（2）由甲、乙兩圖可知實驗是在研究
小孔成像與小孔的形狀
小孔成像與小孔的形狀
的關(guān)系．
（3）分析比較
乙與丙（或甲與丙）
乙與丙（或甲與丙）
兩圖，可以得出小孔成像與物體的形狀有關(guān)；
（4）該實驗說明小孔成像的原理是
光的直線傳播
光的直線傳播
．
（5）樹蔭下的圓形光斑就是
太陽
太陽
通過樹葉間的小孔在地面上所成的像．

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同步練習(xí)冊答案