（2012?金灣區(qū)一模）如圖所示電路，電源電壓不變，滑動變阻器上標有“2A 20Ω”字樣．以下四個圖象中，能正確表示當開關S閉合后，通過小燈泡L 的電流I與滑動變阻器連入電路的電阻R的關系的是（ �。�
A．
B． 
C． 
D． 
分析： 由電路圖可知，燈泡L與滑動變阻器R串聯(lián)，當滑片P處于最左端時，電路為燈泡L的簡單電路，根據(jù)歐姆定律可知此時電路中的電流最大；當滑片P向右移動時，接入電路的電阻變大，根據(jù)歐姆定律可知電路中電流的變化；當滑片P處于最右端時，電路中的電阻最大，電流最小且不為0，根據(jù)以上分析得出答案．
解答： 解：當滑片P處于最左端時，電路為燈泡L的簡單電路，根據(jù)歐姆定律可知此時電路中的電流最大；
當滑片P向右移動時，接入電路的電阻變大，根據(jù)歐姆定律可知電路中電流變小；
滑片P處于最右端時，電路中的電阻最大，電流最小且不為0；
綜合以上分析可知符合題意的圖象為C圖．
故選C．
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“慶元旦文藝會演”時，某中學物理組的王老師給大家表演了一個“不怕電”的節(jié)目。首先王老師將一標有“PZ220—100”的燈泡接到兩導線頭M、N之間，燈泡正常發(fā)光。隨后將燈泡取下，王老師站到干燥的木凳上后，左、右手分別抓住M、N兩導線頭（如圖1）李老師用試電筆分別測試M、N及王老師的皮膚，發(fā)現(xiàn)試電筆的氖管都發(fā)光，而王老師卻談笑自如。對以上現(xiàn)象的解釋，你認為正確的是（ ）
A．王老師有特異功能，確實不怕電
B．王老師的雙手戴著絕緣手套
C．在人、燈替換之時，有人將零線斷開了
D．在人、燈替換之時，有人將火線斷開了
圖1
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合肥市的地鐵建設正如火如荼的進行，在挖掘地鐵隧道的過程中，采用了如圖甲所示的激光準直系統(tǒng)，其工作原理與 （選填“乙”“丙”或“丁”）圖所示的原理相同，圖丙中，當人靠近鏡子時，人的臉在鏡中的像將會 （選填“變大”“變小”或“不變”）。
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小聰同學和爸爸一起到南京的雨花臺游玩，買了一塊漂亮的雨花石如圖甲所示，他想測量雨花石的密度，于是進行了如下的測量：
⑴調節(jié)天平平衡：他將天平放在水平桌面上，并將游碼移至稱量標尺左端的“0”刻度線上后，發(fā)現(xiàn)天平指針在分度標尺中央刻度線兩側左右擺動，擺動幅度如圖乙所示，則他下一步應該進行的操作是 ．
⑵調節(jié)天平平衡后，他依次將砝碼放在天平的右盤，當他在右盤內加入最小的砝碼（5g）時，發(fā)現(xiàn)天平的指針靜止在乙圖中的B位置，則他接下來應該進行的操作是 。
⑶當他完成最終的測量時，天平和量筒的讀數(shù)分別如圖丙、丁所示，則他測量的雨花石的密度為 kg/m3．
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如圖是閃電電流通過避雷針的示意圖，若云層帶正電荷，則下列說法正確的是（ �。�
A． 電子的實際移動方向是由云層到大地
B． 電流的方向是由大地到云層
C． 電子的實際移動方向是由大地到云層
D． 閃電電流具有的能量很小，無任何價值
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如圖電路中，R為定值電阻，閉合開關后，當滑片P在某兩點之間滑動時，電流表示數(shù)變化范圍是0.5A～1.5A，電壓表示數(shù)變化范圍是3V～6V，則下列判斷錯誤的是
（ ）
A． 變阻器連入電路中的阻值變化范圍為2Ω﹣12Ω
B． 電源電壓為7.5V
C． 實驗中R兩端的電壓變化范圍為2.5V～4.5V
D． R的電阻值為3Ω
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如圖所示，電源電壓不變，R1=10Ω，R2=25Ω，當S1、S2都閉合，甲、乙都是電壓表時，則U甲：U乙= ；當S1閉合，S2斷開，甲、乙都是電流表時，則I甲：I乙= ．
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伏安法測電阻RX的實驗中，我們用如圖所示電路進行測量。測量結果是用電壓表讀數(shù)除以電流表讀數(shù)來表示，而作為用電器，電壓表和電流表是有電阻的，會造成實驗誤差。
（1）電源接通前，滑動變阻器的滑片應在_____________（選填“左端”、“右端”或“任意位置”）；
（2）測量值比真實值________（選填“偏大”、“偏小”或“相同”）
（3）如果電壓表和電流表的讀數(shù)分別為U和I，而它們自身電阻分別為RV和RA，則RX更準確的表達式為_______________（數(shù)學表達式用已知字母表示）。
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（2013•瀘州）聲音是一種常見的現(xiàn)象，與我們的生活密切相關，以下有關聲現(xiàn)象的說法正確的是（ �。�
A． 用超聲波能粉碎人體內的“結石”說明聲波具有能量
B． 有些高科技產品，不振動也可以發(fā)出聲音
C． 市區(qū)內某些路段“禁鳴喇叭”這是在聲音傳播的過程中減弱噪音
D． “聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音調來判斷的
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