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如圖(a)所示,小明將衣架懸掛在細(xì)繩的中央,當(dāng)同伴小華用鉛筆輕輕敲擊衣架時(shí),小明聽到了聲音,此時(shí)聲音是通過________傳入小明的耳中的.小明又將細(xì)繩的兩端分別繞在兩只手的食指上,再用食指堵住雙耳,如圖(b)所示,當(dāng)同伴再次用相同的力度敲擊時(shí),小明聽到衣架發(fā)出的聲音變________(“大”、“小”、“不變”)了,說明________.

空氣    大    固體傳聲的效果比氣體好
分析:解決此題需掌握:聲音的傳播是需要介質(zhì)的,氣體、液體和固體都可以作為傳聲的介質(zhì).其中在固體中的傳播速度最快.
解答:(1)將衣架懸掛在細(xì)繩中間,細(xì)繩繞在兩手食指上,伸直手臂,敲打衣架,敲打衣架的聲音會(huì)通過空氣傳播到人的耳朵里,所以能聽到聲音.
(2)用繞有細(xì)繩的食指堵住雙耳,敲打衣架,發(fā)出的響聲通過細(xì)繩和手指?jìng)鞯叫∶鞯亩淅,小明聽到衣架發(fā)出的聲音變大了,說明固體傳聲的效果比氣體好.
故答案為:空氣;大;固體傳聲的效果比氣體好.
點(diǎn)評(píng):此題考查了聲音在不同介質(zhì)中傳播的特點(diǎn),結(jié)合不同介質(zhì)分析傳播的不同點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖 (a)所示,小明同學(xué)用示波器、鋼鋸條和臺(tái)鉗研究聲音的響度.他將鋼鋸條的下端夾緊在臺(tái)鉗上,上端用手扳動(dòng)一下,使鋼鋸條振動(dòng)發(fā)聲,實(shí)驗(yàn)中,他進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn),第一次鋸條發(fā)出的聲音響,第二次鋸條發(fā)出的聲音輕,他同時(shí)觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖(b)、(c)所示,則他得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
物體振幅越大,響度越大
物體振幅越大,響度越大
.圖(d)、(e)是他研究獲得的兩種聲音的波形,由圖形可知,圖
e
e
是噪聲的波形.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖(A)所示是小明同學(xué)研究萘熔化時(shí)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,圖(B)是她根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出的熔化--凝固曲線.
請(qǐng)回答:
(1)萘熔化后為使其凝固,應(yīng)撤去裝置圖中的
酒精燈和燒杯
酒精燈和燒杯

(2)根據(jù)曲線可以得出的結(jié)論是:①萘是
晶體
晶體
;②萘的熔點(diǎn)是
80℃
80℃
;③熔化過程用了
3min
3min
 時(shí)間,凝固過程用了
4min
4min
時(shí)間;④凝固過程
熱,但溫度
不變
不變

(3)在該實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)把裝有萘的試管放在盛水的燒杯中,這樣做的目的是
使萘均勻受熱
使萘均勻受熱

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖(a)所示,小明將衣架懸掛在細(xì)繩的中央,當(dāng)同伴小華用鉛筆輕輕敲擊衣架時(shí),小明聽到了聲音,此時(shí)聲音是通過
空氣
空氣
傳入小明的耳中的.小明又將細(xì)繩的兩端分別繞在兩只手的食指上,再用食指堵住雙耳,如圖(b)所示,當(dāng)同伴再次用相同的力度敲擊時(shí),小明聽到衣架發(fā)出的聲音變
(“大”、“小”、“不變”)了,說明
固體傳聲的效果比氣體好
固體傳聲的效果比氣體好

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在“觀察水的沸騰“實(shí)驗(yàn)中:

(1)如圖(a)所示是小明同學(xué)先用溫度計(jì)測(cè)小燒杯中水的初溫的操作圖.
①A是操作過程,B是讀數(shù)過程,C是讀取的溫度.
②A圖中操作的錯(cuò)誤是
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底

③B圖中讀數(shù)的錯(cuò)誤是
將溫度計(jì)拿出被測(cè)液體外讀數(shù)
將溫度計(jì)拿出被測(cè)液體外讀數(shù)

若操作正確無誤,根據(jù)C圖可知此時(shí)燒杯中水的實(shí)際溫度是
30℃
30℃

(2)小明同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí),如圖(b),發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時(shí)間過長(zhǎng),請(qǐng)你幫助他找出可能存在的原因.(寫出兩種即可)
用冷水做的實(shí)驗(yàn)
用冷水做的實(shí)驗(yàn)
;
燒杯中的水太多
燒杯中的水太多

(3)小明同學(xué)在做完“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)后又進(jìn)一步研究了沸水自然冷卻過程中溫度隨時(shí)間的變化情況,他將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中.
時(shí)間/min 0 5 10 15 25 35 45 55 65 70
溫度/ 100 71 55 45 35 28 24 22 22 22
小明通過描點(diǎn)畫出如圖(c)所示的水溫隨時(shí)間變化的曲線.
①根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可推知,小明做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)的環(huán)境溫度(即室溫)應(yīng)在
22℃
22℃
左右;
②根據(jù)水溫隨時(shí)間變化的曲線,可知沸水在自然冷卻過程中溫度隨時(shí)間變化的特點(diǎn)是
沸水的溫度逐漸降低,并且降低的速度越來越慢,最后保持不變
沸水的溫度逐漸降低,并且降低的速度越來越慢,最后保持不變
.(寫出溫度變化快慢的規(guī)律,否則不得分)

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省泰州市姜堰市八年級(jí)(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖(a)所示,小明將衣架懸掛在細(xì)繩的中央,當(dāng)同伴小華用鉛筆輕輕敲擊衣架時(shí),小明聽到了聲音,此時(shí)聲音是通過    傳入小明的耳中的.小明又將細(xì)繩的兩端分別繞在兩只手的食指上,再用食指堵住雙耳,如圖(b)所示,當(dāng)同伴再次用相同的力度敲擊時(shí),小明聽到衣架發(fā)出的聲音變    (“大”、“小”、“不變”)了,說明   

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