| UAB/V | UBC/V | UAC/V |
| 2.4 | 1.4 | 3.8 |
分析 (1)根據(jù)拆、接電路的常識(shí),為了防止在拆接電路過(guò)程中出現(xiàn)短路現(xiàn)象而損壞電源和電流表,因此在此過(guò)程中要將開(kāi)關(guān)處于斷開(kāi)狀態(tài);
(2)電壓表接入電路中,正負(fù)接線(xiàn)柱要連接正確;
(3)串聯(lián)電路的電壓規(guī)律,兩燈的電壓之和等于總電壓;在找電路中電壓規(guī)律時(shí),為避免偶然性需要多測(cè)幾次再找規(guī)律.
解答 解:
(1)在連接電路時(shí),為了保護(hù)電路,要將開(kāi)關(guān)處于斷開(kāi)狀態(tài);
(2)在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上,這樣電壓表正負(fù)接線(xiàn)柱接反,所以不能測(cè)出L2兩端的電壓;
(3)因?yàn)椋篣AB+UBC=UAC,所以串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和;
此實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上存在的不足之處是只測(cè)量了一次,應(yīng)當(dāng)改用不同規(guī)格的燈泡再測(cè)幾次,然后再得出結(jié)論.
故答案為:(1)斷開(kāi);(2)不能;電壓表正負(fù)接線(xiàn)柱接反;(3)等于;只測(cè)量了一次;改用不同規(guī)格的燈泡再測(cè)幾次.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生利用電壓表判斷電路故障的分析能力,電壓表示數(shù)為零,可能是電壓表的正負(fù)接線(xiàn)柱沒(méi)有與電源正負(fù)極相連,或電壓表短路,注意若電壓表示數(shù)等于電源電壓,說(shuō)明電壓表的正負(fù)接線(xiàn)柱與電源正負(fù)極之間連接是連通的.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 人步行的速度約為10m/s | B. | 一個(gè)中學(xué)生的身高約為1600mm | ||
| C. | 最舒適的房間溫度約為37℃ | D. | 一個(gè)中學(xué)生受到的重力約為50N |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
| A. | 電壓表接在b、c兩點(diǎn)間,電壓表示數(shù)約6V | |
| B. | 電壓表接在a、b兩點(diǎn)間,電壓表示數(shù)約6V | |
| C. | 電壓表接在c、d兩點(diǎn)間,電壓表示數(shù)為0V | |
| D. | 電壓表接在a、d兩點(diǎn)間,電壓表示數(shù)為0V |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 冬天,搓手取暖 | B. | 鐵絲被反復(fù)彎折,彎折處變熱 | ||
| C. | 鋸木頭時(shí),鋸條發(fā)熱 | D. | 燒水時(shí),水溫升高 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 物體吸熱,溫度一定升高 | |
| B. | 一個(gè)物體的溫度升高了,內(nèi)能一定增大 | |
| C. | 物體的溫度越高,所含熱量越多 | |
| D. | 一個(gè)物體內(nèi)能增大了,一定吸收了熱量 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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