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1.飛機的升力主要來自它的機翼,機翼截面形狀如圖所示.飛機飛行時,機翼上方氣流比下方氣流的流速大,下方空氣的壓強大于上方空氣的壓強.飛行時飛機所受阻力f與飛行速度v的平方成正比,即f=kv2(其中k為常量).總質量為m的飛機(不計飛行時的油耗)以速度a沿水平方向勻速飛行,則發(fā)動機產生的牽引力F=ka2(用字母表示),飛機受到的升力N=mg(用字母表示).

分析 (1)飛機機翼上方空氣流速大壓強小,下方空氣流速小壓強大,機翼在壓強差的作用下,受到升力作用;
(2)飛機沿水平勻速直線飛行時,水平方向上受到發(fā)動機產生的推力F與飛行時所受空氣阻力f,這兩個力是平衡力.
豎直方向上受到豎直向下的重力和豎直向上的升力作用,這兩個力也是平衡力.

解答 解:(1)如圖,在相同是時間內,空氣經過上方的路程長,速度大;經過下方的路程短,速度;上方空氣流速越大,壓強越;下方空氣流速越小,壓強越大;所以機翼下方的氣流對機翼的壓強大于機翼上方的氣流對機翼的壓強.

(2)飛機沿水平勻速直線飛行時,水平方向上受到發(fā)動機產生的推力與飛行時所受空氣阻力f,這兩個力是平衡力,大小相等,方向相反,即F=f=kv2=ka2
豎直方向上受到豎直向下的重力和豎直向上的升力,兩個力是平衡力,大小相等,重力是mg,升力N=G=mg.
故答案為:大于;ka2;mg.

點評 本題利用生活中一實例,考查了多方面的知識,要求學生對物理知識有一個全面的了解并能學以致用.讓學生體會到物理不僅是有趣的,還是有用的.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

11.空氣能熱水器是通過吸收空氣中的熱量來加熱水的“熱量搬運”裝置,空氣能熱水器在工作時,吸收空氣中的能量為Q,消耗的電能為W,通過熱交換使水吸收的熱量為Q,則有Q=Q+W,已知某型號空氣能熱水器的熱效率是1400W,工作時消耗的電能W是水吸收熱量Q的$\frac{1}{4}$,當用此熱水器將80kg的水從5℃加熱到55℃時[水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃),干木柴的熱值為1.2×107J/kg].求:
(1)水吸收的熱量;
(2)水吸收的熱量相當于完全燃燒多少千克的干木柴所放出的熱量;
(3)空氣能熱水器完成上述加熱過程所用的時間.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.如圖所示,是小陽推著購物車在超市購物,發(fā)現(xiàn)用力推車,車運動,不用力推車,車不動;向前用力推,車向前運動,向后拉車,車向后運動.于是他得出結論:力是使車運動的原因,且車運動的方向始終和對車施加的力方向一致.請在確保安全的前提下,利用超市購物車設計實驗,說明小明的結論是錯誤的.要求:寫出操作步驟、實驗現(xiàn)象并簡要加以說明.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示的做法中,目的是為了減小摩擦的是(  )
A.
運動員手上涂鎂粉
B.
軸承中裝有滾珠
C.
汽車輪胎刻有花紋
D.
用力握緊球拍

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.觀察“從粒子到宇宙”中的五幅圖,將下列表述填寫完整.

圖甲紅墨水在水中散開,這是擴散現(xiàn)象;圖乙將兩個表面光滑的鉛塊相互緊壓會粘在一起,這個現(xiàn)象證實了分子間存在引力;圖丙是發(fā)現(xiàn)電子的湯姆生;圖丁為盧瑟福建立的原子核式結構模型;圖戊將塑料繩的一端扎緊,盡可能將其撕成更多的細絲,用干燥的手從上向下捋幾下,細絲張開,是因為細絲與手摩擦后帶上同種電荷而相互排斥.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.估測大氣壓值的裝置如圖所示,器材有注射器、彈簧測力計、刻度尺等.

(1)觀察注射器,讀出注射器的容積V=20mL.
(2)用刻度尺測出注射器全部刻度的長度,記為 L=10cm.
(3)把注射器的活塞推至注射器筒的底部,目的是排盡注射器中空氣,然后封住注射器的小孔.
(4)水平向右緩慢拉動注射器筒,當注射器中的活塞開始滑動時,記下彈簧測力計的示數(shù) F=22N,即等于大氣對活塞的壓力.
(5)則大氣壓的值p=$\frac{FL}{V}$(寫出表達式),帶入數(shù)據(jù)求得結果為1.1×105Pa.
(6)根據(jù)計算結果進行誤差分析,可能是② ①橡皮帽封住的注射器小孔中有殘余氣體;②活塞與注射器筒壁間有摩擦;③彈簧測力計的示數(shù)沒有讀準,讀數(shù)偏小.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.秋千蕩到最高點時,如果受到的力全部消失,下列現(xiàn)象可能會發(fā)生的是( 。
A.
保持靜止狀態(tài)
B.
做勻速直線運動
C.
繼續(xù)來回擺動
D.
做勻速圓周運動

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.下列估測最接近實際的是( 。
A.兩個雞蛋重約為10N
B.一個中學生的質量約為5×104g
C.通常情況下空氣的密度約為1.29g/cm3
D.教室內的氣壓約為1×104Pa

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.如圖所示,將一根細線上端固定,下端系上一小鐵球,該裝置便是“單擺”.
(1)如圖甲、乙所示,將質量為m1、m2的小球分別移動到與豎直方向成θ1角時放手,m2>m1,兩個小球運動到B點時速度相同,此時撞擊放在水平面上的同一木塊,木塊被撞后在水平方向移動的距離如圖所示.則單擺的運動速度與小球的質量無關,由甲、乙兩圖可知,物體的質量越大,動能越大.
(2)如圖丙所示,將質量為m2的小球移動到與豎直方向成θ2角時放手,∠θ2>∠θ1,小球運動到B點時撞擊同一木塊,比較乙、丙兩圖可知,物體的速度越快,動能越大.

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