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你在日常生活中接觸過很多使用透鏡的工具，下列敘述正確的是（　�。�
A、數(shù)碼相機(jī)的鏡頭是凹透鏡，所成的像是縮小的B、放大鏡是中間薄邊緣厚的透鏡C、因?yàn)橥h(yuǎn)鏡的目鏡是凸透鏡，所以觀察到的較遠(yuǎn)處的景物的像才是正立的D、顯微鏡的目鏡是凸透鏡，是被觀察的物體首先成實(shí)像
分析：（1）數(shù)碼相機(jī)的原理與照相機(jī)的原理相同，是利用凸透鏡成倒立縮小的實(shí)像制成的；
（2）放大鏡是利用凸透鏡成正立、放大的虛像制成的，然后根據(jù)凸透鏡的特點(diǎn)進(jìn)行判斷；
（3）望遠(yuǎn)鏡是利用凹透鏡和凸透鏡的組合制成的；
（4）顯微鏡的目鏡和物鏡都是利用凸透鏡成放大的像制成的．
解答：解：A、數(shù)碼相機(jī)是利用凸透鏡成倒立、縮小的實(shí)像制成的，故A錯(cuò)誤；
B、放大鏡是利用凸透鏡成正立、放大的虛像制成的，而凸透鏡是中間厚、邊緣薄，故B錯(cuò)誤；
C、望遠(yuǎn)鏡是利用凹透鏡和凸透鏡的組合制成的；目鏡凹透鏡，凹透鏡成正立、縮小的虛像，故C錯(cuò)誤；
D、顯微鏡的目鏡和物鏡都是利用凸透鏡成放大的像制成的，物鏡使物體成倒立、放大的實(shí)像，目鏡使物體成正立、放大的實(shí)像，故D正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了凸透鏡成像的規(guī)律，要掌握規(guī)律的內(nèi)容，搞清每種情況下的應(yīng)用．在學(xué)習(xí)過程中要善于總結(jié)、尋找規(guī)律，學(xué)著將所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2008?湛江）能源是人類生存和社會(huì)繁榮的重要物質(zhì)基礎(chǔ)之一，世界各國為了保護(hù)環(huán)境并實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長，開發(fā)和利用新能源是必然的選擇．
（1）我市徐聞縣毗鄰瓊州海峽，風(fēng)力資源極為豐富，隨著廣東粵能（集團(tuán)）有限公司風(fēng)力發(fā)電項(xiàng)目的建設(shè)，徐聞將成為廣東省最大的風(fēng)力發(fā)電基地．該電站規(guī)劃前期年發(fā)電量為5×108kW?h，這相當(dāng)于完全燃燒
5.3×107
5.3×107
kg標(biāo)準(zhǔn)煤所放出的能量（煤的熱值為3.4×107J/kg）．
（2）風(fēng)力發(fā)電站工作時(shí)，它是將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能，該能源屬于
可
可
（填“可”或“不可”）再生能源；與火力發(fā)電相比，風(fēng)力發(fā)電的優(yōu)點(diǎn)是
可再生、清潔能源
可再生、清潔能源
．
（3）某研究小組設(shè)計(jì)了一種測(cè)定風(fēng)力的裝置，其原理如圖1所示．金屬迎風(fēng)板與絕緣輕彈簧的一端N相接，一起套在電阻均勻的光滑金屬桿上．電路中左端導(dǎo)線與金屬桿的M端相連，右端導(dǎo)線接在迎風(fēng)板的N點(diǎn)，并可隨迎風(fēng)板在金屬桿上滑動(dòng)，導(dǎo)線與金屬桿接觸良好，電源兩端電壓不變．現(xiàn)給你一個(gè)電壓表，請(qǐng)把它接入此裝置的電路上，使電壓表的示數(shù)隨風(fēng)力的增大而增大．此電壓表應(yīng)并聯(lián)在圖中什么位置
并聯(lián)在R的兩端
并聯(lián)在R的兩端
．

（4）圖2為近兩個(gè)多世紀(jì)以來，人類能源消耗情況的示意圖．請(qǐng)你分析圖中數(shù)據(jù)，談?wù)勀阕顡?dān)憂的問題
能源消耗過快，會(huì)出現(xiàn)能源危機(jī)
能源消耗過快，會(huì)出現(xiàn)能源危機(jī)
 （談兩點(diǎn)即可）；并提出一條日常生活中節(jié)約能源的措施
少開機(jī)動(dòng)車，多騎自行車
少開機(jī)動(dòng)車，多騎自行車
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)閱讀下列材料，回答問題：
在我們?nèi)粘Ｉ钪校性S多現(xiàn)象看似毫不相干，但在物理原理上卻是一致的．以下幾個(gè)示例：水泥路面，每過一段距離，就有一條人工切割的縫隙；火車的鐵軌，在接頭處留有縫隙；踩癟的乒乓球用開水泡一下，能繼續(xù)使用；夏天，電工師傅架線時(shí)不能繃得太緊…
（1）請(qǐng)你再列舉一個(gè)類似的事例
 
．
（2）愛動(dòng)腦筋的小華發(fā)現(xiàn)，物體熱脹冷縮時(shí)體積的改變并不是相同的．他想：物體熱脹冷縮時(shí)體積的改變量與哪些因素有關(guān)呢？
小明說：物體熱脹冷縮時(shí)體積的改變量與物體的體積有關(guān)；
小紅說：物體熱脹冷縮時(shí)體積的改變量與物體的種類有關(guān)；
關(guān)于這個(gè)問題，你的猜想是什么？
 
．
（3）為了驗(yàn)證猜想的正確與否，物理課外興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)
如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，AB是自由放置在水平支架上的金屬棒．A端與指針下端相接觸，B端緊貼墻壁．用酒精燈加熱AB，AB受熱后體積膨脹，長度增加，推動(dòng)指針下端向左運(yùn)動(dòng)，指針上端劃過刻度盤即能顯示AB膨脹大�。�
本次實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)用到得物理探究方法有
 
和
 
．
（4）你認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的事項(xiàng)有哪些？
 
．

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科目：初中物理 來源：素質(zhì)教育新學(xué)案·物理·八年級(jí)·上冊(cè) 題型：064

世界上第一根絕緣導(dǎo)線是怎樣誕生的？

　　人類最初認(rèn)為電是一種看不見的能流動(dòng)的液體，并千方百計(jì)設(shè)法將電從一處引流到另一處．第一次實(shí)現(xiàn)引流的是英國的一個(gè)無職業(yè)的窮人斯蒂芬·格雷，他對(duì)電學(xué)研究非常地愛好，通過反復(fù)地試驗(yàn)，格雷于1729年第一次實(shí)現(xiàn)了電荷的傳導(dǎo)．在實(shí)驗(yàn)中，格雷在他的好朋友惠勒的幫助下，在他家客廳里布置了長270 m的金屬線，并使金屬線的一端與因摩擦而帶了電的玻璃棒接觸，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了跟金屬線另一端相接觸的象牙球因帶了電荷而吸引住了鄰近的羽毛．后來，格雷繼續(xù)自己的研究，結(jié)果他相繼發(fā)現(xiàn)了一批不易導(dǎo)電的物質(zhì)，通過比較他還發(fā)現(xiàn)了金屬是最好的導(dǎo)電物質(zhì)．格雷是第一個(gè)把不善于導(dǎo)電的物質(zhì)叫做絕緣體，把善于導(dǎo)電的物質(zhì)叫做導(dǎo)體的科學(xué)研究者．格雷還把絕緣材料繞在金屬導(dǎo)線上，制成了世界上第一根絕緣導(dǎo)線．

通過閱讀以上的材料回答：

(1)格雷把常見的材料分為幾類？金屬是哪一類型的材料？為什么通常情況下我們見到的電線都是用鋁絲或銅絲作線芯？為什么電線外面還要包上塑料皮呢？

(2)文中提到了一個(gè)現(xiàn)象，象牙球帶了電而吸引住了鄰近的羽毛．你在日常生活中是否也遇到過同一類型的現(xiàn)象？試舉兩個(gè)例子．

(3)帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)，在生產(chǎn)和生活實(shí)際中有利也有弊．試舉一例來說明它給我們帶來的不便，再舉一例來說明怎樣利用這一規(guī)律來為我們服務(wù)．

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科目：初中物理 來源：素質(zhì)教育新學(xué)案·物理·九年級(jí)·全一冊(cè) 題型：064

閱讀下面的文章，回答文后的問題：

熱量的傳遞

　　物體在任何時(shí)候都有一定的溫度，在自然狀態(tài)下，溫度高的物體總會(huì)把熱量傳遞給溫量低的物體，直到它們之間的溫度相等為止．那么，熱量是怎樣傳遞的呢？一般來說，有傳導(dǎo)、對(duì)流和輻射三種傳熱方式．

　　拿一根鐵絲，把一端放在火上燒，另一端拿在手中，過一會(huì)兒你會(huì)覺得手拿的這一端也燙起手來；把一塊燒熱的磚放在地板上，過一會(huì)兒，你會(huì)發(fā)現(xiàn)地板也被燙熱了．上面的例子告訴我們，物體的熱量既可以在物體自身不同的部位間傳遞，也可以在不同的物體之間傳遞．這種熱量自動(dòng)地從溫度高的物體(或部分)傳到溫度低的物體(或部分)的傳遞方式叫熱傳導(dǎo)．

　　熱傳導(dǎo)在日常生活中用得很多：炒菜做飯的時(shí)候，火焰的熱是通過熱傳導(dǎo)的方式傳給鐵鍋，再通過鐵鍋傳給飯或菜；用溫度計(jì)測(cè)量溫度時(shí)也是利用熱傳導(dǎo)，即溫度計(jì)的玻璃泡的表面跟被測(cè)量的物體接觸后，把待測(cè)物體的熱傳導(dǎo)到玻璃泡內(nèi)部，使里面液體受熱膨脹，這樣液體的高度發(fā)生變化，顯示溫度量值．

　　不同的物體傳導(dǎo)熱的本領(lǐng)是不同的．人們把善于傳導(dǎo)熱的物體叫做熱的良導(dǎo)體，把不善于傳導(dǎo)熱的物體叫做熱的不良導(dǎo)體．固體中的金屬是熱的良導(dǎo)體，其他的固體大都是不良導(dǎo)體，如石頭、陶瓷、玻璃、木頭、皮革、棉花等．我們用來燒飯、燒菜的鍋都是用善于傳熱的金屬制成的，目的就是能讓熱盡快地傳給待加熱的食物．冬季人們穿棉衣、毛衣或羽絨服，正是因?yàn)檫@類東西都是熱的不良導(dǎo)體，可以保存身體散發(fā)出的熱量，達(dá)到保暖的目的．

　　熱的另一種傳導(dǎo)方式叫對(duì)流．

　　取一個(gè)盛水的燒壞，里面放進(jìn)幾條小魚．把燒杯傾斜放在架子上，杯口下面放一盞燃燒著的酒精燈．燒了一會(huì)，杯口的水開始沸騰，小魚卻仍然在里面悠然自得地游著．用手摸一摸燒杯的底部，原來杯子的底部還是涼的．

　　這表明，水是熱的不良導(dǎo)體．那么，為什么在水壺里的水，一會(huì)兒就被燒開了呢？

　　原來，用水壺加熱水的過程中，下部的水首先受熱，體積膨脹變輕，向上浮起，而上部的水沒有受熱，比下部受熱的水重，就向下沉．這樣不斷地上下交替運(yùn)動(dòng)，壺里的水就逐漸熱起來，直到沸騰．這種傳遞熱的方式叫做熱對(duì)流，是熱傳遞的又一種方式．

　　除了水以外，空氣也是熱的不良導(dǎo)體，它也能通過對(duì)流來傳遞熱量．如果你用手在爐的上方和爐門處試一試，就會(huì)感到，爐的上方有一股熱氣冒出來，而爐門處卻有一股冷氣吹入．這是因?yàn)闋t膛內(nèi)的空氣受熱膨脹上升，周圍的冷空氣就從爐門進(jìn)入爐子來補(bǔ)充．冬季把爐子放在屋里，上升的熱空氣占據(jù)了上部空間，上部比較重的冷空氣便下降，形成了冷熱空氣的不斷對(duì)流，經(jīng)過一段時(shí)間整個(gè)房子就變暖了．

　　在日常生活中，利用氣體對(duì)流的例子很多．例如，冬季用暖氣片取暖，就是要用暖氣片把空氣加熱，使空氣對(duì)流，把熱傳遍室內(nèi)．因此，暖氣片一般要放在靠近窗戶的地方，不能放在________．

　　熱的另一種傳遞方式叫熱輻射．

　　站在火爐或火堆旁，身體向著火的一面會(huì)感到熱，這種熱是從哪里來？空氣是熱的不良導(dǎo)體，不善于傳導(dǎo)熱，所以這不是傳導(dǎo)來的．是空氣對(duì)流嗎？也不是，因?yàn)槿说母杏X只是向著火的一面熱，而不是全身都熱．這種熱由溫度高的物體沿直線直接向四周投射的傳遞方式叫輻射．太陽就是通過輻射的方式將熱量傳給地球的．

　　熱輻射是一種很重要的傳遞熱的方式．可以說正因?yàn)橛辛颂柕妮椛?普照)，才有地球上的一切生命和人類活動(dòng)．輻射是以熱源為中心向四周發(fā)出的；在跟熱源距離相等的位置上，輻射的強(qiáng)度是相等的．但輻射的強(qiáng)度限離開熱源的距離有關(guān)，距離越遠(yuǎn)，輻射越弱．另外，障礙物如木板，能擋住輻射熱．

　　輻射還跟物體的顏色有關(guān)，顏色越深，吸收或散發(fā)輻射熱的能力就越強(qiáng)；顏色越淺，吸收或散發(fā)輻射熱的能力就越弱．夏天我們常穿________衣服．

(1)請(qǐng)?jiān)谖恼驴仗幘成虾线m的詞．

(2)我們中國的飲食文化中常有蒸、烤、煮、炸等多種技法．請(qǐng)你對(duì)照文章中關(guān)于熱的傳遞方式分別指出：蒸、炸、烤各屬于哪種方式？

(3)為什么說“正因?yàn)橛辛颂柕妮椛?普照)，才有了地球上的一切生命和人類活動(dòng)”？請(qǐng)你結(jié)合本章知識(shí)談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)．

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