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下表為某同學(xué)測量并聯(lián)電路的電壓的數(shù)據(jù)記錄:
實驗次數(shù) L1兩端電壓 L2兩端電壓 電源兩端電壓
1 4V 4V 4V
2 6V 6V 6V
表中數(shù)據(jù)說明并聯(lián)電路中總電壓等于
 
分析:分析實驗數(shù)據(jù)得出并聯(lián)電路的電壓特點.
解答:解:由實驗數(shù)據(jù)可知:U1=U2=U,所以可得結(jié)論:在并聯(lián)電路中,各支路兩端的電壓相等.
故答案為:在并聯(lián)電路中,各支路兩端的電壓相等.
點評:本題考查了并聯(lián)電路電壓的特點以及分析實驗數(shù)據(jù)得出實驗結(jié)論的能力,屬于基礎(chǔ)題目.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

31、按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系,某組同學(xué)設(shè)計的電路如圖所示.把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流,填入下表:
實驗次數(shù) A處的電流IA/A B處的電流IB/A C處的電流IC/A
1 0.10 0.12 0.22
2 0.20 0.24 0.44
3 0.25 0.30 0.55
(1)過對上面數(shù)據(jù)的分析,可以得出是:
并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和

(2)測量三次的目的是:
使結(jié)論更具有普遍性、可靠性
,在實驗中我們可以采用
更換電源、更換不同規(guī)格的小燈泡
的方法改變電流的大小從而進行三次實驗;
(3)合你用一個電流表做實驗時的體會,提出一條對本實驗的改進意見:
使用三個電流表同時接入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流

(4)根據(jù)上述結(jié)論,應(yīng)用到如圖所示的部分電路中,圖已標(biāo)明了電流方向,該電路屬于
聯(lián)電路,若a、b、c中的電流分別為0.2A、0.3A、0.6A,則d中的電流為
0.1
A.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2006?成都)某實驗控究小組在“用電壓表測電壓的實驗”中,實驗方案與教科書建議的方案略有不同,他們先測得干電池組兩端的電壓為3.0V,然后將兩只燈泡L1、L2并聯(lián)接在該電池組兩端,如圖1所示.閉合三個開關(guān),用電壓表測得L1、L2兩端電壓U1、U2均為2.5V.

根據(jù)他們的實驗數(shù)據(jù),可以得出結(jié)論:并聯(lián)電路中,各支路兩端的電壓
相等
相等

進一步分析實驗數(shù)據(jù)后,實驗小組的小瑛同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一個重要問題:并聯(lián)的兩個燈泡的電壓小于3.0V,還有0.5V的電壓哪里去了呢?難道電池組內(nèi)部有電阻分得了電壓嗎?
通過查閱資料和請教老師,實驗小組得到的信息是:電池組內(nèi)部有電阻r,在正常情況下r為定值;電池組相當(dāng)于一個電壓U恒定的理想電源與r的組合,如圖2所示.
學(xué)習(xí)初中電學(xué)內(nèi)容后,該實驗小組繼續(xù)研究他們發(fā)現(xiàn)的問題:實驗小組認(rèn)為,如果上述信息真實可靠,當(dāng)我們把電路中電池以外的電阻等效成一個電阻R時,圖1所示電路可等效為圖3所示電路.如果斷開圖1中的S2,R
變大
變大
(選填“變大”、“變小”或“不變”),U
變大
變大
.實驗結(jié)果表明,上述分析完全正確.
為了測定r的值,實驗小組設(shè)計了如圖4所示的測量電路.其中R1=5Ω,R2=14Ω.當(dāng)只閉合S1時,電流表示數(shù)I1為0.5A;只閉合S2時,電流表示數(shù)I2為0.2A.
請你依據(jù)上述數(shù)據(jù),幫實驗小組計算出r的值.要求寫出必要的文字說明和表達式.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在“測定小燈泡電阻”的實驗中,小燈泡的額定電壓為2.5V,燈絲電阻約為8Ω.

(1)某同學(xué)連接的電路如圖甲所示,請指出其中的兩處錯誤或不妥:①
電壓表沒有與燈泡并聯(lián)
電壓表沒有與燈泡并聯(lián)
   ②
電流表量程太大
電流表量程太大

(2)實驗時,調(diào)節(jié)滑動變阻器,當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.5V時,燈泡正常發(fā)光,此時電流表示數(shù)如圖乙所示,電流表示數(shù)為
0.34
0.34
A,則燈正常發(fā)光時電阻為
7.4
7.4
Ω(保留一位小數(shù)).
(3)小組實驗過程中記錄了下表內(nèi)的信息,小明同學(xué)分析表內(nèi)數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)該燈亮度增加時電阻
變大
變大
(選填“變大”、“變小”或“不變”),造成這種現(xiàn)象的原因是
燈絲電阻隨溫度升高而變大
燈絲電阻隨溫度升高而變大

U/V I/A 燈泡亮度 R/Ω
1 1.0 0.2 很暗
2 1.5 0.25 較亮
3 2.5 正常
4 3.0 0.36 很亮
(4)實驗結(jié)束后,小明、小紅交流時認(rèn)為:若用現(xiàn)有器材測量一個幾百歐姆的電阻時,由于
電流小于電流表的最小分度值
電流小于電流表的最小分度值
造成電流測量誤差很大,所以不能直接測量.兩位同學(xué)通過分析,用現(xiàn)有的電源設(shè)計了如圖丙所示的電路,實驗時首先將滑片移到最右端,閉合開關(guān),讀出電壓表示數(shù)為U1,再將滑片移到最左端,讀出電壓表示數(shù)為U2,若電源電壓不變,滑動變阻器的最大電阻R0,則待測電阻Rx=
U1R0
(U2-U1)
U1R0
(U2-U1)
(用U1、U2及R0表示);現(xiàn)有三個滑動變阻器分別是:“10Ω  1A”的R1、“20Ω  1A”的R2、“500Ω  1A”的R3,為了能順利完成實驗,應(yīng)選用的滑動變阻器為
R3
R3
(選填“R1”、“R2”或“R3”).

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

同學(xué)們在探究“并聯(lián)電路中干路電流與支路電流有什么關(guān)系”,圖A是蕓小組同學(xué)連接電路的一部分.

(1)用筆畫線代替導(dǎo)線,將電路連接完整.要求L1,L2并聯(lián).電流表測L1的電流.
(2)在框內(nèi)畫出對應(yīng)的電路圖.
(3)連接電路時開關(guān)應(yīng)處于
斷開
斷開
狀態(tài),在不清楚電路電流大小的情況下,電流表應(yīng)使用
量程,并進行試觸.
(4)某次測量時電流表接線柱的使用和指針的位置如圖所示.則該電路中的電流是
0.24A
0.24A

(5)小巖所在小組的同學(xué)選了兩個規(guī)格為“2.5V 0.3A”的小燈泡,做了兩次實驗,第一次用了兩節(jié)干電池做電源,第二次用了一節(jié)干電池做電源,記錄的數(shù)據(jù)如下表所示:
I1電流/A I2電流/A 干路電流I/A
第一次測量 0.28 0.28 0.56
第二次測量 0.16 0.16 0.32
在對數(shù)據(jù)進行分析和論證時,小巖認(rèn)為該實驗應(yīng)有如下結(jié)論:
①并聯(lián)電路中各支路電流都相等;
②干路電流與支路電流的關(guān)系為 I=2I1
由于本組其他同學(xué)對小巖得出的結(jié)論有異議,于是他們又找來另一種規(guī)格為“3.8V,0.3A”的小燈泡,重新做了兩次實驗.請你寫出他們接下來的實驗過程
用一只規(guī)格為“3.8V 0.3A”的燈泡替換其中一只“2.5V 0.3A”的燈泡,重新測量出表格中各物理量的數(shù)據(jù).改變串聯(lián)電池組中電池的個數(shù),重復(fù)上面實驗兩次,將實驗數(shù)據(jù)填入記錄表格,分析比較得出結(jié)論
用一只規(guī)格為“3.8V 0.3A”的燈泡替換其中一只“2.5V 0.3A”的燈泡,重新測量出表格中各物理量的數(shù)據(jù).改變串聯(lián)電池組中電池的個數(shù),重復(fù)上面實驗兩次,將實驗數(shù)據(jù)填入記錄表格,分析比較得出結(jié)論

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