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				如圖所示，在試管內(nèi)裝些水，用軟木塞塞住試管口，加熱使水沸騰，過一段時間以后，軟木塞被噴出，在這個過程中水蒸氣的    能轉(zhuǎn)化為    能．
    			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				【答案】分析：當(dāng)對物體做功時，機械能轉(zhuǎn)化為物體內(nèi)能，當(dāng)物體對外做功時，物體內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能．
    解答：解：水蒸氣把軟木塞沖開，是水蒸氣對木塞做功，水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為木塞的機械能．
    故答案為：內(nèi)；機械．
    點評：本題考查了做功與內(nèi)能變化的關(guān)系，功是能量轉(zhuǎn)化的量度，物體對外做了多少功就有多少能量從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式．				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習(xí)冊系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關(guān)習(xí)題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    （1）如圖甲所示，是“探究物質(zhì)的熔化規(guī)律”的實驗裝置．實驗時先將固體物質(zhì)和溫度計分別放入試管內(nèi)，再放入大燒杯的水中，觀察固體的融化過程．試管內(nèi)物質(zhì)在熔化過程中，某同學(xué)根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)描繪出該物質(zhì)的溫度隨時間變化的圖象（如圖乙），則可知該物質(zhì)是
    晶體
    晶體
    （選填“晶體”或“非晶體”）．仔細觀察圖象發(fā)現(xiàn)，該物質(zhì)熔化前（AB段）升溫比熔化后（CD段）升溫
    慢
    慢
    （選填“快”或“慢”）．圖象中DE段是
    沸騰
    沸騰
    過程．
    （2）如圖丙所示，“研究水的沸騰”的實驗中．
    ①溫度計剛插入熱水時，管壁模糊，很難看清示數(shù)，原因是
    水蒸氣遇冷液化成小水珠附著在管壁上
    水蒸氣遇冷液化成小水珠附著在管壁上
    ．
    ②水在沸騰過程中，溫度將
    不變
    不變
    （填“升高”、“降低”或“不變”）．
    （3）如圖丁所示，將燒瓶內(nèi)水沸騰時所產(chǎn)生的水蒸氣通入試管A中，試管A放在裝冷水的容器B內(nèi)，過一段時間，觀察到試管A中產(chǎn)生的現(xiàn)象是
    有水生成
    有水生成
    ，同時看到溫度計C的示數(shù)升高，這個實驗說明了水蒸氣液化時要
    放出
    放出
    熱量．
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：2012-2013學(xué)年江蘇泰興實驗初級中學(xué)八年級上學(xué)期期末考試物理試卷（帶解析）
				題型：實驗題
			
    

						
    (7分)

    (1)如圖甲所示，是“探究物質(zhì)的熔化規(guī)律”的實驗裝置．實驗時先將固體物質(zhì)和溫度計分別放入試管內(nèi)，再放入大燒杯的水中，觀察固體的熔化過程．
    試管內(nèi)物質(zhì)在熔化過程中，某同學(xué)根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)描繪出該物質(zhì)的溫度隨時間變化的圖像(如圖乙)，則可知該物質(zhì)是_______(選填“晶體”或“非晶體”)．仔細觀察圖像發(fā)現(xiàn)，該物質(zhì)熔化前(AB段)升溫比熔化后(CD段)升溫    (選填“快”或“慢”)．圖像中DE段是________過程．
    (2)如圖丙所示，“研究水的沸騰”的實驗中．
    ①溫度計剛插入熱水時，管壁模糊，很難看清示數(shù)，原因是                      ．
    ②水在沸騰過程中，溫度將   　　(填“升高”、“降低”或“不變”)．
    (3)如圖所示，將燒瓶內(nèi)水沸騰時所產(chǎn)生的水蒸氣通入試管A中，試管A放在裝冷水的容器B內(nèi)，過一段時間，觀察到試管A中產(chǎn)生的現(xiàn)象是_________，同時看到溫度計C的示數(shù)升高，這個實驗說明了水蒸氣液化時要  _ 熱量．
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：2012-2013學(xué)年江蘇泰興實驗初級中學(xué)八年級上學(xué)期期末考試物理試卷（解析版）
				題型：實驗題
			
    

						
    (7分)
    


    


    (1)如圖甲所示，是“探究物質(zhì)的熔化規(guī)律”的實驗裝置．實驗時先將固體物質(zhì)和溫度計分別放入試管內(nèi)，再放入大燒杯的水中，觀察固體的熔化過程．
    


    試管內(nèi)物質(zhì)在熔化過程中，某同學(xué)根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)描繪出該物質(zhì)的溫度隨時間變化的圖像(如圖乙)，則可知該物質(zhì)是_______(選填“晶體”或“非晶體”)．仔細觀察圖像發(fā)現(xiàn)，該物質(zhì)熔化前(AB段)升溫比熔化后(CD段)升溫    (選填“快”或“慢”)．圖像中DE段是________過程．
    


    (2)如圖丙所示，“研究水的沸騰”的實驗中．
    


    ①溫度計剛插入熱水時，管壁模糊，很難看清示數(shù)，原因是                      ．
    


    ②水在沸騰過程中，溫度將   　　(填“升高”、“降低”或“不變”)．
    


    (3)如圖所示，將燒瓶內(nèi)水沸騰時所產(chǎn)生的水蒸氣通入試管A中，試管A放在裝冷水的容器B內(nèi)，過一段時間，觀察到試管A中產(chǎn)生的現(xiàn)象是_________，同時看到溫度計C的示數(shù)升高，這個實驗說明了水蒸氣液化時要 
_ 熱量．
    


     
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    (1)如圖甲所示，是“探究物質(zhì)的熔化規(guī)律”的實驗裝置．實驗時先將固體物質(zhì)和溫度計分別放入試管內(nèi)，再放入大燒杯的水中，觀察固體的熔化過程．試管內(nèi)物質(zhì)在熔化過程中，某同學(xué)根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)描繪出該物質(zhì)的溫度隨時間變化的圖像(如圖乙)，則可知該物質(zhì)是_______(選填“晶體”或“非晶體”)．仔細觀察圖像發(fā)現(xiàn)，該物質(zhì)熔化前(AB段)升溫比熔化后(CD段)升溫  　 (選填“快”或“慢”)．圖像中DE段是_______過程．
    (2)如圖丙所示，“研究水的沸騰”的實驗中．
    ①溫度計剛插入熱水時，管壁模糊，很難看清示數(shù)，原因是　　　　　　　　　　　 ．
    ②水在沸騰過程中，溫度將　  　　(填“升高”、“降低”或“不變”)．
    (3)如圖所示，將燒瓶內(nèi)水沸騰時所產(chǎn)生的水蒸氣通入試管A中，試管A放在裝冷水的容器B內(nèi)，過一段時間，觀察到試管A中產(chǎn)生的現(xiàn)象是_________，同時看到溫度計C的示數(shù)升高，這個實驗說明了水蒸氣液化時要  _  熱量．
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：2012-2013學(xué)年江蘇省泰州市泰興實驗初中八年級（上）期末物理試卷（解析版）
				題型：解答題
			
    

						
    （1）如圖甲所示，是“探究物質(zhì)的熔化規(guī)律”的實驗裝置．實驗時先將固體物質(zhì)和溫度計分別放入試管內(nèi)，再放入大燒杯的水中，觀察固體的融化過程．試管內(nèi)物質(zhì)在熔化過程中，某同學(xué)根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)描繪出該物質(zhì)的溫度隨時間變化的圖象（如圖乙），則可知該物質(zhì)是    （選填“晶體”或“非晶體”）．仔細觀察圖象發(fā)現(xiàn)，該物質(zhì)熔化前（AB段）升溫比熔化后（CD段）升溫    （選填“快”或“慢”）．圖象中DE段是    過程．
    （2）如圖丙所示，“研究水的沸騰”的實驗中．
    ①溫度計剛插入熱水時，管壁模糊，很難看清示數(shù)，原因是    ．
    ②水在沸騰過程中，溫度將    （填“升高”、“降低”或“不變”）．
    （3）如圖丁所示，將燒瓶內(nèi)水沸騰時所產(chǎn)生的水蒸氣通入試管A中，試管A放在裝冷水的容器B內(nèi)，過一段時間，觀察到試管A中產(chǎn)生的現(xiàn)象是    ，同時看到溫度計C的示數(shù)升高，這個實驗說明了水蒸氣液化時要    熱量．
    

			
    

			
    
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