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在研究滑動摩擦的實驗中，可以分如下三步進行：

(1)先分別將1本書和2本書(書相同)先后疊放在光滑桌面上，用手沿桌面推，使書在桌面上勻速滑動，你感覺到的滑動摩擦力的大小怎樣？這說明滑動摩擦力的大小跟什么因素有關(guān)？

(2)再分別將同一本書先后疊放在光滑桌面上和粗糙桌面上，用手沿桌面推，使書在桌面上勻速滑動，你感覺到的滑動摩擦力的大小怎樣？這說明滑動摩擦力的大小跟什么因素有關(guān)？

(3)最后考慮一下，滑動摩擦力的大小跟物體滑動的速度以及物體和桌面之間接觸面的大小是否有關(guān)？如何用實驗來驗證？

答案：
解析：

　　(1)壓力越大，滑動摩擦力越大

　　(2)表面越粗糙，滑動摩擦力越大

　　(3)跟物體滑動的速度以及接觸面的大小無關(guān)


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

22、在研究滑動摩擦的實驗中，用彈簧測力計（最大刻度5N）拉著木塊在長木板上做勻速直線運動（如圖）

（1）這時彈簧測力計所示的拉力為
2.4
N，木塊受到摩擦力為
2.4
N．
（2）如果在木塊上加一個砝碼，則彈簧測力計的示數(shù)將
變大
（填“變大”、“變小”或“不變”）摩擦力將
變大
（填“變大”、“變小”或“不變”），這一事實說明：滑動摩擦力大小與
壓力大小
有關(guān)．
（3）若把彈簧測力計的拉力增大到3N，仍使木塊在該長木板上運動，這時木塊受到摩擦力為
2.4
N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在研究滑動摩擦的實驗中，用彈簧測力計拉著木塊在水平長木板上做
勻速直線
勻速直線
運動（如圖）
（1）這時彈簧測力計所示的拉力為
2.4
2.4
N，木塊受到摩擦力為
2.4
2.4
 N，理由是
木塊處于平衡狀態(tài)，拉力與摩擦力是一對平衡力
木塊處于平衡狀態(tài)，拉力與摩擦力是一對平衡力
．
（2）如果在木塊下加一粗糙的毛巾，摩擦力將
變大
變大
（填“變大”“變小”或“不變”），這一事實說明：滑動摩擦力大小與
接觸面粗糙程度有關(guān)
接觸面粗糙程度有關(guān)
．
（3）要探究滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系，需保持
接觸面粗糙程度
接觸面粗糙程度
不變，改變
壓力
壓力
的大��；這種方法叫
控制變量法
控制變量法
．
（4）實驗結(jié)論：影響滑動摩擦力大小的因素：
壓力大小
壓力大小
、
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在研究滑動摩擦的實驗中，用彈簧測力計（最大刻度5N）拉著木塊在長木版上做勻速直線運動（如圖）
（1）這時彈簧測力計所示的拉力為
2.4
2.4
N，木塊受到摩擦力為
2.4
2.4
N，
理由是
摩擦力與拉力是一對平衡力
摩擦力與拉力是一對平衡力
．
（2）如果在木塊下加一粗糙的毛巾，摩擦力將
變大
變大
（填“變大”“變小”或“不變”），
這一事實說明：滑動摩擦力大小與
接觸面的粗糙程度有關(guān)
接觸面的粗糙程度有關(guān)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在研究滑動摩擦的實驗中
（1）用彈簧秤拉著木塊在水平木板上做
勻速直線運動
勻速直線運動
時，彈簧測力計的讀數(shù)大小等于摩擦力的大小．
（2）實驗中測得的數(shù)據(jù)如下表：
次數(shù) 接觸面情況 壓力（N） 摩擦力（N）
1 木塊與木板 6 1.0
2 木塊與木板 8 1.3
3 木塊與棉布 8 3
①比較
1、2
1、2
兩次實驗結(jié)果，可得出的結(jié)論是接觸面粗糙程度相同時，接觸面間壓力越大摩擦力越大．
②比較2，3兩次實驗結(jié)果，可得出的結(jié)論是
在接觸面所受壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大
在接觸面所受壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在研究滑動摩擦的實驗中，如要測出摩擦力的大小，則需用彈簧測力計拉著放置在水平桌面上的木塊沿
水平
水平
方向做
勻速直線
勻速直線
運動，讀出此時拉力大小，即等于摩擦力大�。�
（1）某同學(xué)按要求操作時測力計的示數(shù)如圖所示，則木塊受到的摩擦力為
2.8
2.8
N．
（2）如果在木塊上加一個砝碼，則摩擦力將
變大
變大
（選填“變大”、“變小”或“不變”）．這一事實可說明：
在接觸面粗糙程度相同的情況下，壓力越大，滑動摩擦力越大
在接觸面粗糙程度相同的情況下，壓力越大，滑動摩擦力越大
．

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同步練習(xí)冊答案