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10.某同學(xué)家有一f=50mm的照相機(jī),他為研究凸透鏡成像的規(guī)律做了如下實(shí)驗(yàn):
(1)取下鏡頭,讓太陽光正對(duì)鏡頭,觀察鏡頭對(duì)太陽光的作用.因鏡頭是一個(gè)凸透鏡,所以它對(duì)太陽光有會(huì)聚作用.
(2)用一硬紙板在鏡頭后面接收經(jīng)鏡頭折射后的光斑,用此種方法測量焦距,當(dāng)在紙板上得到一個(gè)又小又亮的光斑時(shí),測出光斑與凸透鏡之間的距離,就大約是焦距.
(3)用鏡頭當(dāng)作放大鏡使用來觀察地上的螞蟻,鏡頭距螞蟻的距離小于(填“大于”“小于”或“等于”)50mm時(shí)能看到螞蟻正立放大的虛像.
(4)裝上鏡頭,用照相機(jī)來拍一開花的桃樹的像.
拍完桃樹的像之后,想拍一朵較大的桃花的像,則應(yīng)使鏡頭靠近(填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)桃花,并把鏡頭伸出去(填“伸出去”或“縮回來”).

分析 (1)要解決此題需要照相機(jī)的鏡頭是凸透鏡,凸透鏡對(duì)光線具有會(huì)聚的作用;
(2)焦距是從焦點(diǎn)到凸透鏡的距離,根據(jù)焦距的定義解答此題;
(3)當(dāng)物距小于焦距時(shí),成正立、放大的虛像,應(yīng)用于放大鏡;
(4)當(dāng)物距大于2f時(shí),凸透鏡成倒立、縮小的實(shí)像,像距處于f和2f之間;要使成的像變大,應(yīng)減小物距,并增大像距.

解答 解:(1)照相機(jī)的鏡頭是一個(gè)凸透鏡,對(duì)光線有會(huì)聚作用;
(2)因?yàn)橥雇哥R對(duì)光線有會(huì)聚作用.所以讓太陽光正對(duì)鏡頭,可將太陽光會(huì)聚成一點(diǎn),這一點(diǎn)即為凸透鏡的焦點(diǎn),測出焦點(diǎn)到透鏡中心的距離即為焦距;
(3)要將凸透鏡做為放大鏡使用,需使物體在1倍焦距之內(nèi),鏡頭距螞蟻的距離小于50mm,此時(shí)成放大、正立的虛像;
(4)a用照相機(jī)來拍一開花的桃樹的像,由凸透鏡成像規(guī)律可知,桃樹距鏡頭的距離要大于2倍焦距,即大于100mm,桃樹在底片上成倒立的縮小的實(shí)像;拍完桃樹的像之后,想拍一朵較大的桃花的像,由凸透鏡成實(shí)像規(guī)律,物距越小,成的像越大,像距也越大可知.則應(yīng)使鏡頭靠近桃花,并把鏡頭伸出去.
故答案為:(1)凸透鏡;會(huì)聚;(2)光斑與凸透鏡;(3)小于;虛;(4)靠近;伸出去.

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)凸透鏡成像的三種情況和應(yīng)用:
u>2f,成倒立、縮小的實(shí)像,應(yīng)用于照相機(jī).
2f>u>f,成倒立、放大的實(shí)像,應(yīng)用于幻燈機(jī).
u<f,成正立、放大的虛像,應(yīng)用于放大鏡

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.在物理學(xué)中常提到“熱”字,但其含義各不相同,請(qǐng)將下列“熱”的含義填入空格內(nèi).
(1)這盆水很熱,“熱”指溫度.
(2)物體吸熱升溫,這“熱”指熱量.
(3)摩擦生熱,“熱”指內(nèi)能.
(4)熱傳遞,“熱”指熱量.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.完成光路圖

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.為了研究物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān),有一組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):在四個(gè)相同的燒杯中分別裝有水和煤油,用同樣的加熱器加熱,下表是他們實(shí)驗(yàn)的記錄,根據(jù)記錄回答問題:
燒杯編號(hào)物質(zhì)質(zhì)量/g初溫/℃末溫/℃時(shí)間/min
110020282
220020284
3煤油20020282
4煤油20020241
(1)用同樣加熱器加熱的目的是使水和煤油在相同時(shí)間吸收熱量相同.
(2)分析1、2實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí),物質(zhì)的質(zhì)量越大,吸收的熱量就越多.(選填:“多”或“少”)
(3)分析3、4實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)質(zhì)量時(shí),物質(zhì)升高溫度越大,吸收的熱量就越多.(選填:“多”或“少”)
(4)通過比較第2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,液體吸收的熱量多少與液體的種類有關(guān),水的吸熱能力更強(qiáng).
(5)以上探究過程用到的研究物理問題的方法叫控制變量法,結(jié)合上述結(jié)論,物體溫度升高時(shí),吸收熱量的多少與物體的質(zhì)量、升高的溫度和物質(zhì)種類都有關(guān).
(6)水的比熱容是4.2×103J/(kg•℃),它的含義是1kg水溫度升高或降低1℃吸收或放出的熱量為4.2×103J.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.一電熱水器內(nèi)裝有質(zhì)量為100kg,溫度為20℃的水,通電一段時(shí)間后,水溫升高到80℃.[c=4.2×103J/(kg•℃)],[q=2.9×107J/kg]
(1)水吸收的熱量是多少?
(2)這些能量相當(dāng)于完全燃燒多少千克煤放出的熱量.(結(jié)果保留2位小數(shù))

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.下列各種現(xiàn)象中,能用來說明分子間存在引力的是( 。
A.0.5L水和0.5L酒精混合后總體積小于1L
B.煤堆放在墻角,一段時(shí)間后雪白的墻壁變黑了
C.端面平整的鉛塊壓緊后,能吊起大鉤碼
D.做二氧化氮與空氣的擴(kuò)散實(shí)驗(yàn),抽出玻璃板后,兩瓶中的氣體顏色逐漸相同

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.在國際單位制中,熱量的單位是( 。
A.焦(J)B.帕(Pa)C.米/秒(m/s)D.瓦 (W)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.關(guān)于光的傳播,下列說法中正確的是( 。
A.光在任何情況下都是沿直線傳播的
B.光在水中不是沿直線傳播的
C.光在玻璃中的傳播速度比在空氣中的小
D.光在任何物質(zhì)中傳播的速度都相等

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.如圖是探究“壓強(qiáng)和流速的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn).
(1)寬闊的河面水流速度小,狹窄的河面水流速度大,由此可知,圖甲中水中A處的流速小于(選填“大于”、“等于”或“小于”)B處的流速,A處的壓強(qiáng)大于(選填“大于”、“等于”或“小于”)B處的壓強(qiáng).
(2)實(shí)驗(yàn)表明,流體的壓強(qiáng)跟流速的關(guān)系是:流速大的地方,壓強(qiáng)。
(3)目前,轎車已逐漸進(jìn)入百姓家庭,如圖乙所示,是某同學(xué)家中最近購買的一輛小轎車,他發(fā)現(xiàn)該轎車的外形類似于飛機(jī)的機(jī)翼.那么,當(dāng)該轎車在廣清高速公路上快速行駛的過程中,車子上方的氣體的速度大于(選填“大于”、“等于”或“小于”)車子下方的氣體的速度,從而使得轎車行駛時(shí),車對(duì)地面的壓力減。ㄟx填“增大”、“減小”或“不變”),使車受到的摩擦力減。ㄟx填“增大”、“減小”或“不變”).

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