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重力為10N的物體放在水平桌面上,(圖甲),則它對(duì)桌面的壓力是
10
10
N;如果手用5N的力使它靜止貼在豎直的墻上(圖乙),則物體對(duì)墻的壓力為
5
5
N,墻對(duì)物體的壓力為
5
5
N,物體與墻的摩擦力為
10
10
N.
分析:①物體靜止在水平桌面上,物體對(duì)水平桌面的壓力大小等于物體的重力;
②首先要明確靜止時(shí),物體都處于平衡狀態(tài),受平衡力,只要找出哪兩個(gè)力是平衡力,然后根據(jù)平衡力的特點(diǎn)解題就可.
解答:解:(1)物體靜止在水平桌面上,物體對(duì)水平桌面的壓力大小等于物體的重力,則則它對(duì)桌面的壓力是10N;
(2)物體被5N的水平向右力壓在豎直墻壁上靜止不動(dòng),水平方向上受到的壓力和支持力是平衡力,大小相等,支持力大小是5N,方向水平向右.物體對(duì)墻壁的壓力與墻壁對(duì)物體的支持力是一對(duì)平衡力,所以物體對(duì)墻壁的壓力也是5N.
物體豎直方向上受到重力和摩擦力是一對(duì)平衡力,重力是10N,方向豎直向下,所以摩擦力的大小是10N,方向豎直向上.
故答案為:10;5;5;10.
點(diǎn)評(píng):物體靜止在豎直的墻上,水平方向受到的力和豎直方向上受到的力,沒有直接的關(guān)系,考慮水平方向的力,不用考慮豎直方向的力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)自制了一個(gè)可以測(cè)人體重心位置的裝置,如圖所示,取一塊與自己等長(zhǎng)的木板,一端固 定,另一端用輕質(zhì)細(xì)繩通過一個(gè)滑輪懸掛起來(摩擦不計(jì)),在繩子末端的托盤上放一些重物,使木板水平平衡,如果該同學(xué)身高160cm、質(zhì)量為50kg,平躺到木板上后在托盤中再加上重為150N的物體,木板再次水平平衡.
(1)該裝置中滑輪的作用是
改變力的方向
改變力的方向

(2)在測(cè)人體重心之前,先“在繩子末端的托盤上放一些重物,使木板水平平衡”,這樣做的目的是
讓木板先達(dá)到平衡狀態(tài),避免木板本身重力帶來的實(shí)驗(yàn)誤差
讓木板先達(dá)到平衡狀態(tài),避免木板本身重力帶來的實(shí)驗(yàn)誤差

(3)請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)注“杠桿的五要素”.
(4)請(qǐng)通過計(jì)算說明該同學(xué)的重心位置.(g取10N/kg )

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,物體A重50N,B重30N,滑輪摩擦和托盤的質(zhì)量不計(jì).托盤中不放物體時(shí),B剛好勻速下落,此時(shí) A受到
4
4
個(gè)力的作用;其中
支持
支持
力和重力是一對(duì)平衡力,摩擦力的方向是
.在托盤中放入質(zhì)量為
6
6
kg的物體后,B將勻速上升.(g取10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:

面積為0.16m2的木板A所受重力為14N,放在水平桌面邊緣,如圖,有
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的體積露出桌面,木板A上放一個(gè)重為10N的物體B,求:A對(duì)桌面的壓強(qiáng).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

面積為0.16m2的木板A所受重力為14N,放在水平桌面邊緣,如圖,有數(shù)學(xué)公式的體積露出桌面,木板A上放一個(gè)重為10N的物體B,求:A對(duì)桌面的壓強(qiáng).

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面積為0.16m2的木板A所受重力為14N,放在水平桌面邊緣,如圖,有的體積露出桌面,木板A上放一個(gè)重為10N的物體B,求:A對(duì)桌面的壓強(qiáng).

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