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如圖所示是研究導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)利用溫度計(jì)的目的是什么? 
(2)小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)課堂上老師用加熱煤油的方法來比較導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少,你認(rèn)為這個(gè)操作應(yīng)該注意什么問題?
(3)小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)由于使用的是煤油,所用時(shí)間較長,回家后想用另外一種方法來比較。請(qǐng)你幫他想出一種方法,并說明是如何比較導(dǎo)體發(fā)熱多少的(簡(jiǎn)述揭示現(xiàn)象的方法即可,不要求詳細(xì)解答)。
(1)間接反映導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少
(2)容器中煤油的質(zhì)量應(yīng)該相等(容器的規(guī)格應(yīng)該相同,其它答案只要是涉及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響的均可)
(3)方法一:可以用加熱固體的方法來比較,如在電阻絲上沾上質(zhì)量相同的凡士林(或蠟),通過觀察電阻絲上的凡士林(或蠟)熔化所用時(shí)間的長短進(jìn)行比較。 方法二:可以用加熱氣體的方法來比較,如把兩個(gè)燒瓶密閉,中間插入帶有水柱的細(xì)玻璃管,通過觀察細(xì)玻璃管中水柱位置的變化來比較。(答出一種即可,其它方案只要能體現(xiàn)轉(zhuǎn)換法的思想均可)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是研究導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)將兩根不同的電阻絲串聯(lián)起來主要目的是什么?
(2)小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)課堂上老師用加熱煤油的辦法來比較導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少時(shí),所用時(shí)間較長,回家后想用另一種方法來比較.請(qǐng)你幫他想出一種方法,并說明是如何比較導(dǎo)體發(fā)熱多少的.

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科目:初中物理 來源:2012年蘇教版初中物理九年級(jí)下15.3電熱器 電流的熱效應(yīng)練習(xí)卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖所示是研究導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置。

 

(1)將兩根不同的電阻絲串聯(lián)起來主要目的是什么?

(2)小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)課堂上老師用加熱煤油的辦法來比較導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少時(shí),所用時(shí)間較長,回家后想用另一種方法來比較。請(qǐng)你幫他想出一種方法,并說明是如何比較導(dǎo)體發(fā)熱多少的。

 

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

如圖所示是研究導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)將兩根不同的電阻絲串聯(lián)起來主要目的是什么?
(2)小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)課堂上老師用加熱煤油的辦法來比較導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少時(shí),所用時(shí)間較長,回家后想用另一種方法來比較.請(qǐng)你幫他想出一種方法,并說明是如何比較導(dǎo)體發(fā)熱多少的.

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科目:初中物理 來源:《15.3 電熱器 電流的熱效應(yīng)》2013年同步練習(xí)(二)(解析版) 題型:解答題

如圖所示是研究導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)將兩根不同的電阻絲串聯(lián)起來主要目的是什么?
(2)小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)課堂上老師用加熱煤油的辦法來比較導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少時(shí),所用時(shí)間較長,回家后想用另一種方法來比較.請(qǐng)你幫他想出一種方法,并說明是如何比較導(dǎo)體發(fā)熱多少的.

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科目:初中物理 來源:《15.3 電熱器 電流的熱效應(yīng)》2010年同步練習(xí)(2)(解析版) 題型:解答題

如圖所示是研究導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)將兩根不同的電阻絲串聯(lián)起來主要目的是什么?
(2)小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)課堂上老師用加熱煤油的辦法來比較導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少時(shí),所用時(shí)間較長,回家后想用另一種方法來比較.請(qǐng)你幫他想出一種方法,并說明是如何比較導(dǎo)體發(fā)熱多少的.

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同步練習(xí)冊(cè)答案