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| 63.6g |
| 60cm3 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
紅薯是一種非常有益的食品,它的密度是多大呢?同學(xué)們想出了不同的測(cè)量方法.
(1)小麗用已調(diào)節(jié)平衡的天平去測(cè)量一塊紅薯的質(zhì)量.她把一塊紅薯放到天平左盤(pán),然后向右盤(pán)添加砝碼,當(dāng)放上最小的砝碼后,發(fā)現(xiàn)指針最終停在圖所示的位置上。要使天平恢復(fù)平衡,接下來(lái)她應(yīng)_____________________.(寫(xiě)出操作方法)
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天平平衡后,所用的砝碼和游碼的位置如圖所示,則這塊紅薯的質(zhì)量為_(kāi)______g.小麗又用排水法測(cè)得這塊紅薯的體積為60cm3,則她測(cè)出的紅薯的密度約為_(kāi)_________kg/m3.
(2)小鳴憑“紅薯雖能沉到水底,但在水里拿紅薯時(shí)感覺(jué)較輕”的經(jīng)驗(yàn),估計(jì)到紅薯的密度比水大不了多少.于是從學(xué)校借來(lái)了一支密度計(jì),并用食鹽、水、大茶杯、玻璃棒和密度計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),也測(cè)出了紅薯的密度.請(qǐng)你寫(xiě)出他的實(shí)驗(yàn)方法.
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科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東廣州荔灣區(qū)初中畢業(yè)班九校聯(lián)考考試物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
紅薯是一種非常有益的食品,它的密度是多大呢?同學(xué)們想出了不同的測(cè)量方法.
(1)小麗用已調(diào)節(jié)平衡的天平去測(cè)量一塊紅薯的質(zhì)量.她把一塊紅薯放到天平左盤(pán),然后向右盤(pán)添加砝碼,當(dāng)放上最小的砝碼后,發(fā)現(xiàn)指針最終停在圖所示的位置上。要使天平恢復(fù)平衡,接下來(lái)她應(yīng)_____________________.(寫(xiě)出操作方法)
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天平平衡后,所用的砝碼和游碼的位置如圖所示,則這塊紅薯的質(zhì)量為_(kāi)______g.小麗又用排水法測(cè)得這塊紅薯的體積為60cm3,則她測(cè)出的紅薯的密度約為_(kāi)_________kg/m3.
(2)小鳴憑“紅薯雖能沉到水底,但在水里拿紅薯時(shí)感覺(jué)較輕”的經(jīng)驗(yàn),估計(jì)到紅薯的密度比水大不了多少.于是從學(xué)校借來(lái)了一支密度計(jì),并用食鹽、水、大茶杯、玻璃棒和密度計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),也測(cè)出了紅薯的密度.請(qǐng)你寫(xiě)出他的實(shí)驗(yàn)方法.
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