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圖中是小惠測小車從頂端A由靜止狀態(tài)開始滑到C點的速度的實驗裝置.圖中的圓圈是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示(數(shù)字分別表示“時:分:秒”).
(1)該實驗的實驗原理是
v=
s
t
v=
s
t

(2)請根據(jù)圖中的信息回答:AB之間的路程S=
40.0
40.0
cm,小車從B點運動到C點所用的時間t=
1
1
s,小車從A點運動到B點的平均速度VAB=
0.2
0.2
m/s,小車從A點運動到C點的平均速度VAC=
0.3
0.3
m/s.
(3)實驗前必須學會熟練使用電子表,如果讓小車過了A點后才開始計時,則測得AC段的平均速度VAC會偏
(選填“大”或“小”).
分析:(1)測量小車在斜面上的平均速度,需要測量斜面長度和運動時間,利用速度公式求解;
(2)弄清楚刻度尺的分度值后再去讀數(shù),再讀出運動的時間,根據(jù)公式v=
s
t
求出運動的速度.
解答:解:(1)在“測小車的平均速度”的實驗中,需用公式v=
s
t
進行計算;
(2)由圖可知該刻度尺的分度值為2cm,所以AB之間的路程,sAB=10.00dm-6.00dm=4.00dm=40.0cm,
小車從B點運動到C點所用的時間tBC=1s,
小車從A點運動到B點所用的時間tAB=2s,
小車從A點運動到B點的平均速度:vAB=
sAB
tAB
=
0.4m
2s
=0.2m/s;
小車從A點運動到C點的路程:sAC=10.00dm-1.00dm=9.00dm=0.9m,
小車從A點運動到C點時間tAC=3s,
小車從A點運動到C點的平均速度:vAC=
sAC
tAC
=
0.9m
3s
=0.3m/s.
(3)如果讓小車過了A點后才開始計時,則測量時間偏小,根據(jù)速度公式v=
s
t
可知AC段的平均速度vAC會偏大.
故答案為:(1)v=
s
t
;(2)40.0;1;0.2;0.3;(3)大.
點評:本題考查了學生對測量平均速度原理、對測量數(shù)據(jù)的讀取和平均速度的有關計算的了解與掌握,屬于基本的實驗題目,注意路程和時間的對應關系.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

32、圖甲是小磊測動滑輪的機械效率的示意圖.他用彈簧測力計拉動繩子的自由端,將質(zhì)量為200g的鉤碼從A位置勻速提升到B位置,同時彈簧測力計從圖中的A′位置勻速豎直上升到B'位置,在這個過程中,彈簧測力計對繩的拉力為F,彈簧測力計的示數(shù)如圖乙所示.請你根據(jù)小磊做的實驗完成下列問題:
(1)彈簧測力計的示數(shù)是
1.2
N;
(2)鉤碼上升的距離是
10
cm;
(3)拉力F做的功是
0.24
J.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?平谷區(qū)一模)圖甲是小玲測滑輪組機械效率的示意圖.她用彈簧測力計拉動繩子的自由端,將質(zhì)量為300g的鉤碼從A位置勻速豎直提升到A'位置,同時彈簧測力計從圖中的B位置勻速豎直上升到B'位置,在這個過程中,彈簧測力計對繩的拉力為F,彈簧測力計的示數(shù)如圖乙所示,請你根據(jù)小玲做的實驗完成下列問題:(g取10N/kg)
(1)彈簧測力計的示數(shù)是
2
2
N;     
(2)該動滑輪的機械效率是
75
75
%.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖甲是小民測動滑輪的機械效率的示意圖.他用彈簧測力計拉動繩子的自由端,將重為2N的鉤碼從A位置勻速提升到B位置,同時彈簧測力計從圖中的A'位置勻速豎直上升到B'位置,在這個過程中,彈簧測力計對繩的拉力為F,彈簧測力計的示數(shù)如圖乙所示.在整個過程中,鉤碼上升的高度是
10.0
10.0
cm,彈簧測力計上升的高度為
20.0
20.0
cm,拉力做的有用功為
0.2
0.2
J,總功為
0.24
0.24
J,動滑輪的機械效率為
83.3%
83.3%
,如果將鉤碼的重增大為4N,該動滑輪的機械效率將
增大
增大
(選填“增大”、“減小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年河南省南陽市鎮(zhèn)平縣八年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

圖中是小惠測小車從頂端A由靜止狀態(tài)開始滑到C點的速度的實驗裝置.圖中的圓圈是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示(數(shù)字分別表示“時:分:秒”).
(1)該實驗的實驗原理是______.
(2)請根據(jù)圖中的信息回答:AB之間的路程S=______cm,小車從B點運動到C點所用的時間t=______s,小車從A點運動到B點的平均速度VAB=______m/s,小車從A點運動到C點的平均速度VAC=______m/s.
(3)實驗前必須學會熟練使用電子表,如果讓小車過了A點后才開始計時,則測得AC段的平均速度VAC會偏______(選填“大”或“小”).

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