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在圖7中,甲是一個(gè)金屬扳手,乙是一雙竹筷。請(qǐng)你:

(1)從力學(xué)角度分析,寫(xiě)出它們的一種相同之處:                                      ; 

(2)從電學(xué)角度分析,寫(xiě)出它們的一種不同之處:                               。

使用時(shí)都運(yùn)用了杠桿原理(或都是一種簡(jiǎn)單機(jī)械);扳手是導(dǎo)體,筷子是絕緣體(答案有多種,正確的相應(yīng)給分)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

26、王強(qiáng)和李敏兩位同學(xué)用如圖所示的裝置做“研究浸沒(méi)在液體中的物體上、下表面受到液體壓強(qiáng)的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).他們將兩只完全相同的U形管壓強(qiáng)計(jì)的金 屬盒粘合在一起,作為研究的物體,金屬盒的橡皮膜分別朝向外,作為物體的上、下表面,兩金屬盒分別用橡皮管連在完全相同的甲、乙U形管上,如圖(a)所示.將物體先后浸沒(méi)在A,B,C三種液體中(A<B<C),觀察U形管中的液面高度差,如圖(b)所示.記錄的數(shù)據(jù)如下表所示.
液體 液體A 液體B 液體C
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9
上表面到液面的距離h(米) 0.02 0.04 0.06 0.02 0.04 0.06 0.02 0.04 0.06
甲U形管液面的高度差(格) 1 2 3 2 4 6 3 6 9
乙U形管液面的高度差(格) 2 3 4 4 6 8 6 9 12
(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2與3(或 4、5 與 6 或 7、8 與 9)等數(shù)據(jù)中上表面到液面的距離h和甲U形管液面的高度差的關(guān)系及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:
同種液體中,物體上表面受到液體的壓強(qiáng)與上表面到液面的距離成正比

(2)王強(qiáng)同學(xué)分析比較了實(shí)驗(yàn)序號(hào) 1、4 與7(或 2、5 與 8 或 3、6 與 9)等數(shù)據(jù)中上表面到液面的距離h和甲U形管液面的高度差的關(guān)系及相關(guān)條件,得出的初步結(jié)論是:當(dāng)深度相同時(shí),液體的密度不同,物體上表面受到液體的壓強(qiáng)不同.李敏同學(xué)分析比較了實(shí)驗(yàn)序號(hào)3與4(或 5 與 7)等數(shù)據(jù)中乙U形管液面的高度差的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,得出的初步結(jié)論是:物體下表面受到液體的壓強(qiáng)與液體的密度無(wú)關(guān).你認(rèn)為王強(qiáng)的分析
合理但結(jié)論不完整
,李敏的分析
錯(cuò)誤
(均選填“合理且結(jié)論完整”、“合理但結(jié)論不完整”或“錯(cuò)誤”)
(3)請(qǐng)進(jìn)一步綜合分析表中第四和第五行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,并歸納得出結(jié)論.
(a)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào) 1、2 與 3(或 4、5 與 6 或 7、8 與 9)中數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,得出的初步結(jié)論是:
浸沒(méi)在同種液體中的同一物體,下、上表面受到液體的壓強(qiáng)差值是一個(gè)定值

(b)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)
1、2、3和4、5、6和7、8、9
中數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,得出的初步結(jié)論是:
浸沒(méi)在不同液體中的同一物體,液體密度越大,物體下、上表面受到的液體壓強(qiáng)差越大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明撿到三個(gè)金屬塊,他想知道它們分別是什么物質(zhì),于是他想到測(cè)量它們的密度.
(1)如果天平在使用的過(guò)程中,忘記調(diào)節(jié)橫梁平衡,指針靜止時(shí)如圖所示,若用它測(cè)量物體的質(zhì)量,則測(cè)量值
真實(shí)值.(“>”,“<”,“=”)
(2)經(jīng)過(guò)測(cè)量金屬塊A的質(zhì)量是10.8克,在量筒中倒入14ml水后,他將金屬塊A用細(xì)線系住完全浸沒(méi)在水中示數(shù)如圖所示,則金屬塊A的密度等于
2.7×103
2.7×103
kg/m3
(3)通過(guò)測(cè)量發(fā)現(xiàn):金屬塊B可用圖中直線甲來(lái)表示,這種金屬在日常生活中應(yīng)用廣泛,例如:
制作銅導(dǎo)線
制作銅導(dǎo)線
(舉1例).
物質(zhì) 密度/(kg/m3
2.7×103
8.9×103
11.3×103
19.3×103

(4)金屬C是邊長(zhǎng)為10cm的正方體,放在水平地面上后,對(duì)地面的壓強(qiáng)為800Pa,金屬塊C的密度為多少?
(5)小明判斷金屬塊C可能是空心的,請(qǐng)你說(shuō)明小明這樣判斷的理由?
(6)研究完固體密度后,他還想設(shè)計(jì)制作一個(gè)可粗略比較兩種液體密度大小的儀器,看著桌子上紙、筆,家中的氣球、萬(wàn)能膠以及兩根直徑約2cm,長(zhǎng)約20cm的L型塑料管(透明).他想到了辦法,您知道小雨怎樣制作的嗎?
(1)原理:
(2)裝置
(3)使用方法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

我國(guó)是世界上一個(gè)成功完成海底沉船整體打撈工作的國(guó)家,圖甲是起重工程船將“南海1號(hào)”沉船打撈出水的情況。為分析打撈工作,我們可以將實(shí)際打撈過(guò)程簡(jiǎn)化為如圖乙所示的滑輪組豎直向上提升水中的金屬物。已知正方體實(shí)心金屬物的體積V=1×10-2m3,密度ρ=7.9×103kg/m3,ρ=1×103kg/m3,繩子重力不計(jì)。請(qǐng)問(wèn):

⑴若不計(jì)摩擦和滑輪重,當(dāng)金屬物始終浸沒(méi)在水中時(shí),需要多大的豎直向上拉力作用于繩子自由端才能將金屬物勻速提升?

⑵若仍不計(jì)摩擦,但動(dòng)滑輪重G0=60N,要求在1min內(nèi)將始終浸沒(méi)在水中的金屬物勻速提升6m,求繩子自由端豎直向上拉力的功率;

⑶若將金屬物完全提出水面后繼續(xù)向上勻速提升的過(guò)程中,該滑輪組的機(jī)械效率為94%,問(wèn)作用于繩子自由端豎直向上的拉力是多大?(計(jì)算結(jié)果保留整數(shù))

 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

我國(guó)是世界上一個(gè)成功完成海底沉船整體打撈工作的國(guó)家,圖甲是起重工程船將“南海1號(hào)”沉船打撈出水的情況。為分析打撈工作,我們可以將實(shí)際打撈過(guò)程簡(jiǎn)化為如圖乙所示的滑輪組豎直向上提升水中的金屬物。已知正方體實(shí)心金屬物的體積V=1×10-2m3,密度ρ=7.9×103kg/m3,ρ=1×103kg/m3,繩子重力不計(jì)。請(qǐng)問(wèn):

⑴若不計(jì)摩擦和滑輪重,當(dāng)金屬物始終浸沒(méi)在水中時(shí),需要多大的豎直向上拉力作用于繩子自由端才能將金屬物勻速提升?
⑵若仍不計(jì)摩擦,但動(dòng)滑輪重G0=60N,要求在1min內(nèi)將始終浸沒(méi)在水中的金屬物勻速提升6m,求繩子自由端豎直向上拉力的功率;
⑶若將金屬物完全提出水面后繼續(xù)向上勻速提升的過(guò)程中,該滑輪組的機(jī)械效率為94%,問(wèn)作用于繩子自由端豎直向上的拉力是多大?(計(jì)算結(jié)果保留整數(shù))

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科目:初中物理 來(lái)源:2012年中考模擬試題十一物理卷 題型:計(jì)算題

我國(guó)是世界上一個(gè)成功完成海底沉船整體打撈工作的國(guó)家,圖甲是起重工程船將“南海1號(hào)”沉船打撈出水的情況。為分析打撈工作,我們可以將實(shí)際打撈過(guò)程簡(jiǎn)化為如圖乙所示的滑輪組豎直向上提升水中的金屬物。已知正方體實(shí)心金屬物的體積V=1×10-2m3,密度ρ=7.9×103kg/m3,ρ=1×103kg/m3,繩子重力不計(jì)。請(qǐng)問(wèn):

⑴若不計(jì)摩擦和滑輪重,當(dāng)金屬物始終浸沒(méi)在水中時(shí),需要多大的豎直向上拉力作用于繩子自由端才能將金屬物勻速提升?
⑵若仍不計(jì)摩擦,但動(dòng)滑輪重G0=60N,要求在1min內(nèi)將始終浸沒(méi)在水中的金屬物勻速提升6m,求繩子自由端豎直向上拉力的功率;
⑶若將金屬物完全提出水面后繼續(xù)向上勻速提升的過(guò)程中,該滑輪組的機(jī)械效率為94%,問(wèn)作用于繩子自由端豎直向上的拉力是多大?(計(jì)算結(jié)果保留整數(shù))

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