實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示,實驗裝置如圖所示。
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(1)通過表中數(shù)據(jù)可分析出實驗1是用 (選填“甲”或“乙”,)圖做的實驗,實驗2是用 圖做的實驗。
(2)請在表中空白處填上恰當?shù)臄?shù)據(jù)。(百分號前保留整數(shù))
(3)通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結論:使用不同的滑輪組提升相同的重物時,動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的機械效率___________。
(4)比較實驗1和實驗3可得正確結論:使用同一滑輪組,__________________,可以提高滑輪組的機械效率。
(1)甲 乙 (2)57% 83% (3)越低 (4)增加物重
【解析】
試題分析:(1)實驗1中,
,
,
所以
,故實驗1是用甲圖做的實驗;
實驗2中,
,
,
所以
,故實驗2是用乙圖做的實驗;
(2)實驗2:機械效率
;
實驗3:機械效率
;
(3)實驗1和2中,提升重物相同,距離相同,只是滑輪組不同,尤其是動滑輪的個數(shù)不同,實驗2的機械效率低于實驗1,因此可得出:使用不同的滑輪組,提升相同的重物時,動滑輪越重,滑輪組的機械效率越低.
(3)實驗1和3中,滑輪組相同,實驗3提升的重物大于實驗1,機械效率也更高,說明:使用同一滑輪組,增加物重,滑輪組的機械效率越高.
考點:滑輪(組)機械效率的測量實驗.
點評:在此實驗中,對滑輪組的分析、機械效率公式的運用是實驗的基礎,同時,實驗中分別探究了機械效率高低與動滑輪個數(shù)、提升物體重力等多個量的關系,因此,控制變量法的運用也十分關鍵.
科目:初中物理 來源:2011-2012年江蘇省無錫市九年級第一學期期中考試物理卷 題型:實驗題
某實驗小組測一滑輪組機械效率的數(shù)據(jù)如下表:【7分】
|
實驗 次數(shù) |
動滑輪 重G動/N |
鉤碼重 G物/N |
鉤碼上升 高度h物/m |
直接將鉤碼 舉高做的功 W有用/J |
動力F動/N |
動力作用點移動距離 S動/m |
使用滑輪組動力做的功 W總/J |
滑輪組的機械效率 η |
|
1 |
0.53 |
1 |
0.1 |
0.1[來源:學,科,網(wǎng)Z,X,X,K] |
0.7 |
0.3 |
0.21 |
47.6% |
|
2 |
2 |
0.1 |
0.2 |
1.1 |
0.3 |
0.33 |
60.6% |
|
|
3 |
4 |
0.1 |
0.4 |
2 |
0.3 |
0.6 |
66.6% |
(1)請你在圖中畫出本實驗的繞繩方法.【2分】
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(2)根據(jù)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn):用同一滑輪組提升不同重物至同一高度,克服動滑輪
的重所做的額外功______(相同/不同);提升的物重增加時,克服
摩擦和繩重所做的額外功_______(變大/變小/不變),滑輪組的機
械效率____(變大/變小/不變).
(3)多次改變提升的物重測量滑輪組的機械效率,目的是為了___.
(填符號)
A.減小摩擦 B.多次測量取平均值減小誤差
C.獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
(4)由本實驗___(能/不能)推斷:任何機械的機械效率跟物重均有關.
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科目:初中物理 來源:2011年無錫市九年級第一學期期中考試物理試卷 題型:實驗題
某實驗小組測一滑輪組機械效率的數(shù)據(jù)如下表:【7分】
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實驗 次數(shù) |
動滑輪 重G動/N |
鉤碼重 G物/N |
鉤碼上升 高度h物/m |
直接將鉤碼 舉高做的功 W有用/J |
動力F動/N |
動力作用點移動距離 S動/m |
使用滑輪組動力做的功 W總/J |
滑輪組的機械效率 η |
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1 |
0.53 |
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0.1 |
0.1[來源:學,科,網(wǎng)Z,X,X,K] |
0.7 |
0.3 |
0.21 |
47.6% |
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0.3 |
0.33 |
60.6% |
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(1)請你在圖中畫出本實驗的繞繩方法.【2分】
(2)根據(jù)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn):用同一滑輪組提升不同重物至同一高度,克服動滑輪
的重所做的額外功______(相同/不同);提升的物重增加時,克服
摩擦和繩重所做的額外功_______(變大/變小/不變),滑輪組的機
械效率____(變大/變小/不變).
(3)多次改變提升的物重測量滑輪組的機械效率,目的是為了___.
(填符號)
A.減小摩擦 B.多次測量取平均值減小誤差
C.獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
(4)由本實驗___(能/不能)推斷:任何機械的機械效率跟物重均有關.
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