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閱讀上文,回答下列問題

冰封萊州灣

    2010年1月下旬,萊州灣出現(xiàn)了近30年來同期最為嚴(yán)重的海冰災(zāi)害,港口封凍、航道阻塞,近海養(yǎng)殖區(qū)全部被冰封,單目遠(yuǎn)望,昔日波濤洶涌的大海幾乎全部被冰覆蓋(圖14).

    通常情況下,海水結(jié)冰比陸地上的淡水結(jié)冰困難得多.淡水的凝固點(diǎn)是0℃,而海水的凝固點(diǎn)是不確定的.10‰鹽度水的凝固點(diǎn)是—0.5℃,24.7‰。鹽度水的凝固點(diǎn)是—1.33℃,35‰鹽度水的凝固點(diǎn)是—1.9℃.今年海冰災(zāi)害發(fā)生早于往年,而且發(fā)展又如此迅速,主要是因?yàn)榻衲甑臍庀髼l件與往年有較大的不同.

    進(jìn)入2009年11月以后,我國北方地區(qū)經(jīng)歷了幾次大的寒流天氣,由于萊州灣相對封閉,海水的交換能力和流動(dòng)性較差,寒流天氣使海面氣溫下降,海水向外散熱,海水冷卻,溫度降低,這是海水結(jié)冰的重要因素.伴隨著寒流天氣,與往年相比,提前到來的連續(xù)不斷地幾場大雪更是造成冰封萊州灣的罪魁禍?zhǔn)祝?/p>

    (1)陸地和海洋同處在寒流天氣中,為什么海水容易散失熱量?

    (2)為什么“雪”成了冰封萊州灣的罪魁禍?zhǔn)?

 (1)提示:海水的比熱容大于砂石的比熱容.(3分)

    (2)由上述材料可知,海水的凝固點(diǎn)隨鹽度降低而升高.雪熔化后,海水鹽度降低,凝固點(diǎn)升高,所以大雪是造成冰封萊州灣的罪魁禍?zhǔn)祝?3分)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

21、閱讀下列短文,并回答問題
小雨坐在爸爸的上上隨爸爸出去旅游.由于霧大,爸爸車開得很慢.路上細(xì)心的小雨發(fā)現(xiàn)來往的車輛都亮著黃燈,從爸爸那里他知道了原來這些黃燈都叫霧燈,在大霧彌漫時(shí),汽車必須開亮霧燈,才能保證安全.
“可為什么霧燈要選發(fā)黃光的燈?”小雨不解的問爸爸.看到小雨這么好問,爸爸很高興,他讓小雨分析一下原因.小雨想到老師在課堂上所講的有關(guān)散射的知識,就說到:“也許是黃光不容易被霧散射吧!”
“那怎么證明你的猜想是否正確?”爸爸接著問道.看出爸爸在考自己,一向要強(qiáng)的小雨會心一笑:“我找來可射出不同色光的燈泡并排放在一起,分別射出七種色光.由看不清的遠(yuǎn)處逐漸向這七個(gè)燈泡靠近,并記錄看清的順序,根握順序就可判斷各種色光被散射的容易程度!”
雖然不是很平密,但爸爸還是鼓勵(lì)了小雨,并和他一起進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中他們發(fā)現(xiàn)由遠(yuǎn)及近時(shí),最先看到黃燈、綠燈和紅燈,最后是藍(lán)燈和紫燈.
小雨在爸爸的幫助下對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了科學(xué)分析,并得出了結(jié)論.
(1)小雨得到的結(jié)論是:黃光
不易
(“易”或”不易”)被散射.
(2)紅光和綠光也不易被散射,為什么霧燈不用紅光或綠光?
(3)你認(rèn)為這一些結(jié)論在顯示生活中還有什么用?請舉1例
(4)上文所經(jīng)歷了怎樣的科學(xué)思維程序?

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

閱讀下列短文,并回答問題
小雨坐在爸爸的上上隨爸爸出去旅游.由于霧大,爸爸車開得很慢.路上細(xì)心的小雨發(fā)現(xiàn)來往的車輛都亮著黃燈,從爸爸那里他知道了原來這些黃燈都叫霧燈,在大霧彌漫時(shí),汽車必須開亮霧燈,才能保證安全.
“可為什么霧燈要選發(fā)黃光的燈?”小雨不解的問爸爸.看到小雨這么好問,爸爸很高興,他讓小雨分析一下原因.小雨想到老師在課堂上所講的有關(guān)散射的知識,就說到:“也許是黃光不容易被霧散射吧!”
“那怎么證明你的猜想是否正確?”爸爸接著問道.看出爸爸在考自己,一向要強(qiáng)的小雨會心一笑:“我找來可射出不同色光的燈泡并排放在一起,分別射出七種色光.由看不清的遠(yuǎn)處逐漸向這七個(gè)燈泡靠近,并記錄看清的順序,根握順序就可判斷各種色光被散射的容易程度!”
雖然不是很平密,但爸爸還是鼓勵(lì)了小雨,并和他一起進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中他們發(fā)現(xiàn)由遠(yuǎn)及近時(shí),最先看到黃燈、綠燈和紅燈,最后是藍(lán)燈和紫燈.
小雨在爸爸的幫助下對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了科學(xué)分析,并得出了結(jié)論.
(1)小雨得到的結(jié)論是:黃光______(“易”或”不易”)被散射.
(2)紅光和綠光也不易被散射,為什么霧燈不用紅光或綠光?
(3)你認(rèn)為這一些結(jié)論在顯示生活中還有什么用?請舉1例
(4)上文所經(jīng)歷了怎樣的科學(xué)思維程序?

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年山東省聊城市東阿二中八年級(上)期末物理模擬試卷(七)(解析版) 題型:解答題

閱讀下列短文,并回答問題
小雨坐在爸爸的上上隨爸爸出去旅游.由于霧大,爸爸車開得很慢.路上細(xì)心的小雨發(fā)現(xiàn)來往的車輛都亮著黃燈,從爸爸那里他知道了原來這些黃燈都叫霧燈,在大霧彌漫時(shí),汽車必須開亮霧燈,才能保證安全.
“可為什么霧燈要選發(fā)黃光的燈?”小雨不解的問爸爸.看到小雨這么好問,爸爸很高興,他讓小雨分析一下原因.小雨想到老師在課堂上所講的有關(guān)散射的知識,就說到:“也許是黃光不容易被霧散射吧!”
“那怎么證明你的猜想是否正確?”爸爸接著問道.看出爸爸在考自己,一向要強(qiáng)的小雨會心一笑:“我找來可射出不同色光的燈泡并排放在一起,分別射出七種色光.由看不清的遠(yuǎn)處逐漸向這七個(gè)燈泡靠近,并記錄看清的順序,根握順序就可判斷各種色光被散射的容易程度!”
雖然不是很平密,但爸爸還是鼓勵(lì)了小雨,并和他一起進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中他們發(fā)現(xiàn)由遠(yuǎn)及近時(shí),最先看到黃燈、綠燈和紅燈,最后是藍(lán)燈和紫燈.
小雨在爸爸的幫助下對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了科學(xué)分析,并得出了結(jié)論.
(1)小雨得到的結(jié)論是:黃光______(“易”或”不易”)被散射.
(2)紅光和綠光也不易被散射,為什么霧燈不用紅光或綠光?
(3)你認(rèn)為這一些結(jié)論在顯示生活中還有什么用?請舉1例
(4)上文所經(jīng)歷了怎樣的科學(xué)思維程序?

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科目:初中物理 來源:2009-2010學(xué)年山東省聊城市東昌府區(qū)鄭家中學(xué)八年級(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

閱讀下列短文,并回答問題
小雨坐在爸爸的上上隨爸爸出去旅游.由于霧大,爸爸車開得很慢.路上細(xì)心的小雨發(fā)現(xiàn)來往的車輛都亮著黃燈,從爸爸那里他知道了原來這些黃燈都叫霧燈,在大霧彌漫時(shí),汽車必須開亮霧燈,才能保證安全.
“可為什么霧燈要選發(fā)黃光的燈?”小雨不解的問爸爸.看到小雨這么好問,爸爸很高興,他讓小雨分析一下原因.小雨想到老師在課堂上所講的有關(guān)散射的知識,就說到:“也許是黃光不容易被霧散射吧!”
“那怎么證明你的猜想是否正確?”爸爸接著問道.看出爸爸在考自己,一向要強(qiáng)的小雨會心一笑:“我找來可射出不同色光的燈泡并排放在一起,分別射出七種色光.由看不清的遠(yuǎn)處逐漸向這七個(gè)燈泡靠近,并記錄看清的順序,根握順序就可判斷各種色光被散射的容易程度!”
雖然不是很平密,但爸爸還是鼓勵(lì)了小雨,并和他一起進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中他們發(fā)現(xiàn)由遠(yuǎn)及近時(shí),最先看到黃燈、綠燈和紅燈,最后是藍(lán)燈和紫燈.
小雨在爸爸的幫助下對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了科學(xué)分析,并得出了結(jié)論.
(1)小雨得到的結(jié)論是:黃光______(“易”或”不易”)被散射.
(2)紅光和綠光也不易被散射,為什么霧燈不用紅光或綠光?
(3)你認(rèn)為這一些結(jié)論在顯示生活中還有什么用?請舉1例
(4)上文所經(jīng)歷了怎樣的科學(xué)思維程序?

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科目:初中物理 來源:2009-2010學(xué)年北師大版八年級(上)期末物理試卷4(解析版) 題型:解答題

閱讀下列短文,并回答問題
小雨坐在爸爸的上上隨爸爸出去旅游.由于霧大,爸爸車開得很慢.路上細(xì)心的小雨發(fā)現(xiàn)來往的車輛都亮著黃燈,從爸爸那里他知道了原來這些黃燈都叫霧燈,在大霧彌漫時(shí),汽車必須開亮霧燈,才能保證安全.
“可為什么霧燈要選發(fā)黃光的燈?”小雨不解的問爸爸.看到小雨這么好問,爸爸很高興,他讓小雨分析一下原因.小雨想到老師在課堂上所講的有關(guān)散射的知識,就說到:“也許是黃光不容易被霧散射吧!”
“那怎么證明你的猜想是否正確?”爸爸接著問道.看出爸爸在考自己,一向要強(qiáng)的小雨會心一笑:“我找來可射出不同色光的燈泡并排放在一起,分別射出七種色光.由看不清的遠(yuǎn)處逐漸向這七個(gè)燈泡靠近,并記錄看清的順序,根握順序就可判斷各種色光被散射的容易程度!”
雖然不是很平密,但爸爸還是鼓勵(lì)了小雨,并和他一起進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中他們發(fā)現(xiàn)由遠(yuǎn)及近時(shí),最先看到黃燈、綠燈和紅燈,最后是藍(lán)燈和紫燈.
小雨在爸爸的幫助下對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了科學(xué)分析,并得出了結(jié)論.
(1)小雨得到的結(jié)論是:黃光______(“易”或”不易”)被散射.
(2)紅光和綠光也不易被散射,為什么霧燈不用紅光或綠光?
(3)你認(rèn)為這一些結(jié)論在顯示生活中還有什么用?請舉1例
(4)上文所經(jīng)歷了怎樣的科學(xué)思維程序?

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