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試一試:火柴點燈.
鉛筆芯是石墨做的,能導電,大宇用它做了一個滑動變阻器,用兩節(jié)干電池、一個小燈泡及導線連成了電路.當他改變連入電路中的鉛筆芯的長度時,發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度發(fā)生了改變,他想如果鉛筆芯的溫度改變,電阻的大小是否改變呢?他猜想也許像金屬導體那樣溫度升高時變大,反之則變小吧.
為了驗證這個想法的正確性,他繼續(xù)實驗,調節(jié)連入電路中鉛筆芯的長度剛好使小燈泡不發(fā)光,然后劃燃一根火柴加熱鉛筆芯,小燈泡隨著鉛筆芯溫度的升高發(fā)光了,火柴一旦熄滅,小燈泡也慢慢不發(fā)光了.
(1)通過實驗小宇可以得出什么結論?
(2)你認為這個結論有什么用?請舉一例:
【答案】分析:(1)根據(jù)可知,導體的長度可以影響電阻的大小;
(2)石墨加熱后,分子的熱運動加劇,就可能會有部分原先不能自由移動的電荷變成能夠自由移動的了,石墨的電阻減。
解答:答:(1)調節(jié)連入電路中鉛筆芯的長度剛好使小燈泡不發(fā)光,說明鉛筆芯的長度大,電阻變大;加熱后,石墨分子的熱運動加劇,有部分原先不能自由移動的電荷變成能夠自由移動的了.石墨的電阻就變小了,所以石墨的電阻隨溫度的升高而減。
(2)電阻隨溫度的升高而減小,可以制成熱敏電阻,用溫度控制電阻的大。
點評:考查了影響電阻大小的因素的掌握和應用.對于信息給予題要善于找出包含的物理知識.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

試一試:火柴點燈.
鉛筆芯是石墨做的,能導電,大宇用它做了一個滑動變阻器,用兩節(jié)干電池、一個小燈泡及導線連成了電路.當他改變連入電路中的鉛筆芯的長度時,發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度發(fā)生了改變,他想如果鉛筆芯的溫度改變,電阻的大小是否改變呢?他猜想也許像金屬導體那樣溫度升高時變大,反之則變小吧.
為了驗證這個想法的正確性,他繼續(xù)實驗,調節(jié)連入電路中鉛筆芯的長度剛好使小燈泡不發(fā)光,然后劃燃一根火柴加熱鉛筆芯,小燈泡隨著鉛筆芯溫度的升高發(fā)光了,火柴一旦熄滅,小燈泡也慢慢不發(fā)光了.
(1)通過實驗小宇可以得出什么結論?
(2)你認為這個結論有什么用?請舉一例:

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

試一試:火柴點燈.
鉛筆芯是石墨做的,能導電,大宇用它做了一個滑動變阻器,用兩節(jié)干電池、一個小燈泡及導線連成了電路.當他改變連入電路中的鉛筆芯的長度時,發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度發(fā)生了改變,他想如果鉛筆芯的溫度改變,電阻的大小是否改變呢?他猜想也許像金屬導體那樣溫度升高時變大,反之則變小吧.
為了驗證這個想法的正確性,他繼續(xù)實驗,調節(jié)連入電路中鉛筆芯的長度剛好使小燈泡不發(fā)光,然后劃燃一根火柴加熱鉛筆芯,小燈泡隨著鉛筆芯溫度的升高發(fā)光了,火柴一旦熄滅,小燈泡也慢慢不發(fā)光了.
(1)通過實驗小宇可以得出什么結論?
(2)你認為這個結論有什么用?請舉一例:

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

試一試:火柴點燈.
鉛筆芯是石墨做的,能導電,大宇用它做了一個滑動變阻器,用兩節(jié)干電池、一個小燈泡及導線連成了電路.當他改變連入電路中的鉛筆芯的長度時,發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度發(fā)生了改變,他想如果鉛筆芯的溫度改變,電阻的大小是否改變呢?他猜想也許像金屬導體那樣溫度升高時變大,反之則變小吧.
為了驗證這個想法的正確性,他繼續(xù)實驗,調節(jié)連入電路中鉛筆芯的長度剛好使小燈泡不發(fā)光,然后劃燃一根火柴加熱鉛筆芯,小燈泡隨著鉛筆芯溫度的升高發(fā)光了,火柴一旦熄滅,小燈泡也慢慢不發(fā)光了.
(1)通過實驗小宇可以得出什么結論?
(2)你認為這個結論有什么用?請舉一例:

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科目:初中物理 來源:專項題 題型:問答題

試一試:火柴點燈.鉛筆芯是石墨做的,能導電,大宇用它做了一個滑動變阻器,用兩節(jié)干電池、一個小燈泡及導線連成了電路.當他改變連入電路中的鉛筆芯的長度時,發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度發(fā)生了改變,他想如果鉛筆芯的溫度改變,電阻的大小是否改變呢?他猜想也許像金屬導體那樣溫度升高時變大,反之則變小吧.為了驗證這個想法的正確性,他繼續(xù)實驗,調節(jié)連入電路中鉛筆芯的長度剛好使小燈泡不發(fā)光,然后劃燃一根火柴加熱鉛筆芯,小燈泡隨著鉛筆芯溫度的升高發(fā)光了,火柴一旦熄滅,小燈泡也慢慢不發(fā)光了.
(1)通過實驗小宇可以得出什么結論?
(2)你認為這個結論有什么用?請舉一例:

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