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精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
在探究“導體電阻的大小和哪些因素有關”的實驗中,供選擇的導體規(guī)格如表所示:
金屬絲編號 材料 長度/m 橫截面積/mm2
A 鎳鉻合金 1.0 1.2
B 錳銅 1.0 1.2
C 鎳鉻合金 1.0 2.4
D 鎳鉻合金 0.5 1.2
(1)選擇編號A和B兩根導線進行對比,是為了探究導體電阻的大小與
材料
材料
是否有關;
(2)為了探究導體電阻的大小與長度是否有關,應選擇編號為
AD
AD
兩根導線;
(3)為了探究導體電阻的大小與橫截面積是否有關,應選擇的兩根導線是
AC
AC

(4)做該實驗時,用到了一種重要的研究方法,叫
控制變量
控制變量
法.
分析:電阻的大小在不考慮溫度的前提下,有三個決定因素:材料、長度、橫截面積.因此要研究電阻的大小與每一個因素的具體關系時,要用到控制變量法.即研究電阻的大小與哪個因素有關,就要讓這個因素變化,其余的因素都相同,去做對比實驗.
解答:解:(1)分析A、B導體可知,長度、橫截面積都相同,只有材料不同,因此選擇A、B導體進行實驗,是探究導體的電阻與導體材料的關系;
(2)探究電阻的大小與導體的長度有關,即需要選擇導體的材料和橫截面積相同,但長度不同的電阻絲進行實驗,故選A和D;
(3)探究電阻的大小與導體的橫截面積有關,即需要選擇導體的長度和材料相同,但橫截面積不同的電阻絲進行實驗,故選A和C;
(4)在物理學中,當探究一個物理量與多個物理量之間的關系時,就要利用控制變量法,因此該實驗的探究方法為控制變量法.
故答案為:(1)材料;(2)AD;(3)AC;(4)控制變量
點評:在探究導體電阻大小的決定因素時,根據控制變量法的思路,要探究電阻大小與哪個因素的關系,就要可知這個因素改變,控制其它因素不變.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網在探究“導體產生的熱量與導體兩端的電壓、導體的電阻和通電時間關系”的實驗中,實驗裝置如圖所示,兩燒瓶A、B中煤油質量相等,兩只溫度計的示數相同,電阻絲的阻值R1>R2
(1)燒瓶中不裝水而裝煤油,是因為水的比熱容較
 
 (選填“大”或“小”).開關接在干路,是為了控制
 
相同.
(2)閉合開關后,發(fā)現(xiàn)B中溫度計的示數上升較快.則B中電阻絲放出的熱量比A中放出的熱量
 
(選填“多”或“少”).
由此得出結論:當導體兩端的電壓和通電時間相同時,導體電阻越大,導體產生的熱量越
 
 (選填“多”或“少”).
(3)電烘箱高溫和低溫兩檔的調節(jié)是通過改變接入電路的電阻絲的長度來實現(xiàn)的.由上述實驗可知:低溫檔接入電路的電阻絲比高溫檔要
 
(選填“長”或“短”)一些.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?開遠市二模)在探究“導體產生的熱量與導體兩端的電壓、導體的電阻和通電時間關系”的實驗中,實驗裝置如圖所示,兩燒瓶A、B中煤油質量相等,兩只溫度計的示數相同,電阻絲的阻值R1>R2
(1)燒瓶中不裝水而裝煤油,是因為水的比熱容較
 (選填“大”或“小”).開關接在干路,是為了控制
通電時間
通電時間
相同.
(2)閉合開關后,發(fā)現(xiàn)B中溫度計的示數上升較快.則B中電阻絲放出的熱量比A中放出的熱量
(選填“多”或“少”).
由以上實驗得出結論:當導體兩端的電壓和通電時間相同時,導體電阻越大,導體產生的熱量越
 (選填“多”或“少”).

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2005?內江)在探究“導體中的電流與哪些因素有關”時,甲、乙同學作了如下猜想:
甲:既然電壓是產生電流的原因,那么,升高電壓,電流會不會也跟著增大呢?
乙:既然電阻對電流有阻礙作用,那么,增大導體的電阻,通過導體的電流會不會減小呢?
為了精確地測量出電流和電壓值,甲同學根據猜想設計了如圖1所示的電路圖,來探究當“電阻一定時,電流與電壓的關系”.所需的實驗器材:

A、電源(3節(jié)干電池串聯(lián));B、電流表(三個接線柱“-”“0.6”和“3”);C、電壓表(三個接線柱“-”“3”“15”);D、定值電阻R(阻值約為10Ω);E、滑動變阻器R.(最大值為20Ω);F、開關(一個);G、導線若干.
則:
(1)甲同學在探究電流與電壓的關系時,要保持電阻不變,這種探究方法叫做
控制變量
控制變量
法.
(2)連接電路元件時,開關應該是
斷開
斷開
的,電流表應該選
0~0.6A
0~0.6A
量程,當被測電壓大于3V時,電壓表應選
0~3V
0~3V
量程.
(3)根據設計的電路圖,用鉛筆畫線代替導線,將圖2中的電路元件連接完整.(部分導線已連好,并且電壓表只連接小于或等于3V的情況,請勿更改原有導線,導線不得交叉)
(4)正確連接好電路后,閉合開關S,調節(jié)滑動變阻器,測得的數據如下表所示:根據實驗收集到的數據,在圖3的坐標系上,采用描點的方法畫出電阻不變時,電流隨電壓變化的圖象.根據的圖象,可以得出的結論是:當電阻一定時,
導體中的電流與它兩端的電壓成正比
導體中的電流與它兩端的電壓成正比

電流I/A 0.00 0.07 0.15 0.22 0.30 0.38
電壓U/V 0.00 0.8 1.6 2.4 3.2 4.0

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科目:初中物理 來源: 題型:

下圖是小紅同學在探究通過電阻的電流跟兩端電壓的關系時連接的實驗電路,小明同學在檢查電路時發(fā)現(xiàn)有兩處不妥.請指出小明同學認為不妥的理由:
沒有斷開開關
沒有斷開開關

滑動變阻器滑片沒有置于最大阻值處
滑動變阻器滑片沒有置于最大阻值處

(1)小紅同學更正后,想在右邊空白處畫出此電路的電路圖.請你幫助小紅同學畫出來.
(2)實驗中小紅同學測量并記錄了下表中的一組數據,根據表格中的實驗數據在圖甲的a坐標中作出電壓和電流的關系圖象.分析作出的圖象可知,電阻一定時,通過導體的電流跟導體兩端的電壓成
正比
正比

U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5
(3)另一實驗小組利用同樣的方法也畫出了電壓和電流的關系圖象,如圖甲b.小明同學發(fā)現(xiàn)兩個圖象傾斜的程度不同,原因是
電阻阻值不同
電阻阻值不同


(4)請在圖乙的表盤上標出小紅同學測量電阻的過程中,電壓表示數為2V時,電流表指針的位置.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)小明利用如圖1電路,探究“導體電阻的大小與其橫截面積的關系”,圖中甲、乙、丙是鎳鉻合金絲,甲、乙長度相同,乙、丙粗細相同.實驗中,根據
 
可判斷接入M、N兩點間電阻的大小,其中阻值最大的電阻絲是
 

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(2)小明設計圖2的模擬調光燈電路,回形針和鉛筆芯構成一個滑動變阻器,請在虛線框內畫出電路圖.閉合開關后,移動回形針,發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光,但亮度幾乎不變,產生這一現(xiàn)象的原因可能是(  )
A.燈泡被短路        B.電源斷路      C.燈泡的阻值太大    D.鉛筆芯的總阻值太大
(3)如表格中電路圖所示,閉合開關S后,發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮,其中一個燈損壞,現(xiàn)提供導線、電壓表,請選用上述器材進行檢測.
電路圖
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導線的連接方式 實驗現(xiàn)象 實驗結論
 
L2發(fā)光
 
L2不發(fā)光
 

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