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某同學(xué)“測(cè)定滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，如果被提升鉤碼數(shù)目相同，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
分析：（1）滑輪組省力的多少是由承擔(dān)物重的繩子的段數(shù)決定的，根據(jù)F=
1
n
G，繩子的段數(shù)n越大，滑輪組越省力，而動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多，可以繞出的繩子段數(shù)n也會(huì)越大；
（2）機(jī)械效率是指有用功占總功的比值，因此，在提升重物一定的情況下，所使用的動(dòng)滑輪越多，所做的額外功就越多，滑輪組的機(jī)械效率會(huì)越低．而在滑輪組不變的情況下，增加物重，相當(dāng)于增加了有用功，可以使滑輪組的機(jī)械效率提高．
解答：解：ABC、動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多可以使滑輪組更省力，但其機(jī)械效率卻會(huì)相應(yīng)降低，故AB錯(cuò)誤，C正確；
D、機(jī)械效率不僅受機(jī)械本身結(jié)構(gòu)的影響，同時(shí)還受提升的物重的影響，在使用同一滑輪組時(shí)，提升的物重越重，所做的有用功越多，滑輪組的機(jī)械效率會(huì)越大，故D錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵有：
一是明確滑輪組的省力情況是由承擔(dān)物重的繩子的段數(shù)決定的，而繩子的段數(shù)直接受動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)的影響；
二是明確動(dòng)滑輪的增加會(huì)使額外功的增加，使機(jī)械效率降低，而物重的增加會(huì)使有用功增加，會(huì)使機(jī)械效率提高．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，是小賓同學(xué)測(cè)定滑輪組機(jī)械效率的裝置．
（1）小賓同學(xué)實(shí)驗(yàn)中測(cè)量的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，請(qǐng)你根據(jù)表中數(shù)據(jù)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)中滑輪組的繞線，并填好下表的空格
次數(shù) 鉤碼重G/N 鉤碼上升高度h/m 拉力F/N 細(xì)線自由端移動(dòng)的距離S/m 機(jī)械效率η/100%
1 1.0 0.2 0.8 0.4
 
 
2 3.0 0.3
 
 		 0.6 75
（2）請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論及相關(guān)知識(shí)判斷，下列說(shuō)法正確的是（
 
）
A．滑輪組的機(jī)械效率大小只取決于摩擦及動(dòng)滑輪的重力，與被提物重?zé)o關(guān)
B．對(duì)同一滑輪組，所提物體重力越小，機(jī)械效率越高
C．在不計(jì)繩重及摩擦?xí)r，機(jī)械效率的大小與繩子的繞法無(wú)關(guān)
D．滑輪組的機(jī)械效率越高，所做的有用功就多．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

回顧探究和實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖所示，是小云同學(xué)測(cè)定滑輪組機(jī)械效率的裝置．
①小云同學(xué)實(shí)驗(yàn)中測(cè)量的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，請(qǐng)你根據(jù)表中數(shù)據(jù)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)中滑輪組的繞線，并填好下表中的空格．
次數(shù) 鉤碼重
G/N		 鉤碼上升的
高度h/m		 拉力
F/N		 細(xì)線自由端移動(dòng)
的距離s/m		 機(jī)械效率
η/%
1 1.0 0.2 0.8 0.4
62.5
62.5
2 3.0 0.3 0.6 75
②請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論及相關(guān)知識(shí)判斷，下列說(shuō)法正確的是：
C
C
．
A、滑輪組的機(jī)械效率大小只取決于摩擦及動(dòng)滑輪的重力，與被提物重?zé)o關(guān)．
B、對(duì)同一滑輪組，所提物體重力越小，機(jī)械效率越高．
C、在不計(jì)繩重及摩擦?xí)r，機(jī)械效率的大小與繩子的繞法無(wú)關(guān)．
D、滑輪組的機(jī)械效率越高，所做的有用功就越多．
（2）回顧“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：
①你認(rèn)為杠桿兩端螺母的作用是
調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡
調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡
，目的是
便于從杠桿尺上直接讀出力臂
便于從杠桿尺上直接讀出力臂
，若發(fā)現(xiàn)杠桿在使用前右端低左端高，要使它水平平衡，應(yīng)將平衡螺母向
左
左
調(diào)節(jié)，此后在實(shí)驗(yàn)中是否還要旋動(dòng)平衡螺母（填“是”或“否”）
否
否
．
②一實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表，根據(jù)表中數(shù)據(jù)他們得出的結(jié)論是“動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂”，你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)論對(duì)嗎？
不對(duì)
不對(duì)
，造成他們得出這種結(jié)論的主要原因是
由一組數(shù)據(jù)總結(jié)結(jié)論不具有普遍性和科學(xué)性
由一組數(shù)據(jù)總結(jié)結(jié)論不具有普遍性和科學(xué)性

動(dòng)力F1 動(dòng)力臂L1 阻力F2 阻力臂L2
4N 5cm 5N 4cm

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，是小明同學(xué)測(cè)定滑輪組機(jī)械效率的裝置．
（1）小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)中測(cè)量的有關(guān)數(shù)據(jù)如表，請(qǐng)你根據(jù)表中數(shù)，并填好下表的空格：
次數(shù) 鉤碼重G/N 鉤碼上升的高度h/m 拉力F/N 細(xì)線自由端移動(dòng)的距離s/m 機(jī)械效能η/%
1 1.0 0.2 0.8 0.4
62.5
62.5
2 3.0 0.3
2
2
 0.6 75
（2）請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論及相關(guān)知識(shí)判斷，下列說(shuō)法正確的是（
C
C
）
A．滑輪組的機(jī)械效率大小只取決丁摩擦及動(dòng)滑輪的重力，與被提物重?zé)o關(guān)
B．對(duì)同一滑輪組，所提物體重力越小，機(jī)械效率越高
C．如果不計(jì)繩重及摩擦，機(jī)械效率的大小與繩子的繞法無(wú)關(guān)
D．滑輪組的機(jī)械效率越高，說(shuō)明所做的額外功越多．

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科目：初中物理 來(lái)源：物理教研室 題型：058

下表是某同學(xué)“測(cè)定滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中此同學(xué)沒(méi)有改變滑輪組的繞線，僅增減了所拉物體的重量。該同學(xué)記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)如下：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

拉力（N）

物重（N）

線端移動(dòng)的距離（cm）

物體上升的高度cm）

機(jī)械效率

1

0.5

2.0

30

8

 

2

0.7

3.0

40

8

 

3

0.9

4.0

40

6

 

（1）該滑輪組至少由________個(gè)動(dòng)滑輪組成，并將表中三組實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率補(bǔ)充完整。

（2）從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和計(jì)筍結(jié)果可以看出，用同一滑輪組，所掛的鉤碼越重，滑輪組的機(jī)械效率就越________。

 

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