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12.小軍站在一棟高樓前,由于沒有皮卷尺,所以他想利用回聲測出高樓離他有多遠.請你幫他寫出測量方法,要求寫出測量儀器及測量步驟(可以用符號使表述簡潔).另外,若要測出高樓離他的距離,他站立的位置應該滿足什么條件(不需解釋原因)?

分析 (1)利用回聲測距離需要先知道聲音空氣中的速度,其次算出聲音從小軍處傳到高樓的時間,再根據(jù)公式s=vt就可求出他離高樓有多遠.
(2)音在空氣中傳播的速度為340m/s,人耳能分清前后的兩個聲音的時間間隔是大于0.1秒,回聲傳播是一個出去又返回的過程,所以單程時間是大于0.05秒,根據(jù)公式s=vt可計算他站立的位置到高樓的最小距離.

解答 解:(1)測量器材:根據(jù)s=vt可知需要測量時間的工具--停表;
測量步驟:利用回聲測距離需要先知道聲音空氣中的速度v,再測出回聲往返的時間t′再除以2,利用速度公式變形s=vt可求得他離高樓的距離s=vt=$\frac{1}{2}$vt′.
(2)聲音在空氣中傳播的速度為340m/s,由v=$\frac{s}{t}$可得,他站立的位置到高樓的最小距離是s=vt=340m/s×$\frac{1}{2}$×0.1s=17m.

點評 本題考查了速度公式和回聲測距離的應用,弄清聲音從發(fā)聲處傳到高樓的時間是解此類問題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.下表列出了幾種物質在一個標準大氣壓下的熔點和沸點,根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答:
物質水銀酒精甲苯
熔點/℃-39-117-9580.5
沸點/℃35778111218
南極的最低氣溫可達-89℃,若要測量此處溫度,溫度計的玻璃泡里最好選酒精做測溫物質;若要測量液態(tài)萘的溫度,溫度計的玻璃泡里應選水銀做測溫物質;甲苯的凝固點是-95℃;萘在熔化過程需要吸熱(選填“放熱”或“吸熱”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.在課外實踐活動中,各小組用閃光照相機探究了小球豎直自由下落的運動情況,照相機每隔0.2s曝光一次.
(1)小芳所在的興趣小組拍下的照片如圖1所示,由此可以判斷小球下落的速度變化情況是先變大后不變 (選填“不變”、“先變大后不變”或“一直變大”).若測得小球在A、C兩位置間的實際距離為6.40cm,則在AC過程中,小球下落的平均速度為0.16m/s.
(2 )如圖2所示,四個速度隨時間的關系圖象,能反映出該小球下落運動的是A.(選填圖中的選項字母)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.把一只溫度計從20℃的酒精中取出后放到20℃的空氣中,溫度計示數(shù)將先下降后上升.

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7.由于怕飯菜太燙,來不及冷卻而影響小明的早餐,媽媽總是很早就起床了.為了讓媽媽多睡一會兒,小明就想找到一種讓物體快速冷卻的方法.為此小明進行了如下的探究:
小明注意到媽媽是把飯菜放在空氣中冷卻的,而廚房中適合用來冷卻的另一種物質就是水.水和空氣哪個的導熱性能好呢?為此小明用兩個相同的牛奶瓶,都裝入熱牛奶,一個放在溫度與室溫相同的水中,另一個就放在空氣中,為了盡量減少其他因素的影響,他把兩個瓶都用木塊墊起來,放在同一個桌面上,如圖10-5所示.實驗時他每隔一定的時間記錄一次甲、乙兩溫度計的示數(shù),得到的數(shù)據(jù)如下表:
時間/min024681012141618
甲的示數(shù)/℃70605347423937353433
乙的示數(shù)/℃70666158555250484644
(1)對甲、乙兩個瓶中的牛奶,小明要控制它們哪些量相同?牛奶的質量和初溫;
(2)小明通過實驗,得到的正確結論是什么?空氣的導熱性比水的導熱性差;
(3)進一步分析表中甲的示數(shù),小明又發(fā)現(xiàn),在冷卻過程中,牛奶冷卻的快慢前后并不一致,是越來越慢的.小明想用“冷卻速度”(用字母V代表)來定量表示冷卻的快慢程度,請你給物理量下個定義:液體單位時間內降低的溫度叫做冷卻速率.
(4)小明又仔細分析了冷卻速度變小的原因,認識到這是因為牛奶冷卻的快慢還會受到水溫的影響.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.火箭從地面向上發(fā)射過程中,火箭外殼和大氣摩擦后溫度越來越高,則火箭箭體的內能變大,機械能變大(均選填“變大”、“不變”或“變小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.在如圖中,根據(jù)小磁針靜止時所指的方向,標出通電螺線管的N、S極,并標出電流的方向.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.還記得電影《終結者》中像液體一樣流動的金屬終結者嗎?這種金屬叫做鎵,托在手心里就會熔化成液體,在這一過程中,它要吸收(選填“吸熱”或“放熱”).

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2.閱讀下列材料,回答問題:
聶利同學在一個養(yǎng)蜂場看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上,雙翅沒有振動,仍嗡嗡地叫個不停.她對《十萬個為什么》中“蜜蜂發(fā)聲是不斷振動雙翅產生的”這一結論產生懷疑.蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里?下面是聶利同學的主要探索過程:①把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上,蜜蜂仍然發(fā)聲.  ②剪去多只蜜蜂的雙翅,蜜蜂仍然發(fā)聲.  ③在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點”,蜜蜂發(fā)聲時,黑點上下鼓動.  ④用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點,蜜蜂不發(fā)聲. 請回答:
(1)聶勝同學提出的問題是蜜蜂振動發(fā)聲的部位在哪里?.
(2)聶利同學在實驗時,采用多只蜜蜂的目的是避免實驗的偶然性,使實驗結果具有普遍性.
(3)從實驗①和②可得出的結論是蜜蜂發(fā)聲不是由雙翅振動產生的.
(4)“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點”基于的假設是蜜蜂發(fā)聲是由“小黑點”振動產生.

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