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滑動(dòng)摩擦力的大小可用圖的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)測(cè)量:
(1)彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著木塊在
水平
水平
桌面上做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng).
(2)根據(jù)
二力平衡
二力平衡
條件可知,木塊在水平方向上受到的拉力和摩擦力大小
相等
相等
,
(3)從彈簧測(cè)力計(jì)上讀出
力,也就知道了木塊與桌面間的
摩擦
摩擦
力.
分析:①摩擦力無(wú)法直接進(jìn)行測(cè)量,因此,這里采用轉(zhuǎn)換法.
②根據(jù)二力平衡條件,通過拉力與摩擦力是一對(duì)平衡力的原理,測(cè)出拉力,得出摩擦力的大;
③二力平衡的條件是:作用在同一個(gè)物體上,大小相等、方向相反、作用在同一直線上.
解答:解:(1)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),受到的拉力和摩擦力是平衡力,即需要彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng);
(2)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),受到的拉力和摩擦力是平衡力,因此用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量滑動(dòng)摩擦力是利用了二力平衡的條件,此時(shí)木塊在水平方向上受到的拉力和摩擦力大小相等;
(3)根據(jù)二力平衡條件可知,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)上的示數(shù)就是摩擦力的大。
故答案為:(1)水平;勻速直線;(2)二力平衡條件;相等;(3)拉;摩擦.
點(diǎn)評(píng):測(cè)量摩擦力的大小使用了“轉(zhuǎn)換法”,依據(jù)了二力的平衡,這是我們應(yīng)該了解的,也是必須掌握的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?香坊區(qū)二模)如圖所示,為探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)實(shí)驗(yàn)中從彈簧測(cè)力計(jì)上的讀數(shù)便可知道滑動(dòng)摩擦力的大小,這是運(yùn)用了物理學(xué)的
二力平衡
二力平衡
原理,這要求用測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng).
(2)探究過程中小明同學(xué)猜想:滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小和接觸面積大小有關(guān).根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí),請(qǐng)你也提出一個(gè)影響滑動(dòng)摩擦力的合理因素:
滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度有關(guān)
滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度有關(guān)

(3)實(shí)驗(yàn)中可用器材有彈簧測(cè)力計(jì)、長(zhǎng)木板、長(zhǎng)毛巾、帶掛鉤的長(zhǎng)方體木塊兩塊,若要一起探究(2)問中的三個(gè)因素,請(qǐng)你設(shè)計(jì)本次實(shí)驗(yàn)探究過程的記錄表格.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

為了研究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素,小明同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使木塊在彈簧測(cè)力計(jì)拉力的作用下做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng),因?yàn)檫@樣可用彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)表示
滑動(dòng)摩擦力
滑動(dòng)摩擦力
的大小.
(2)甲乙兩圖說明了:在
接觸面粗糙程度
接觸面粗糙程度
相同的情況下,
壓力
壓力
越大,滑動(dòng)摩擦力越大.
(3)甲丙兩圖說明了:在
壓力
壓力
 相同的情況下,接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大.
(4)上述實(shí)驗(yàn)表明:滑動(dòng)摩擦力的大小與
物體間的壓力
物體間的壓力
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中,小黃同學(xué)提出了以下猜想:

A、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān).
B、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān).
C、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與壓力的大小有關(guān).
小黃同學(xué)進(jìn)行了如下圖1的甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)探究過程:
(1)在實(shí)驗(yàn)中,小黃應(yīng)該沿水平方向用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng).
(2)對(duì)比圖中
甲、丙
甲、丙
兩個(gè)探究過程,可以驗(yàn)證猜想C.
(3)在甲探究過程中,小黃正確操作,拉動(dòng)物體時(shí),測(cè)力計(jì)示數(shù)是2N,此時(shí)摩擦力為
2
2
 N,若拉力增大到3N時(shí),摩擦力為
2
2
N.
(4)實(shí)驗(yàn)探究中,小黃采用的實(shí)驗(yàn)探究方法是
C
C

A、類比法      B、科學(xué)推理法    C、控制變量法.
(5)小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)還發(fā)現(xiàn):在木塊沒有被拉動(dòng)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)也有示數(shù),且示數(shù)會(huì)變化.他請(qǐng)教老師,知道可用F-t圖象表示拉力隨時(shí)間的變化情況.若某次實(shí)驗(yàn)開始拉動(dòng)木塊直到木塊勻速滑動(dòng)的F-t圖象如圖2所示,其中0~4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài),分析圖象可知:要使木塊由靜止開始運(yùn)動(dòng),至少要用
2.3
2.3
N的水平拉力拉木塊;如果實(shí)驗(yàn)時(shí)木塊所受的拉力是2N,則下列對(duì)木塊所處狀態(tài)的判斷,正確的是
C
C

A.靜止          B.勻速直線運(yùn)動(dòng)    C.靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)       D.條件不足,無(wú)法判斷.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

滑動(dòng)摩擦力的大小可用圖的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)測(cè)量:
(1)彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著木塊在______桌面上做______運(yùn)動(dòng).
(2)根據(jù)______條件可知,木塊在水平方向上受到的拉力和摩擦力大小______,
(3)從彈簧測(cè)力計(jì)上讀出______力,也就知道了木塊與桌面間的______力.

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