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19.關(guān)于科學(xué)探究,下列說法中不正確的是(  )
A.在科學(xué)探究中,要有交流合作精神
B.實(shí)驗(yàn)時要制定好計劃,還應(yīng)做好實(shí)驗(yàn)記錄
C.對問題的猜想,不能是毫無依據(jù)的胡思亂想
D.在物理學(xué)習(xí)中,提出問題不重要

分析 解答此題需掌握科學(xué)探究有關(guān)的要求與步驟.科學(xué)探究就是人們在研究各類科學(xué)特別是自然科學(xué)問題時所采取的方法,它應(yīng)該包括以下幾個步驟:一、提出問題,明確我們要研究的課題;二、猜想假設(shè),根據(jù)已有的理論或經(jīng)驗(yàn)對問題的模型提出初步的設(shè)想;三、接受檢驗(yàn),想辦法用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證我們的假設(shè)和猜想;四、不斷完善,根據(jù)實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)出來的結(jié)果修改我們的設(shè)想,使之能最后能解釋我們所面臨的問題,甚至提出新的正確的理論.

解答 解:
A、現(xiàn)在的科學(xué)探究都是多學(xué)科,多方面的知識探究,一個人不可能掌握所有的知識,也沒有那么多的精力去完成,要講究團(tuán)隊(duì)合作精神,故A正確,不合題意.
B、探究過程中,我們不僅要認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,同時要做好實(shí)驗(yàn)記錄,總結(jié)規(guī)律,得出結(jié)論,故B正確,不合題意.
C、對科學(xué)探究問題的猜想,不能是毫無依據(jù)的胡思亂想,要有科學(xué)依據(jù),故C正確,不合題意.
D、在學(xué)習(xí)物理的過程中,發(fā)現(xiàn)問題、提出問題是科學(xué)探究的第一步,非常重要,故D錯誤,符合題意.
故選D.

點(diǎn)評 此題考查了有關(guān)科學(xué)探究的理論和知識,是一道理論分析題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.“5A”最可能是下列哪個用電器工作的電流( 。
A.家用空調(diào)器B.家用節(jié)能燈C.手提電腦D.半導(dǎo)體收音機(jī)

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

10.如圖所示,AB為鉛筆芯,其電阻與長度成正比,當(dāng)兩個電流表均接0-0.6A量程時,改變滑片P在鉛筆芯上的位置,兩個電流表示數(shù)的最大比值為3:1,滑片P允許滑動的長度范圍cd為12cm.當(dāng)兩個電表均接0-3A時,改變滑片P在鉛筆芯上的位置,則:(  )
A.兩個電流表示數(shù)的最大比值變?yōu)?9:1
B.兩個電流表示數(shù)的最大比值變?yōu)?9:1
C.滑片P允許滑動的長度范圍為22.4cm
D.滑片P允許滑動的長度范圍為21.6cm

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.如圖所示,放置在盛有水的燒杯中的兩支溫度計a、b,分別測杯中水的溫度,其中放置錯誤的是b溫度計.a(chǎn)溫度計的示數(shù)為44℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.小華與爸媽自駕出游,小華與媽媽并肩坐在后座,以媽媽為參照物,小華是靜止的(選填“靜止”或“運(yùn)動”),在汽車行駛的過程中,小華觀察了一下速度及里程表盤如圖甲所示,此時汽車的行駛速度為80km/h,汽車行駛了半個小時后,表盤的示數(shù)如圖乙所示,那么這段時間內(nèi)汽車行駛的平均速度為80km/h.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.如圖所示,電源電壓保持不變,滑動變阻器R2的最大值為12Ω,開關(guān)S閉合,當(dāng)滑動變阻器的滑片P位于ab兩端中間位置時,電壓表示數(shù)為3V;當(dāng)滑片P位于b端時,電壓表的示數(shù)為2V.求電阻R1的阻值.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.如圖甲所示,用螺絲刀撬起圖釘.請在圖上畫出螺絲刀受到圖釘阻力F2的力臂,并畫出作用在螺絲刀柄上A點(diǎn)的最小動力F1的示意圖;如圖乙所示,在電路圖中的“○”內(nèi)填上適當(dāng)?shù)碾姳恚箖呻姛舳寄馨l(fā)光.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.冷天,在教室的玻璃窗上會出“汗”或結(jié)“冰花”.下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A.“冰花”結(jié)在玻璃窗靠教室外一面的玻璃上
B.玻璃窗上的“冰花”是水蒸氣凝華生成的
C.“汗”出在玻璃窗靠教室內(nèi)一面的玻璃上
D.玻璃窗上的“汗”是水蒸氣液化生成的

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.小宇用如圖所示的裝置探究動能的大小與什么因素有關(guān),圖中h1<h2

(1)實(shí)驗(yàn)中研究的對象是小車(小車或木塊)
(2)實(shí)驗(yàn)中通過比較木塊被推動距離大小來說明小車動能的大小,這種方法叫做轉(zhuǎn)換法.
(3)甲、乙兩個圖中將小車從斜面的不同高度由靜止滑下,其目的是為了研究動能與速度的關(guān)系.
(4)不能(能或不能)用圖甲和圖丙探究動能與質(zhì)量的關(guān)系,理由是為了研究動能與速度的關(guān)系.
(5)圖甲中小車撞擊木塊前的動能比圖丙中小車撞擊木塊前的動能小,你作出此判斷的理由是甲圖中小車被撞擊的距離比丙圖中小車撞擊的距離近.
(6)圖示的實(shí)驗(yàn)也可以模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患,為了研究汽車超載問題,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇乙、丙兩個圖進(jìn)行比較.

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同步練習(xí)冊答案