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用手提著一個彈簧的一端，彈簧的另一端掛一個砝碼，將砝碼往下一拉，松手后砝碼就會上下振動，但是我們卻聽不到砝碼發(fā)出的聲音，對此下列解釋正確的是（　�。�
分析：解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播；人能聽到的聲音頻率范圍是20Hz～20000Hz，當(dāng)聲強(qiáng)級小于0分貝時人不會聽到聲音．
解答：解：人能聽到的聲音頻率范圍是20Hz～20000Hz，
砝碼上下振動，砝碼會發(fā)出聲音，但由于砝碼的振動頻率低于20Hz，
因此人聽不到砝碼發(fā)出的聲音，故B正確；
故選B．
點評：此題考查了聲音的傳播條件和人耳能聽到的頻率范圍，知道人聽到聲音的條件，難度不大，屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀材料：
做功和能置
做功在物理學(xué)中具有特定的含義．人推車時對車施加一個向前的推力，車在力的作用下前進(jìn)一段距離，只有在這種情況下，物理學(xué)才認(rèn)為是人對車做了功．人用的力越大，移動的距離越長，力的作用效果就越顯著，人做的功就越多．
力和在力的方向上移動的距離，是做功的兩個因素，缺一不可．你從地面上提起水桶時，水桶在力的作用下，向上移動了一段距離，你對水桶做了功．如果手提著水桶站著不動，雖然你用了力，但是水桶沒有移動距離，你只是費(fèi)了力氣，沒有對水桶做功，這叫“勞而無功”．這里，手提著水桶站著不動和將水桶掛在釣子上沒什么兩樣．
做功是生產(chǎn)和生活中常見的現(xiàn)象．不僅人能做功，運(yùn)動的物體也能做功．從斜面上滾下的鋼球撞在木塊上，能將木塊推動一段距離；飛行的子彈能打穿物體，都是由于鋼球和子彈克服阻力做了功的結(jié)果．
舉高的物體也能做功．氣錘從高處落下，能把木樁打入地下；高空落下的冰雹，由于做功而砸壞了地上的農(nóng)作物．
形狀變化的彈簧也能做功，鐘表里被旋緊的發(fā)條慢慢地放松，帶動指針嘀嘀哈哈走個不停．
一個物體能夠做功，就是它具有能量．能量大的物體，做功的本領(lǐng)也大．風(fēng)具有能量，人們就安裝風(fēng)車，利用風(fēng)力做功．長江、黃河的水急流直下，蘊(yùn)藏著很大的能量，人們筑起攔河壩，安上水輪機(jī)，讓從高處落下的水推動水輪機(jī)旋轉(zhuǎn)，帶動發(fā)電機(jī)發(fā)電．
摘自《中國少年兒童百科全書》（浙江教育出版社）
（1）材料中告訴我們做功須具備哪兩個因素？
（2）請你用物理語言解釋“勞而無功”的含義．
（3）物體對外做功后它自己的能量將怎樣？別的物體對這個物體做功后，這個物體的能量又將怎樣？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

做功和能置
做功在物理學(xué)中具有特定的含義．人推車時對車施加一個向前的推力，車在力的作用下前進(jìn)一段距離，只有在這種情況下，物理學(xué)才認(rèn)為是人對車做了功．人用的力越大，移動的距離越長，力的作用效果就越顯著，人做的功就越多．
力和在力的方向上移動的距離，是做功的兩個因素，缺一不可．你從地面上提起水桶時，水桶在力的作用下，向上移動了一段距離，你對水桶做了功．如果手提著水桶站著不動，雖然你用了力，但是水桶沒有移動距離，你只是費(fèi)了力氣，沒有對水桶做功，這叫“勞而無功”．這里，手提著水桶站著不動和將水桶掛在釣子上沒什么兩樣．
做功是生產(chǎn)和生活中常見的現(xiàn)象．不僅人能做功，運(yùn)動的物體也能做功．從斜面上滾下的鋼球撞在木塊上，能將木塊推動一段距離；飛行的子彈能打穿物體，都是由于鋼球和子彈克服阻力做了功的結(jié)果．
舉高的物體也能做功．氣錘從高處落下，能把木樁打入地下；高空落下的冰雹，由于做功而砸壞了地上的農(nóng)作物．
形狀變化的彈簧也能做功，鐘表里被旋緊的發(fā)條慢慢地放松，帶動指針嘀嘀哈哈走個不停．
一個物體能夠做功，就是它具有能量．能量大的物體，做功的本領(lǐng)也大．風(fēng)具有能量，人們就安裝風(fēng)車，利用風(fēng)力做功．長江、黃河的水急流直下，蘊(yùn)藏著很大的能量，人們筑起攔河壩，安上水輪機(jī)，讓從高處落下的水推動水輪機(jī)旋轉(zhuǎn)，帶動發(fā)電機(jī)發(fā)電．
摘自《中國少年兒童百科全書》（浙江教育出版社）
（1）材料中告訴我們做功須具備哪兩個因素？
（2）請你用物理語言解釋“勞而無功”的含義．
（3）物體對外做功后它自己的能量將怎樣？別的物體對這個物體做功后，這個物體的能量又將怎樣？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

閱讀材料：
做功和能置
做功在物理學(xué)中具有特定的含義．人推車時對車施加一個向前的推力，車在力的作用下前進(jìn)一段距離，只有在這種情況下，物理學(xué)才認(rèn)為是人對車做了功．人用的力越大，移動的距離越長，力的作用效果就越顯著，人做的功就越多．
力和在力的方向上移動的距離，是做功的兩個因素，缺一不可．你從地面上提起水桶時，水桶在力的作用下，向上移動了一段距離，你對水桶做了功．如果手提著水桶站著不動，雖然你用了力，但是水桶沒有移動距離，你只是費(fèi)了力氣，沒有對水桶做功，這叫“勞而無功”．這里，手提著水桶站著不動和將水桶掛在釣子上沒什么兩樣．
做功是生產(chǎn)和生活中常見的現(xiàn)象．不僅人能做功，運(yùn)動的物體也能做功．從斜面上滾下的鋼球撞在木塊上，能將木塊推動一段距離；飛行的子彈能打穿物體，都是由于鋼球和子彈克服阻力做了功的結(jié)果．
舉高的物體也能做功．氣錘從高處落下，能把木樁打入地下；高空落下的冰雹，由于做功而砸壞了地上的農(nóng)作物．
形狀變化的彈簧也能做功，鐘表里被旋緊的發(fā)條慢慢地放松，帶動指針嘀嘀哈哈走個不停．
一個物體能夠做功，就是它具有能量．能量大的物體，做功的本領(lǐng)也大．風(fēng)具有能量，人們就安裝風(fēng)車，利用風(fēng)力做功．長江、黃河的水急流直下，蘊(yùn)藏著很大的能量，人們筑起攔河壩，安上水輪機(jī)，讓從高處落下的水推動水輪機(jī)旋轉(zhuǎn)，帶動發(fā)電機(jī)發(fā)電．
摘自《中國少年兒童百科全書》（浙江教育出版社）
（1）材料中告訴我們做功須具備哪兩個因素？
（2）請你用物理語言解釋“勞而無功”的含義．
（3）物體對外做功后它自己的能量將怎樣？別的物體對這個物體做功后，這個物體的能量又將怎樣？

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科目：初中物理 來源：《11.3 功》2011年同步練習(xí)（解析版） 題型：解答題

閱讀材料：
做功和能置
做功在物理學(xué)中具有特定的含義．人推車時對車施加一個向前的推力，車在力的作用下前進(jìn)一段距離，只有在這種情況下，物理學(xué)才認(rèn)為是人對車做了功．人用的力越大，移動的距離越長，力的作用效果就越顯著，人做的功就越多．
力和在力的方向上移動的距離，是做功的兩個因素，缺一不可．你從地面上提起水桶時，水桶在力的作用下，向上移動了一段距離，你對水桶做了功．如果手提著水桶站著不動，雖然你用了力，但是水桶沒有移動距離，你只是費(fèi)了力氣，沒有對水桶做功，這叫“勞而無功”．這里，手提著水桶站著不動和將水桶掛在釣子上沒什么兩樣．
做功是生產(chǎn)和生活中常見的現(xiàn)象．不僅人能做功，運(yùn)動的物體也能做功．從斜面上滾下的鋼球撞在木塊上，能將木塊推動一段距離；飛行的子彈能打穿物體，都是由于鋼球和子彈克服阻力做了功的結(jié)果．
舉高的物體也能做功．氣錘從高處落下，能把木樁打入地下；高空落下的冰雹，由于做功而砸壞了地上的農(nóng)作物．
形狀變化的彈簧也能做功，鐘表里被旋緊的發(fā)條慢慢地放松，帶動指針嘀嘀哈哈走個不停．
一個物體能夠做功，就是它具有能量．能量大的物體，做功的本領(lǐng)也大．風(fēng)具有能量，人們就安裝風(fēng)車，利用風(fēng)力做功．長江、黃河的水急流直下，蘊(yùn)藏著很大的能量，人們筑起攔河壩，安上水輪機(jī)，讓從高處落下的水推動水輪機(jī)旋轉(zhuǎn)，帶動發(fā)電機(jī)發(fā)電．
摘自《中國少年兒童百科全書》（浙江教育出版社）
（1）材料中告訴我們做功須具備哪兩個因素？
（2）請你用物理語言解釋“勞而無功”的含義．
（3）物體對外做功后它自己的能量將怎樣？別的物體對這個物體做功后，這個物體的能量又將怎樣？

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同步練習(xí)冊答案