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如表是某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)做“研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄.

(1)

分析比較序號1和2的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:________;

(2)

分析比較序號________的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大;

(3)

上述研究物理問題的方法叫“控制變量法”,同學(xué)們在八、九年級學(xué)習(xí)物理知識的過程中,還用到研究物理問題的方法有________.

答案:1.接觸面情況一定時,壓力越大,摩擦力越大;2.2、3;3.等效替代法;
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

30、下表是某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)做“研究滑動摩擦的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)記錄.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 接觸面的材料 壓力F/N 滑動摩擦力f/N
1 木塊與木板 4 0.8
2 木塊與木板 6 1.2
3 木塊與毛巾 6 2.5
(1)分析比較序號1與2的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是
接觸面相同時(粗糙程度相同),壓力越大,滑動摩擦力越大

(2)分析比較序號
2和3
的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.
(3)上述研究物理問題的方法叫“控制變量法”,同學(xué)們在初中物理知識的過程中,還用到的研究問題的方法有
觀察法、實(shí)驗(yàn)法、建立理想模型法(如引入光線)、等效替代法

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?潮陽區(qū)模擬)下表是某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)做“研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)記錄:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 接觸面的材料 壓力(N) 滑動摩擦力(N)
1 木塊與木板 4 0、8
2 木塊與木板 6 1、2
3 木塊與毛巾 6 2、5
(1)分析比較
2與3
2與3
的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出的結(jié)論:壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.
(2)分析比較序號1與2的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出什么結(jié)論?
接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大
接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大

(3)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖,假設(shè)長方體木塊四周粗糙程度一樣,將木塊從平放改為側(cè)放,彈簧測力計(jì)一樣水平勻速拉著木塊運(yùn)動,滑動摩擦力大小將
不變
不變
(選填“變大”、“不變”、“變小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?建陽市模擬)下表是某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)做“研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)記錄:
(1)分析比較序號
2與3
2與3
的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出結(jié)論:壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.
(2)分析比較序號1與2的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得結(jié)論:接觸面粗糙程度相同時,
壓力越大
壓力越大
,滑動摩擦力越大. 
(3)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖,假設(shè)長方體木塊四周粗糙程度一樣,將木塊從平放改為側(cè)放,彈簧測力計(jì)一樣水平勻速拉著木塊運(yùn)動,滑動摩擦力大小將
不變
不變
(選填“變大”、“不變”、“變小”).
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 接觸面的材料 壓力(N) 滑動摩擦力(N)
1 木塊與木板 4 0.8
2 木塊與木板 6 1.2
3 木塊與毛巾 6 2.5

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)測定一種未知液體密度的三次正確操作情境,

(1)實(shí)驗(yàn)正確的操作順序是
丙、甲、乙
丙、甲、乙

(2)請你對照圖中情況,完成下表的實(shí)驗(yàn)記錄.
液體和燒杯的總質(zhì)量m1/g 量筒中液體的體積V/cm3 剩余液體和燒杯的總質(zhì)量m2/g 被測液體的密度ρ/(kg?m-3

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