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在“探究二力平衡的條件”實驗中,小明選擇了如圖的裝置,把小卡片兩端細線繞過滑輪,并掛上鉤碼.
(1)實驗中選擇小卡片的目的是可以
不考慮
不考慮
(填“考慮”、“不考慮”)  小卡片的重力,因為
小卡片的重力遠小于卡片受到的拉力
小卡片的重力遠小于卡片受到的拉力
;探究兩個力大小關系時,應該觀察細線兩端所掛鉤碼的個數(shù)和
小卡片
小卡片
的運動狀態(tài).
(2)為了探究兩個平衡力是否在同一條直線上,進行如下操作:在卡片兩端掛同樣多的鉤碼,
旋轉
旋轉
(填“擠壓”、“翻轉”或“旋轉”)小卡片,松手后觀察小卡片是否平衡.
分析:(1)在彈簧二力平衡條件實驗中,用到了小卡片,是因為小卡片的質量很小,其重力遠小于卡片受到的拉力,重力可以忽略;根據(jù)小卡片的運動情況,可判斷小卡片是否受平衡力的作用;
(2)若要探究平衡力是否在同一直線上,應使拉力相等,且不在一條直線上,所以首先讓卡片轉過一定的角度,使受力不在一條直線上,并觀察小卡片的運動情況.
解答:解:(1)由于小卡片的質量很小,重力遠小于卡片受到的拉力,所以其重力可以不考慮;
探究兩個力大小關系時,應該觀察細線兩端所掛鉤碼的個數(shù)和小卡片的運動狀態(tài);
(2)為了探究兩個平衡力是否在同一條直線上,應控制拉力大小相等,不在一條直線上,所以在卡片兩端掛同樣多的鉤碼,旋轉小卡片松手并觀察小卡片的運動情況.
故答案為:(1)不考慮;小卡片的重力遠小于卡片受到的拉力;小卡片;(2)旋轉.
點評:此題是“探究二力平衡的條件”實驗,利用小卡片代替小車可減少摩擦力對實驗結果的影響,并注意控制變量法在實驗中的應用,同時學習探究拉力相等、在一條直線上的方法.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?南京模擬)如圖所示,在“探究二力平衡的條件”實驗過程中,將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪.
(1)在兩線端掛上鉤碼,由于小卡片的重力遠
小于
小于
(選填“大于”或“小于”)鉤碼對卡片的拉力,這樣使作用在小卡片上的兩個拉力方向
相反
相反
,且在一條直線上.當兩線端所掛的鉤碼重.
相等
相等
時,卡片處于平衡狀態(tài).
(2)卡片處于平衡狀態(tài)時,把小卡片轉過一個角度,松手后,觀察小卡片能否保持平衡.這樣做的目的是為了驗證
兩個力不在同一直線上時,小卡片是否平衡
兩個力不在同一直線上時,小卡片是否平衡

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?濱?h二模)在“探究二力平衡的條件”實驗中,小明用如圖的裝置,把小卡片兩端細線繞過滑輪,并掛上鉤碼.下列說法錯誤的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?江寧區(qū)一模)在“探究二力平衡的條件”實驗中,小明選擇了如圖的裝置,把小卡片兩端細線繞過滑輪,并掛上鉤碼.
(1)實驗中選擇小卡片的目的是
不考慮
不考慮
(填“考慮”、“不考慮”)小卡片的重力;探究兩個力大小關系時,應該觀察細線兩端所掛鉤碼的個數(shù).
(2)實驗中把小卡片轉過一個角度,目的是使小卡片受到的兩個拉力
不在同一條直線上
不在同一條直線上
,但大小相等,方向相反,松手后觀察小卡片是否平衡.
(3)小明利用彈簧測力計代替圖中的鉤碼進行了探究,發(fā)現(xiàn)兩個力的大小還有較小的差距.你認為形成差距的原因是
測力計未校零或兩個滑輪的摩擦不同或存在讀數(shù)誤差
測力計未校零或兩個滑輪的摩擦不同或存在讀數(shù)誤差
(答出一條即可).

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究二力平衡的條件的實驗中,
(1)對于什么情況下二力平衡你的猜想是
同一直線上,作用在同一物體上二力的方向相反,大小相等
同一直線上,作用在同一物體上二力的方向相反,大小相等

提出猜想的依據(jù)是
物體受平衡力作用時,合力為0
物體受平衡力作用時,合力為0

(2)利用如圖所給的器材和砝碼,你設計了一個怎樣的實驗來研究二力平衡的條件?
(3)通過實驗,你得出的二力平衡的條件是:
二力平衡的條件是:作用在同一個物體上、大小相等、方向相反、在同一條直線上
二力平衡的條件是:作用在同一個物體上、大小相等、方向相反、在同一條直線上

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究二力平衡的條件”實驗中,小明選擇了如圖的裝置,把小卡片兩端細線繞過滑輪,并掛上鉤碼.
(1)在探究“探究二力平衡的條件”實驗中,應保持物體處于
靜止
靜止
或者
勻速直線運動
勻速直線運動
狀態(tài)進行研究.
(2)實驗中選擇小卡片的目的是
不考慮
不考慮
(填“考慮”、“不考慮”) 小卡片的重力;
(3)探究兩個力的
大小
大小
關系時,應該觀察細線兩端所掛鉤碼的個數(shù).
(4)為了探究兩個平衡力是否在同一條直線上,進行如下操作:
旋轉
旋轉
(填“向下拉”或“旋轉”)小卡片,松手后觀察小卡片是否平衡.
(5)小明利用彈簧測力計代替圖中的鉤碼進行了探究,發(fā)現(xiàn)兩個力的大小還有較小的差距.你認為形成差距的原因是
讀數(shù)誤差
讀數(shù)誤差
(答出一條即可).

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