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如圖A所示，物體的長度是______cm．圖B中寒暑表的示數(shù)是______℃．如圖C所示，在圖中______（填“甲”或“乙”）表示晶體的熔化圖象．

【答案】分析：由圖A所示刻度尺確定其分度值，物體端點沒有與刻度尺零刻度線對齊，物體兩端點所對應刻度尺的示數(shù)之差是物體的長度；
由圖示寒暑表可知，測溫液面在零刻度線以下，溫度是負的，由圖B所示寒暑表確定其分度值，然后讀出其示數(shù)；
晶體有固定的熔點，而非晶體沒有固定的熔點．
解答：解：由圖甲所示刻度尺可知，其分度值是1mm，物體長度為2.72cm-1.00cm=1.72cm，1.70cm～1.74cm均算正確；
由圖B所示寒暑表可知，其示數(shù)是負的，其分度值是1℃，其示數(shù)為-4℃；
由圖C所示圖象可知，乙有固定的熔點是晶體，甲沒有固定的熔點，是非晶體；
故答案為：1.72（1.70cm～1.74cm）；-4；乙．
點評：本題考查了刻度尺與寒暑表的讀數(shù)、晶體與非晶體的判斷，是一道基礎題，掌握基礎知識即可正確解題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

23、在探究“動能的大小跟哪些因素有關”的實驗中，采用了如圖a所示的實驗裝置，將木塊放在粗糙的水平面上，讓小球在光滑的斜面上由靜止開始沿斜面向下運動，到達斜面底端的速度只與起點的高度有關，起點越高，到達底端的速度越大；不同質量的小球分別從光滑的斜面上由同一高度靜止下滑，并撞擊水平面上的木塊，被撞木塊運動的距離越長，運動小球所具有的動能越大．現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四位同學作出了如下猜想：
甲同學：物體動能的大小可能跟物體的質量有關，質量越大動能越大．
乙同學：物體動能的大小可能跟物體的質量有關，質量越大動能越小大．
丙同學：物體動能的大小可能跟物體的速度有關，速度越大動能越大．
丁同學：物體動能的大小可能跟物體的速度有關，速度越大動能越�。�

為了驗證以上四種猜想，同學們采用了如圖a所示的實驗裝置來進行實驗和收集證據(jù)，并設計了如下的實驗步驟：
A．如圖b所示，讓同一鋼球分別從不同的高度h1、h2（h1＜h2）處滾下．
B．記錄木塊運動的距離S1=0.52m，S2=0.84m．
C．如圖c所示，讓質量分別位m1、m2（m1＜m2）的木球、鋼球從同一高度滾下．
D．記錄木塊運動的距離S1=0.42m，S2=0.90m．則：
（1）從步驟A、B中可以得出：質量相同時，速度越大的物體具有的動能越
大
．
（2）從步驟C、D中可以得出：速度相同時，質量越小的物體具有的動能越
小
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)小明設計了如圖1所示的實驗裝置來探究不同物體在木板上所受摩擦力的大�。畬⑽矬w放置在水平的長木板上，物體與木板表面粗糙程度不變，導電性能良好的彈簧其右端與物體及滑動變阻器R1滑片P相連（不計滑片與滑動變阻器線圈間的摩擦；滑動變阻器的阻值隨長度均勻變化；探究過程中，滑片P始終在a、b間），彈簧的左端固定在墻壁上．當木板沿箭頭所示的方向勻速運動時，物體和木板間發(fā)生相對滑動，物體處于平衡狀態(tài)時，電流表的示數(shù)穩(wěn)定不變，物體和木板間的摩擦力也不變．換用質量不同的物體，重復上述實驗，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)隨所放置物體的質量的變化而變化，不同物體所受的摩擦力f不同，滑動變阻器R1的阻值也不同．若物體所受摩擦力f與滑動變阻器R1的阻值的關系如圖2所示，電流表的量程為“0～0.6A”，電源電壓為3V．問：
（1）當滑動變阻器的滑片P指向b端時，為了保護電流表不致?lián)p壞，電阻R0的阻值至少為多大？
（2）若電阻R0的阻值為10Ω，某一物體在木板上處于平衡狀態(tài)時，電流表的示數(shù)為0.2A，該物體所受的摩擦力是多少？
（3）當電路中電流表的示數(shù)變大時，不同的物體所受的摩擦力發(fā)生了什么變化？

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?玄武區(qū)二模）現(xiàn)有長木板、木塊、鉤碼、彈簧測力計、小車、毛巾、棉布、斜面等實驗器材．
（1）小明選擇其中部分器材，組裝后如圖A所示，他想研究的問題是
滑動摩擦力大小與哪些因素有關
滑動摩擦力大小與哪些因素有關
，實驗中毛巾的作用是改變
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
拉動木塊，觀察比較圖甲、乙可知
接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大
接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大
．
（2）小宇選擇其中部分器材進行“探究阻力對物體運動的影響”的實驗，如圖B所示，實驗中讓同一小車從同一斜面的同一高度處滑下的目的是使小車
滑到底端時具有相同的速度
滑到底端時具有相同的速度
；三次實驗中小車靜止時的位置如圖所示．通過觀察比較實驗現(xiàn)象，并進一步推理可知若水平面絕對光滑，則小車會
在水平面上做勻速直線運動
在水平面上做勻速直線運動
．
（3）小華想探究“動能大小與哪些因素有關”，他選擇器材做了圖C所示的實驗，該實驗的目的是研究小車的動能的大小與
速度
速度
的關系，根據(jù)觀察的實驗現(xiàn)象可得出的實驗結論是
質量相同的物體，運動速度越大，它的動能越大（物體的動能與它的速度有關）
質量相同的物體，運動速度越大，它的動能越大（物體的動能與它的速度有關）
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖1所示，邊長為0.1m的立方體A重30N，放在水平地面上，用水平拉力F拉著立方體A在水平地面上作勻速直線運動．已知運動過程中物體所受阻力為物重的0.01倍．（g取10N/kg）求：
（1）拉力F為多大？
（2）立方體A對水平地面的壓強多大？
（3）若把立方體A放入如圖2所示盛水的容器中，求該立方體A所受浮力？
（4）除以上3個問題外，請你再提出一個問題，并解答．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“阿基米德原理”一節(jié)的學習中，我們經(jīng)歷了阿基米德原理表達式的推導和“驗證阿基米德原理”的實驗．
①如圖1所示，一個邊長為a的正方體物塊浸沒在密度為ρ液的液體中．請根據(jù)浮力產生的原因和液體內部壓強的規(guī)律，推導出它所受的浮力大小與物體排開液體所受重力大小的關系．
 

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②在“驗證阿基米德原理”的實驗中，使用圖2所示的溢水杯和小燒杯接收被測物塊排開的水．為減少誤差，要求“在浸入被測物塊前，要使溢水杯中的水面恰好與溢水口相平”，請寫出達到該要求的操作要點
 
．
③圖3為小王實驗步驟的示意圖，其中“步驟B”的目的是：測出
 
．若圖中彈簧測力計的四個示數(shù)值F1、F2、F3、F4滿足關系式
 
時，則可以驗證阿基米德原理．

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