小亮同學(xué)研究定滑輪的使用特點,他每次都勻速提起相同的鉤碼,研究過程如圖所示,請仔細觀察圖中的操作和測量結(jié)果,根據(jù)要求填寫相關(guān)內(nèi)容.
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①由圖的研究過程可知:小亮正在研究使用定滑輪時, 與 的關(guān)系.
②由圖的研究過程可歸納得出的初步結(jié)論: .
①所用拉力的大小 拉力方向.②所用拉力的大小與拉力方向無關(guān).
【解析】從圖中可看出,a、b、c三種情況,每次拉力的方向都不相同.可見小亮在實驗過程中不斷改變拉力的方向,觀察測力計的示數(shù)變化情況.所以小亮是在探究所用拉力的大小與拉力方向的關(guān)系.
困為定滑輪的實質(zhì)是一個等臂杠桿,不能省力,所以雖然拉力方向變了,但力的大小不會改變.
故答案為:①所用拉力的大小、拉力方向.②所用拉力的大小與拉力方向無關(guān).
思路分析:本題從控制變量的角度分析,從圖中可看出,a、b、c三種情況,每次拉力的方向都不相同.可以判斷出小亮探究的問題.
根據(jù)定滑輪的實質(zhì)是一個等臂杠桿,不能省力.可得到結(jié)論.
試題點評:本題運用了控制變量法的探究方法,需要從圖中找到變量是哪一個,才能知道探究的問題.
科目:初中物理 來源: 題型:
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:
小亮同學(xué)研究定滑輪的使用特點,他每次都勻速提起相同的鉤碼,研究過程如圖17所示,請仔細觀察圖中的操作和測量結(jié)果,根據(jù)
要求填寫相關(guān)內(nèi)容。
①由圖的研究過程可知:小亮正在研究使用定滑輪時, ______________________ 與 ______________________ 的關(guān)
系。
②由圖的研究過程可歸納得出的初步結(jié)論: ______________________
。
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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省泰州市靖江市實驗學(xué)校九年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:填空題
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