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14.閱讀下面短文,回答問(wèn)題
霧霾天氣--空氣中含較多的細(xì)顆粒物.PM2.5表示大氣中粒徑小于或等于2.5μm的細(xì)顆粒物的含量,這個(gè)值越高,就代表空氣污染越嚴(yán)重.
細(xì)顆粒物的形成,人為的因素是各種燃料的不完全燃燒,其來(lái)源包括發(fā)電、冶金、紡織印染等各種工業(yè)過(guò)程中排放的煙塵以及各類交通工具排放的尾氣.細(xì)顆粒物粒徑小,含大量的有毒、有害物質(zhì),且在大氣中可以長(zhǎng)時(shí)間、大范圍的漫游、懸浮,吸人人體會(huì)對(duì)呼吸系統(tǒng)、心肺甚至大腦造成傷害.
世界衛(wèi)生組織規(guī)定:每立方米PM2.5小于10μg(1μg=10-6g)為安全值.
(1)PM2.5在大氣中漫游不是(填“是”或“不是”)分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng).
(2)某地市區(qū)監(jiān)測(cè)到霧霾天氣PM2.5為107μg/m3,即相當(dāng)于100m3空氣中細(xì)顆粒物的質(zhì)量為1.07×10-2g,市區(qū)籠罩在浮塵中,給出行的市民帶來(lái)不便.
(3)請(qǐng)你結(jié)合生活體驗(yàn),提出兩條改善霧霾天氣的措施.
①綠色出行、減小汽車尾氣排放
②禁止焚燒秸稈.

分析 (1)物理學(xué)中把一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體位置的改變稱為機(jī)械運(yùn)動(dòng).分子在不停的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng),并且溫度越高擴(kuò)散越快,分子的這種運(yùn)動(dòng)又叫做分子熱運(yùn)動(dòng);
(2)知道空氣監(jiān)測(cè)PM2.5為107μg/m3,對(duì)質(zhì)量進(jìn)行單位換算得出1m3的空氣中PM2.5的顆粒物的質(zhì)量;
(3)根據(jù)題干中霧霾天氣的形成原因可有針對(duì)性地提出改善的措施.

解答 解:(1)PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,它們?cè)诳罩凶鰺o(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng),是機(jī)械運(yùn)動(dòng),不屬于分子的運(yùn)動(dòng);
(2)由題知,空氣監(jiān)測(cè)PM2.5為107μg/m3,則100m3的空氣中PM2.5的顆粒物的質(zhì)量:
m=107μg/m3×100m3=10700μg=1.07×10-2g;
(2)在日常生活中,綠色出行、減小汽車尾氣排放,禁止焚燒秸稈,都可以改善霧霾天氣.
故答案為:(1)不是;(2)1.07×10-2;(3)綠色出行、減小汽車尾氣排放;禁止焚燒秸稈(合理即可).

點(diǎn)評(píng) 本題考查了分子運(yùn)動(dòng)和機(jī)械運(yùn)動(dòng)的區(qū)別、有關(guān)環(huán)境保護(hù)相關(guān)的內(nèi)容,是一道信息給予題,要充分看清解答該題所用到的題中信息即可正確解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.把燭焰放在凸透鏡前,調(diào)節(jié)光屏位置,當(dāng)光屏到透鏡的距離為10cm時(shí)恰好在光屏上生成與燭焰等大的倒立實(shí)像,則該凸透鏡的焦距為5cm.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

5.某校物理小組想通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明:“壓強(qiáng)一定時(shí),壓力與受力面積成正比”的結(jié)論,他們從實(shí)驗(yàn)室找來(lái)了如下器材:托盤天平一架(含砝碼),刻度尺,底面積已知且不同的平底試管六只(長(zhǎng)度相同),足量的沙子,裝有適量水的大水槽,抹布,藥匙.下面是該小組同學(xué)設(shè)計(jì)的主要實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)你補(bǔ)充完整,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格.
(一)主要實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)將天平置于水平桌面上,調(diào)節(jié)天平平衡;
(2)將底面積為S1的平底試管裝入適量的沙子,放入裝有適量水的大水槽中,使試管能豎直地漂浮,用刻度尺測(cè)出試管露在水面外的長(zhǎng)度L,取出試管,用抹布擦干試管,用天平測(cè)出試管和沙子的總質(zhì)量m1,并將數(shù)據(jù)記錄在表格中;
(3)將底面積為S2的平底試管裝入適量的沙子,放入裝有適量水的大水槽中,使試管能豎直地漂浮,用藥匙調(diào)節(jié)沙子的數(shù)量,保持試管露在水面外的長(zhǎng)度仍為L(zhǎng),取出試管,用抹布擦干試管,用天平測(cè)出試管和沙子的總質(zhì)量m2,并將數(shù)據(jù)記錄在表格中;
(4)仿照步驟3,再做四次實(shí)驗(yàn),完成對(duì)m3…m6的測(cè)量,并將數(shù)據(jù)記錄在表格中.
(5)應(yīng)用公式F=G=mg算出壓力F的大小,并將數(shù)據(jù)記錄在表格中.
(二)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格:

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.將質(zhì)量相同的三塊金屬甲、乙、丙加熱到相同的溫度后,放到表面平整的石蠟上,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,石蠟的形狀如圖所示,則比熱容最大的金屬是(  )
A.B.C.D.一樣大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

9.如果一雙竹筷和一把不銹鋼湯匙一起浸在熱水中,數(shù)秒鐘后用手去接觸竹筷和湯匙時(shí),會(huì)感到它們的冷熱程度不一樣.這說(shuō)明它們傳導(dǎo)熱的本領(lǐng)是不一樣的,那么,不同液體(如水和煤油)傳導(dǎo)熱的本領(lǐng)是否一樣呢?對(duì)此,小明進(jìn)行了探究.他在兩個(gè)相同的試管中分別裝入質(zhì)量和溫度相同的水和煤油,并在水和煤油中分別插入兩支溫度計(jì),然后將兩試管同時(shí)放入了100℃的沸水中加熱,如圖所示.實(shí)驗(yàn)時(shí),小明利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器,通過(guò)測(cè)量得到了試管中水和煤油在不同時(shí)刻的溫度值,記錄的數(shù)據(jù)如下表所示.小明分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后得到了正確的結(jié)論.[煤油的比熱容為C=2.1×103J/(kg℃)]
時(shí)間(s)02462590130
T煤油/℃10204050809598
T/℃10152734608592
(1)科學(xué)探究的過(guò)程一般有下列步驟:提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作.小明完成的本次探究過(guò)程,采作的探究的步驟有哪些?(請(qǐng)按合理順序?qū)懗觯┨岢鰡?wèn)題、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證
(2)小明得到的正確結(jié)論是什么?液體傳導(dǎo)熱的本領(lǐng)與液體種類有關(guān)
(3)進(jìn)一步分析表中的數(shù)據(jù),你還有什么發(fā)現(xiàn)?傳導(dǎo)熱的快慢與物體間的溫度差有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖所示電路,甲、乙兩圖中是同一電源且電壓保持不變.同樣的R1、R2在甲圖中,閉合開(kāi)關(guān)S,電壓表示數(shù)為4V,電流表示數(shù)為0.4A;乙圖中,閉合開(kāi)關(guān)S,電壓表示數(shù)為6V.
求:(1)R1、R2的阻值;
(2)乙圖中電流表示數(shù).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

6.如圖所示是小麗設(shè)計(jì)的壓力傳感器的原理圖,其中R1是滑動(dòng)變阻器,R2是定值電阻.當(dāng)壓力F增大時(shí),電流表示數(shù)減小,電壓表示數(shù)增大.(填“增大”、“不變”或“減小”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.關(guān)于下列四幅圖的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.
實(shí)驗(yàn)說(shuō)明電流周圍能夠產(chǎn)生磁場(chǎng)
B.
開(kāi)關(guān)S閉合后,燈不亮,電動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)
C.
該圖是演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置
D.
圖中轉(zhuǎn)動(dòng)小風(fēng)扇的扇葉,與之相連的小燈泡會(huì)發(fā)光,此時(shí)小風(fēng)扇相當(dāng)于發(fā)電機(jī)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.通過(guò)一個(gè)透鏡觀察一個(gè)印有字母的紙的情形如圖所示,由圖可知該透鏡所成的像是縮小、倒立的實(shí)像,紙到透鏡的距離是大于兩倍焦距(選填“大于兩倍焦距”、“大于一倍焦距而小于兩倍焦距”、“小于一倍焦距”),此透鏡可用來(lái)矯正遠(yuǎn)視眼(填“近視眼”或“遠(yuǎn)視眼”).

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