圖為探究串聯(lián)電路電壓特點“的實驗。
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(1)實驗中應選擇規(guī)格________(選填“相同”或“不同”)的小燈泡。
(2)實驗時,小芳保持電壓表的B連接點不動,只斷開A連接點,并改接到C連接點上,測量L2兩端電壓。你認為她能否測出L2兩端電壓?,理由是________________________________。
(3)測量完成后,進行小組交流討論,下表選錄了四個小組的數(shù)據(jù),你認為這些數(shù)據(jù)是否合理?請說明理由。答________________________________________。
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科目:初中物理 來源:人教版八年級物理上冊:3.4“升華和凝華”達標檢測練習題 題型:填空題
白熾燈泡永久了以后燈絲會變細,是因為金屬鎢在高溫下發(fā)生________,燈泡壁會變黑的原因是________.
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科目:初中物理 來源:人教版2019屆九年級全冊物理第16章 第4節(jié) 變阻器 同步練習題 題型:填空題
滑動變阻器是利用改變________來改變電阻大小,從而改變電路中的電壓和電流.某滑動變阻器的銘牌上標有“20Ω 1A”,其中“20Ω”的含義為________,“1A”的含義為________.
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科目:初中物理 來源:人教版2019屆九年級全冊物理第16章 第2節(jié) 串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律 同步練習題 題型:實驗題
小明和小華同學在“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”實驗中,都設計了如圖甲所示的電路。
連接電路前,小明發(fā)現(xiàn)電壓表指針如圖乙所示,接下來他要對電壓表進行的操作是______。![]()
小明根據(jù)圖甲連接好電路,閉合開關后,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,若只有![]()
或
中的一處發(fā)生故障,則故障可能是______寫出一種即可![]()
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排除故障后,小明完成了實驗,并把數(shù)據(jù)記錄在下表中。![]()
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分析實驗數(shù)據(jù)得出兩個實驗結論:
串聯(lián)電路兩端的電壓______各部分電路兩端電壓之和:![]()
串聯(lián)電路中,各部分電路兩端電壓相等。![]()
實驗結束后小明和小華互相交流,小華指出結論![]()
是錯誤的,造成結論錯誤的原因是______,另外,小明的實驗在設計方案上還存在另一個不足之處是______。![]()
小明和小華還進行了深入交流,為了節(jié)省時間,利用原來的電路圖,在測![]()
兩端的電壓時,電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并把接線改接到C接點上,這個方法______選填“能”或“不能”![]()
測出![]()
兩端的電壓,理由是______。
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科目:初中物理 來源:人教版2019屆九年級全冊物理第16章 第2節(jié) 串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律 同步練習題 題型:單選題
如圖所示,與實物圖一致的電路圖是( )
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A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:初中物理 來源:人教版2019屆九年級全冊物理第16章 第2節(jié) 串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律 同步練習題 題型:單選題
如圖所示,電源電壓保持不變,當開關S1閉合,S2斷開時,電壓表示數(shù)3 V,當S1斷開,S2閉合時,電壓表示數(shù)4.5 V,則燈泡L1和L2兩端的電壓分別是
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A. 3 V和5.5 V B. 1.5 V和4.5 V C. 3 V和1.5 V D. 1.5 V和3 V
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科目:初中物理 來源:人教版2019屆九年級全冊物理第16章 第2節(jié) 串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律 同步練習題 題型:填空題
如圖所示,電源電壓恒定,當開關
閉合、
斷開時,電壓表的示數(shù)為3V;當
斷開、
閉合時,電壓表的示數(shù)為4.5V,則燈
兩端的電壓為________V,燈
兩端電壓為_________V.![]()
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科目:初中物理 來源:人教版2019屆九年級全冊物理第17章 第3節(jié) 電阻的測量 同步練習題 題型:填空題
如圖所示電路,電源電壓不變.閉合開關后,滑片P由b端滑到a端,電壓表示數(shù)U與電流表示數(shù)I的變化如圖乙所示.則可判斷電源電壓是_____V,變阻器的最大阻值是_____Ω.
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科目:初中物理 來源:人教版九年級物理 15.5 串并聯(lián)電路電流電壓關系練習題 題型:填空題
如圖所示, L1與L2是兩只完全相同的燈泡,其中電流表A1的示數(shù)為0.6A,則電流表A2的示數(shù)是________A。
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