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17.有甲、乙兩種不同品牌的保溫杯,為了比較這兩種品牌的保溫杯盛水時(shí)的保溫效果,小明按照科學(xué)探究的程序,明確了具體的探究問題,選擇了適當(dāng)?shù)钠鞑模诳刂谱兞康那疤嵯,在室?nèi)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),得到了一段時(shí)間內(nèi),甲、乙兩種保溫杯內(nèi)水的溫度的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)繪制的圖象如圖所示.請(qǐng)你根據(jù)圖象所提供的信息回答以下問題:
(1)小明探究的問題的自變量是B.(選填選項(xiàng)前的字母)
A.保溫杯的品牌    B.水冷卻的時(shí)間     C.水的溫度
(2)請(qǐng)比較甲、乙兩種保溫杯的保溫效果:B.(選填選項(xiàng)前的字母)
A.甲保溫杯的保溫效果好
B.乙保溫杯的保溫效果好
C.甲、乙兩種保溫杯的保溫效果一樣好
(3)請(qǐng)估計(jì)實(shí)驗(yàn)過程中第5小時(shí)的室溫:20℃.

分析 (1)此實(shí)驗(yàn)是為了比較兩種品牌的保溫杯盛水時(shí)的保溫效果,所以其自變量是水冷卻的時(shí)間;
(2)實(shí)驗(yàn)中要保證水的初溫和水的質(zhì)量是相同的,這樣可以直接觀察溫度計(jì)示數(shù)的變化情況來判斷保溫材料的性能情況;
(3)結(jié)合圖象分析降溫規(guī)律,當(dāng)溫度不再改變時(shí),即水溫降到了室溫.

解答 解:(1)由題意可知,此實(shí)驗(yàn)是為了比較兩種品牌的保溫杯盛水時(shí)的保溫效果,而保溫效果是通過水冷卻的時(shí)間體現(xiàn)出來的,所以其自變量是水冷卻的時(shí)間,而保溫杯的品牌不是探究的自變量,故B符合題意;
(2)由圖象可知,在相同時(shí)間內(nèi),乙的水溫下降較慢,甲的水溫下降較快,所以乙保溫杯的保溫效果好,故B符合題意;
(3)由圖象可知,當(dāng)溫度降到20℃時(shí),溫度不再變化,所以室溫為20℃,第5小時(shí)室溫當(dāng)然也是20℃.
故答案為:(1)B;(2)B;(3)20.

點(diǎn)評(píng) 能正確根據(jù)圖象,判斷溫度隨時(shí)間的變化,進(jìn)而得出相應(yīng)的規(guī)律,并判斷出室溫的高低,考查了我們讀取圖象的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.按照題目要求作圖.
(1)如圖甲,畫出斜面上物體所受的重力G和斜面對(duì)物體支持力F的示意圖.
(2)如圖乙,小磁針在圖示位置靜止,請(qǐng)標(biāo)出通電螺線管的N極和電源的正極.
(3)如圖丙,根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn),在圖中作出物體AB在平面鏡MN中所成的像.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.學(xué)生發(fā)現(xiàn)在日常生活中,衣服展開比折疊在一起時(shí)干的快,同學(xué)們通過對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行討論后,提出了下面四個(gè)科學(xué)問題,其中最有探究?jī)r(jià)值且易于探究的是( 。
A.影響液體蒸發(fā)快慢的因素有什么?
B.液體蒸發(fā)快慢跟空氣接觸面積和溫度有什么關(guān)系?
C.液體蒸發(fā)的速度跟和空氣的接觸面積有什么關(guān)系?
D.液體蒸發(fā)的時(shí)間跟和空氣的接觸面積有什么關(guān)系?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于家庭電路和安全用電的說法中,正確的是(  )
A.電燈和電視是串聯(lián)的
B.家庭電路中總電流過大一定是發(fā)生短路
C.家庭電路中可以不安裝保險(xiǎn)裝置
D.控制燈泡的開關(guān)應(yīng)與火線連接

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.在用電壓表和電流表測(cè)電阻R0的實(shí)驗(yàn)中,若被測(cè)電阻R0的阻值約為30Ω,備有:電流表一個(gè),0-0.6A,0-3A兩個(gè)量程,電壓表一個(gè),0-3V、0-15V兩個(gè)量程;電源四種,電壓分別為1.5V、3V、6V、15V;開關(guān)一個(gè);導(dǎo)線若干.
(1)為了比較準(zhǔn)確地測(cè)出電阻R0的阻值,還需要的器材是滑動(dòng)變阻器;
(2)請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的空框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖;
(3)連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)該是斷開的.
(4)為了減小電表讀數(shù)時(shí)的誤差,要求在幾次測(cè)量中,電表指針的示數(shù)大于量程的$\frac{2}{3}$,則電源應(yīng)選用15V,電壓表應(yīng)選用0~15V量程,電流表應(yīng)選用0~0.6A量程.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.實(shí)驗(yàn)探究題
①在探究“滑動(dòng)摩檫力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小明的兩次實(shí)驗(yàn)如圖1甲、乙所示.
a、用彈簧測(cè)力計(jì)在水平方向向右勻速拉動(dòng)物體.
b、如乙圖所示,若拉動(dòng)的木塊上再放一個(gè)砝碼,則發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大,說明在接觸面積粗糙程度相同時(shí),壓力越大滑動(dòng)摩擦力越大.
②如圖2是探究“動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置.
a、運(yùn)用質(zhì)量不同的兩個(gè)小球,從高度相同的斜面上滑下,為的是讓它們?cè)谶_(dá)到水平面時(shí)速度相同.
b、通過觀察物體被撞擊后向前滑行距離的遠(yuǎn)近可看出動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系,上述過程中,除了轉(zhuǎn)換法,還用了控制變量法的方法.
③小明用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)金屬塊的質(zhì)量,天平平衡時(shí),右盤中所加的砝碼和游碼位置如圖3所示,則所測(cè)金屬塊的質(zhì)量是76.4g.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.圖為小強(qiáng)打籃球時(shí)的情景,下列說法中正確的是( 。
A.籃球表面凹凸不平的花紋是用來增大壓力的
B.相對(duì)于在空中飛行的籃球,籃球筐是靜止的
C.投入籃筐的籃球在空中下落時(shí),勢(shì)能主要轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
D.籃球拋出后仍能向上運(yùn)動(dòng),是由于受到了慣性的作用

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.小明乘坐蘭新高鐵由蘭州途經(jīng)達(dá)坂城到烏魯木齊.
(1)小明購票時(shí),使用磁條式銀行卡交費(fèi),刷卡是利用磁生電的原理(選填“電生磁”或“磁生電”).
(2)列車進(jìn)入達(dá)坂城風(fēng)區(qū)時(shí),小明看到一片壯觀的發(fā)電風(fēng)車,風(fēng)車將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能,風(fēng)是由于空氣受熱體積增大,密度變小而上升,周圍冷空氣流過來而形成的.
(3)高鐵鐵軌接口處的間隙很小,這是在聲源處控制噪聲,制作高鐵鐵軌所用材料的伸縮性受溫度影響較。

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.動(dòng)滑輪可以看作變形的杠桿,如圖所示,F(xiàn)是動(dòng)力,G是重物,則下列說法中正確的是( 。
A.A是支點(diǎn)B.B是支點(diǎn)C.AC是動(dòng)力臂D.AB是動(dòng)力臂

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同步練習(xí)冊(cè)答案