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17.據(jù)5月29日《揚(yáng)子晚報(bào)》報(bào)道,江蘇省擬推出和諧配樂(lè)版廣場(chǎng)舞.廣場(chǎng)舞的音樂(lè)聲是由音箱中的紙盆振動(dòng)產(chǎn)生,經(jīng)空氣傳播到人耳.音樂(lè)聲過(guò)大會(huì)形成噪聲,有關(guān)人士建議,有條件的地區(qū),可以關(guān)掉音箱,改用藍(lán)牙耳麥接受信號(hào).關(guān)掉音箱是在聲源處控制噪聲.

分析 (1)聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的;
(2)聲音的傳播需要介質(zhì),固體、液體、氣體都可以傳播聲音;
(3)防治噪聲的途徑,從三方面考慮:①在聲源處減弱噪聲;②在傳播過(guò)程中減弱噪聲;③在人耳處減弱噪聲.

解答 解:(1)一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng),我們聽(tīng)到的音樂(lè)是由音箱中的紙盆振動(dòng)產(chǎn)生的.
(2)音樂(lè)聲是通過(guò)介質(zhì),即空氣傳到人耳.
(3)關(guān)掉音箱是在聲源處減弱噪聲,防止影響人們正常生活.
故答案為:振動(dòng);空氣;聲源

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查聲音的產(chǎn)生、聲音的傳播及控制噪聲的途徑等知識(shí),比較簡(jiǎn)單,是一道聲學(xué)的基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中,小明選擇了如圖的裝置,把小卡片兩端細(xì)線繞過(guò)滑輪,并掛上鉤碼.
(1)實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是不考慮(填“考慮”、“不考慮”)小卡片的重力; 探究?jī)蓚(gè)力大小關(guān)系時(shí),應(yīng)該觀察并比較兩端所掛鉤碼的個(gè)數(shù)和小卡片的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
(2)為了探究相互平衡的兩個(gè)力是否在同一條直線上,進(jìn)行如下操作:旋轉(zhuǎn)(填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”)小卡片,松手后觀察小卡片是否平衡.
(3)小明利用彈簧測(cè)力計(jì)代替圖中的鉤碼進(jìn)行了探究,發(fā)現(xiàn)兩個(gè)力的大小還有較小的差距.你認(rèn)為形成差距的原因是讀數(shù)誤差(答出一條即可).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

8.下列關(guān)于速度的說(shuō)法中正確的是(  )
A.速度是描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量,速度大表示物體運(yùn)動(dòng)得快
B.速度描述物體的位置變化快慢,速度大表示物體位置變化快
C.速度越大,位置變化越快,位移也就越大
D.以上說(shuō)法都不正確

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

5.有一根鋼管長(zhǎng)931米,一端用錘子敲時(shí),在另一端可以聽(tīng)到兩次聲音,兩次聲音時(shí)間差為2.5秒,求鋼管中聲速為多大?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖所示,阻值為R的電阻絲,用四種方法分別接在電壓為U或2U的電源上.閉合開(kāi)關(guān)后,在相同時(shí)間內(nèi)虛線框里的電阻絲產(chǎn)生的總熱量最多的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.甲、乙兩物體初溫相等,m=$\frac{1}{2}$m,c=$\frac{1}{4}$c,當(dāng)它們放出相等的熱量后,讓它們互相接觸,則( 。
A.甲傳熱給乙B.乙傳熱給甲
C.甲、乙之間無(wú)熱傳遞D.無(wú)法確定傳熱情況

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖甲是小莉用電壓表和電流表測(cè)定2.5V燈泡的額定功率的電路.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,符合操作要求.閉合開(kāi)關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)置于左端(填“左”或“右”).閉合開(kāi)關(guān)后,將滑動(dòng)變阻器的滑片P移至如圖所示的位置時(shí),燈泡正常發(fā)光,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示,則電流表示數(shù)是0.2A,燈泡的額定功率是0.5W.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.重力的方向可利用如圖所示的裝置來(lái)研究:隨著β角的改變,懸線OA與水平面的夾角將保持不變(選填:“改變”或“保持不變”),據(jù)此可知,重力方向總是豎直向下,生活或生產(chǎn)中的重垂線就是根據(jù)這一原理制成的(試舉一例).重力的施力物體是地球.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.人們要認(rèn)識(shí)事物,就要對(duì)事物進(jìn)行比較,引入相應(yīng)的物理量.下列給出的比較或說(shuō)法中不正確的是(  )
A.進(jìn)行長(zhǎng)短的比較,引入“長(zhǎng)度”
B.進(jìn)行大小的比較,引入“質(zhì)量”
C.進(jìn)行運(yùn)動(dòng)快慢的比較,引入“速度”
D.進(jìn)行壓力作用效果的比較,引入“壓強(qiáng)”

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同步練習(xí)冊(cè)答案