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1.如圖所示,鉛球從出手到將要落地的過程中,下列說法正確的是(不計空氣阻力)(  )
A.鉛球由a→b時,動能逐漸增大
B.鉛球在c點時動能最大
C.鉛球由b→c時,機械能逐漸減小
D.鉛球在b點的機械能大于a點的機械能

分析 (1)物體沒有發(fā)生彈性形變,不考慮彈性勢能.質(zhì)量不變,根據(jù)高度判斷重力勢能大小,根據(jù)機械能=動能+勢能.由重力勢能大小判斷動能大。
(2)不計空氣阻力,不考慮摩擦生熱,機械能守恒.
(3)鉛球在上升過程中,動能轉(zhuǎn)化為重力勢能,下落過程中,重力勢能轉(zhuǎn)化為動能.
(4)重力勢能大小的影響因素:質(zhì)量、被舉得高度.質(zhì)量越大,高度越高,重力勢能越大.

解答 解:
A、鉛球由a→b時,動能轉(zhuǎn)化為重力勢能,動能逐漸減小,重力勢能不斷增大.故A錯誤.
B、a、b、c三點的機械能相等.機械能=動能+勢能.鉛球的質(zhì)量不變,hb>ha>hc,b點的鉛球的重力勢能大于a點鉛球的重力勢能大于c點的鉛球的重力勢能,b點的鉛球的動能小于a點鉛球的動能小于c點的鉛球的動能.所以鉛球在c點時動能最大.故B正確.
C、不計空氣阻力,不考慮摩擦生熱,機械能守恒.鉛球由b→c時,機械能都相等.故C錯誤.
D、不計空氣阻力,不考慮摩擦生熱,機械能守恒.a(chǎn)、b、c三點的機械能相等.故D錯誤.
故選B.

點評 (1)掌握動能和重力勢能的轉(zhuǎn)化.
(2)重視題目中的條件,不計空氣阻力時,機械能守恒.
(3)掌握機械能=動能+勢能.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.我們在探究“使用動滑輪的特點”時,記錄了如下幾組數(shù)據(jù):
實驗序號123
鉤碼的重力G/N246
彈簧測力計的示數(shù)F/N1.12.153.2
鉤碼上升的高度h/m0.10.10.15
繩子末端移動的距離s/m0.20.20.3
動滑輪提升鉤碼所做的功W′/J0.20.40.9
手拉彈簧測力計的力所做的功W/J0.220.43 0.96 
(1)完成表格中的填空.
(2)手拉彈簧測力計的力所做的功W和動滑輪提升鉤碼所做的功W′相等嗎?不相等,造成這種現(xiàn)象的原因是手拉彈簧測力計的力提升重物時,不但對重物做功,還要對動滑輪重和繩重做額外功,同時還要克服摩擦做額外功;
(3)在本次活動中,第3次提升鉤碼時所做的總功W為0.96J,有用功W有用為0.9J,額外功W額外為0.06J,動滑輪的機械效率η為93.8%.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.如圖所示是幻燈機的工作原理圖.幻燈機的鏡頭相當(dāng)于一個凸透鏡.為了使觀眾看到正立的像,幻燈片要倒著(填“順著”或“倒著”)插入架上.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.一個容器,裝滿水時總質(zhì)量是1.2kg,裝滿酒精時總質(zhì)量是1kg,裝滿某種液體時總質(zhì)量是0.9kg;
求 (1)容器的容積;
(2)求液體的密度是多少?( 酒精的密度是0.8×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.在串聯(lián)電路中,通過一盞燈的電流和通過其它用電器的電流是相等的(填“相等”或“不等”).教室里的燈是一個開關(guān)控制一盞燈的亮或熄,可見教室里的幾個燈是并聯(lián).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.如圖甲所示是質(zhì)量為200g固體的熔化實驗裝置,圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出的曲線圖,由圖可知該物質(zhì)是晶體(選填“晶體”或“非晶體”);實驗中,熱能自發(fā)地由酒精燈的火焰?zhèn)鬟f給水,卻不會反過來傳遞,說明能量的轉(zhuǎn)移具有方向性;根據(jù)圖象和相關(guān)知識,該物質(zhì)從第6min至第8min共吸收2.4×104J的熱量.該物質(zhì)液態(tài)時的比熱容c=3×103J/(kg.℃).

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

13.適者生存是生物界的一條自然規(guī)律,下列對有關(guān)現(xiàn)象的解釋正確的是(  )
A.深海里的魚,捕到岸上時會死掉,主要原因是水面上的壓強比深水處小得多
B.啄木鳥的嘴很尖細(xì),可以增大壓強,從而鑿開樹干,捉到躲在深處的蟲子
C.雄鷹有時不用抖動翅膀也能翱翔天空是應(yīng)用了流體壓強與流速關(guān)系的原理
D.駱駝的腳很大,可以減小壓力,從而使其在沙漠中自如行走

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.下列幾種情況中,人對物體做功的是( 。
A.舉重運動員舉著杠鈴不動
B.中學(xué)生拎著書包沿水平路面勻速前進(jìn)
C.環(huán)保小衛(wèi)士將地上的垃圾撿起
D.學(xué)生用力搬書桌未能搬動

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.某興趣小組在老師的指導(dǎo)下做了水火箭升空實驗.實驗器材有:飲料瓶、氣筒、自行車氣門、鐵絲、橡皮塞、水等.水火箭構(gòu)造如圖所示.根據(jù)老師的介紹,同學(xué)們了解到水火箭升空工作過程如下:在瓶中裝適量的水,塞好瓶塞后放在發(fā)射架上,用氣筒向瓶內(nèi)打氣,瓶內(nèi)上方氣體壓強達(dá)到一定程度,高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口壓出的同時,瓶飛向高空.

(1)水火箭升空原理可利用我們所學(xué)過的力的作用是相互的知識來解釋.從能量轉(zhuǎn)化角度來看,水火箭的動能是由內(nèi)能轉(zhuǎn)化來的.
(2)實驗后小明提出了問題:水火箭上升高度與什么因素有關(guān)呢?
小明猜想:可能與瓶中氣體的壓強有關(guān);
小華猜想:可能與瓶中水的體積有關(guān);
小軍猜想:可能與瓶子的形狀有關(guān);
你認(rèn)為影響因素還有瓶塞氣嘴口徑的大。▽懗鲆稽c)
(3)實驗小組通過試驗發(fā)現(xiàn),瓶塞插入深度不同,瓶塞被沖出前用氣筒充氣次數(shù)不同(設(shè)充一次氣氣量相同),他們選用同一可樂瓶,瓶中水量為200ml.通過站在不同樓層觀察員目測進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄.考慮到安全做了三次,實驗結(jié)果如下:
瓶塞塞入深度更深
高度/m2512
這可驗證水火箭上升高度與瓶塞塞入的深度有關(guān)的猜想是正確的.
(4)實驗小組經(jīng)過討論思考發(fā)現(xiàn),瓶塞插入瓶口的深度的加深,其實是增大了瓶塞與瓶口的壓力,從而增大了瓶塞與瓶口的摩擦力,使瓶塞不易壓出,實現(xiàn)了增大瓶內(nèi)氣壓的目的,請你幫助實驗小組再想一個增大摩擦力的方法.換用軟木塞做瓶塞,增加接觸面的粗糙程度.

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同步練習(xí)冊答案