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為了研究物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與受力情況之間的關(guān)系,用鉤碼(重1牛)、測力計(jì)、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和紙帶等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。試驗(yàn)中,先將鉤碼掛在已調(diào)好的測力計(jì)下,且處于靜止?fàn)顟B(tài),如圖(a)所示。接著,在鉤碼的下端固定紙帶,并使紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,然后分別三次拉動(dòng)鉤碼豎直向上運(yùn)動(dòng),每次拉動(dòng)過程中,觀察到一段時(shí)間內(nèi)測力計(jì)示數(shù)是不變的,紙帶上的點(diǎn)記錄了這段時(shí)間內(nèi)鉤碼的運(yùn)動(dòng)情況,三次實(shí)驗(yàn)如圖(b)、(c)、(d)所示。請仔細(xì)觀察圖中的測力計(jì)示數(shù)和對應(yīng)的紙帶,歸納得出初步結(jié)論。
(1)由圖(a)與(b)與(c)可得                                                            。
(2)由圖(a)與(d)或(b)與(d)或(c)與(d)可得                                                   
(1)處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的物體受到平衡力的作用(2)作變速運(yùn)動(dòng)的物體,受力不平衡。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?上海)為了研究物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與受力情況之間的關(guān)系,用鉤碼(重1牛)、測力計(jì)、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和紙帶等進(jìn)行實(shí)驗(yàn).試驗(yàn)中,先將鉤碼掛在已調(diào)好的測力計(jì)下,且處于靜止?fàn)顟B(tài),如圖(a)所示.接著,在鉤碼的下端固定紙帶,并使紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,然后分別三次拉動(dòng)鉤碼豎直向上運(yùn)動(dòng),每次拉動(dòng)過程中,觀察到一段時(shí)間內(nèi)測力計(jì)示數(shù)是不變的,紙帶上的點(diǎn)記錄了這段時(shí)間內(nèi)鉤碼的運(yùn)動(dòng)情況,三次實(shí)驗(yàn)如圖(b)、(c)、(d)所示.請仔細(xì)觀察圖中的測力計(jì)示數(shù)和對應(yīng)的紙帶,歸納得出初步結(jié)論.
(1)由圖(a)與(b)與(c)可得
處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的物體受到平衡力的作用
處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的物體受到平衡力的作用

(2)由圖(a)與(d)或(b)與(d)或(c)與(d)可得
作變速運(yùn)動(dòng)的物體,受力不平衡
作變速運(yùn)動(dòng)的物體,受力不平衡

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了研究物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與受力情況之間的關(guān)系,用鉤碼(重1牛)、測力計(jì)、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和紙帶等進(jìn)行實(shí)驗(yàn).試驗(yàn)中,先將鉤碼掛在已調(diào)好的測力計(jì)下,且處于靜止?fàn)顟B(tài),如圖(a)所示.接著,在鉤碼的下端固定紙帶,并使紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,然后分別三次拉動(dòng)鉤碼豎直向上運(yùn)動(dòng),每次拉動(dòng)過程中,觀察到一段時(shí)間內(nèi)測力計(jì)示數(shù)是不變的,紙帶上的點(diǎn)記錄了這段時(shí)間內(nèi)鉤碼的運(yùn)動(dòng)情況,三次實(shí)驗(yàn)如圖(b)、(c)、(d)所示.請仔細(xì)觀察圖中的測力計(jì)示數(shù)和對應(yīng)的紙帶,歸納得出初步結(jié)論.

①由圖(a)與(b)與(c)可得
處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的物體受到平衡力的作用
處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的物體受到平衡力的作用

②由圖(a)與(d)或(b)與(d)或(c)與(d)可得
作變速運(yùn)動(dòng)的物體,受力不平衡
作變速運(yùn)動(dòng)的物體,受力不平衡

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科目:初中物理 來源:2012屆江西省景德鎮(zhèn)市九年級第二次質(zhì)量檢測物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

為了研究物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與受力情況之間的關(guān)系,用鉤碼(重1牛)、測力計(jì)、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器(每隔相等時(shí)間打點(diǎn))和紙帶等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)中,先將鉤碼掛在已調(diào)好的測力計(jì)下,且處于靜止?fàn)顟B(tài),如圖(a)所示。接著,在鉤碼的下端固定紙帶,并使紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,然后分別三次拉動(dòng)鉤碼豎直向上運(yùn)動(dòng),每次拉動(dòng)過程中,觀察到一段時(shí)間內(nèi)測力計(jì)示數(shù)是不變的,紙帶上的點(diǎn)記錄了這段時(shí)間內(nèi)鉤碼的運(yùn)動(dòng)情況,三次實(shí)驗(yàn)如圖(b)、(c)、(d)所示。
請仔細(xì)觀察圖中測力計(jì)示數(shù)和對應(yīng)的紙帶,歸納得出
初步結(jié)論。
(1)由圖13(a)與(b)與(c)可得:                
(2)由圖13(a)與(d)或(b)與(d)或(c)與(d)可得:                                    。

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市九年級第二次質(zhì)量檢測物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

為了研究物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與受力情況之間的關(guān)系,用鉤碼(重1牛)、測力計(jì)、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器(每隔相等時(shí)間打點(diǎn))和紙帶等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)中,先將鉤碼掛在已調(diào)好的測力計(jì)下,且處于靜止?fàn)顟B(tài),如圖(a)所示。接著,在鉤碼的下端固定紙帶,并使紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,然后分別三次拉動(dòng)鉤碼豎直向上運(yùn)動(dòng),每次拉動(dòng)過程中,觀察到一段時(shí)間內(nèi)測力計(jì)示數(shù)是不變的,紙帶上的點(diǎn)記錄了這段時(shí)間內(nèi)鉤碼的運(yùn)動(dòng)情況,三次實(shí)驗(yàn)如圖(b)、(c)、(d)所示。

請仔細(xì)觀察圖中測力計(jì)示數(shù)和對應(yīng)的紙帶,歸納得出

初步結(jié)論。

(1)由圖13(a)與(b)與(c)可得:                 。

(2)由圖13(a)與(d)或(b)與(d)或(c)與(d)可得:                                    。

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

(10·上海)為了研究物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與受力情況之間的關(guān)系,用鉤碼(重1牛)、測力計(jì)、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和紙帶等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。試驗(yàn)中,先將鉤碼掛在已調(diào)好的測力計(jì)下,且處于靜止?fàn)顟B(tài),如圖7(a)所示。接著,在鉤碼的下端固定紙帶,并使紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,然后分別三次拉動(dòng)鉤碼豎直向上運(yùn)動(dòng),每次拉動(dòng)過程中,觀察到一段時(shí)間內(nèi)測力計(jì)示數(shù)是不變的,紙帶上的點(diǎn)記錄了這段時(shí)間內(nèi)鉤碼的運(yùn)動(dòng)情況,三次實(shí)驗(yàn)如圖7(b)、(c)、(d)所示。請仔細(xì)觀察圖中的測力計(jì)示數(shù)和對應(yīng)的紙帶,歸納得出初步結(jié)論。

由圖7(a)與(b)與(c)可得                        。

由圖7(a)與(d)或(b)與(d)或(c)與(d)可得                            

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