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【題目】我國的編鐘興起于西周,盛于春秋戰(zhàn)國直至秦漢。下列說法中正確的是(

A. 敲擊大小不同的鐘發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度不同

B. 用大小不同的力敲擊同一個鐘能發(fā)出不同音色的聲音

C. 人耳能區(qū)分不同大小的編鐘發(fā)出的聲音是因為它們的音調不同

D. 用手按住被敲擊的鐘,該鐘的發(fā)聲立即停止,這是在傳播過程中控制聲音

【答案】C

【解析】

A. 敲擊大小不同的鐘發(fā)出聲音的音調不同,但在空氣中的傳播速度相同,故A錯誤;B. 用大小不同的力敲擊同一個鐘,其振幅不同,發(fā)出聲音的響度不同,而同一個鐘發(fā)出聲音的音色是相同的,故B錯誤;C. 不同大小的編鐘振動頻率不同,發(fā)出聲音的音調不同,人耳能區(qū)分不同大小的編鐘發(fā)出的聲音是因為它們的音調不同,故C正確;D. 用手按住被敲擊的鐘,該鐘的發(fā)聲立即停止,這是在聲源處控制聲音,故D錯誤。故選:C。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是

A. B超市利用聲音來傳遞信息的 B. 樂器發(fā)出的聲音是樂音,不可能是噪聲

C. 聲音在空氣中傳播最快 D. 禁止鳴笛能從傳播過程中減弱噪聲

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一物體置于凸透鏡前38cm處,恰好在另一側離凸透鏡30cm處得到一個清晰的像,則該凸透鏡的焦距可能為(

A. 15cm B. 16cm C. 19cm D. 20cm

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】假如你是社區(qū)的志愿者,為了向社區(qū)的居民宣傳噪聲對人體的危害,請你準備一份社區(qū)環(huán)境噪聲情況報告。請根據(jù)下列要求回答問題:

(1)列出社區(qū)噪聲來源的清單(至少列出3種以上)

(2)利用噪聲測試儀可以測出社區(qū)噪聲的強弱,物理學中用什么單位來表示聲音的強弱?要保護人耳聽力,可以建議社區(qū)居民采取哪些措施保護聽力?

(3)分析社區(qū)受到噪聲污染的程度,提出控制噪聲的可行性方案。[提示]噪聲危害的控制主要從人耳、傳播過程、聲源三個途徑進行。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一名粗心學生的測量記錄中忘記寫單位,在他的記錄數(shù)據(jù)中,其中有一個數(shù)據(jù)的單位是mm,它是(  )

A. 一支新鉛筆的長度為17.5

B. 一本外文字典的厚度為35

C. 一枚壹角硬幣的厚度為1

D. 一名同學的身高為16.4

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】關于熔絲,下列說法中正確的是(

A. 串聯(lián)在電路里的熔絲,可以避免電流超過電線規(guī)定值時引起火災

B. 串聯(lián)在電路里的熔絲,保護用電器對電流突然增大時免于被燒壞

C. 熔絲一般是用熔點較低的鉛銻合金制成的

D. 熔絲的特點是熔點很高

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】“五一”假期小明乘動車外出旅游.他站在水平站臺候車時,看見動車緩緩駛來.若以駛來的動車為參照物,小明是_________的;此時小明應站在安全線外,這是因為動車進站時車廂附近的空氣流速快,壓強_________,若站在安全線內極易被“吸”向動車,造成事故;若小明受到的重力為G,站臺對小明的支持力為F1,小明對站臺的壓力為F2,則F1_________是一對平衡力.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“物理STS教學與課外科技活動”學術報告會上,李老師做了一個有趣的實驗:他站在塑料拖鞋上,將帶絕緣柄的圓形銅拍與毛皮摩擦后立即拍一下自己的胸部,反復幾次后,他的頭發(fā)根根豎起,向四周“炸開”,這是因為________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】物體具有________ 輕小物體的性質,我們就說物體帶電,或者說帶電荷。生活中有很多這樣的實例,臺式電腦使用一段時間后,為保證電腦的穩(wěn)定性,需要打開主機箱蓋除塵,這是因為散熱風扇的扇葉在轉動過程中與空氣摩擦帶上了________ ,可以________ 輕小物體,所以灰塵會附著在扇葉上。自然界中存在兩種電荷,________ 電荷和________電荷。電荷間相互作用,其規(guī)律是:同種電荷相互________ ;異種電荷相互________ 。

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