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如圖所示，密封的玻璃泡內(nèi)裝有少量的碘顆粒，對(duì)玻璃泡微微加熱，會(huì)看到
紫
紫
色的碘蒸氣彌漫在玻璃泡中．這一物態(tài)變化在生活中也有很多，試舉一例：
冬天，冰凍的衣服變干
冬天，冰凍的衣服變干
．
分析：物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華，物質(zhì)直接從氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華；碘、冰是比較容易升華和凝華的物體．
解答：解：給玻璃泡中的碘加熱，碘就會(huì)升華為紫色的碘蒸氣；
類似現(xiàn)象：冬天，冰凍的衣服變干．
故答案為：紫；冬天，冰凍的衣服變干．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了生活中的升華和凝華現(xiàn)象，以及我們對(duì)碘、冰等物質(zhì)的了解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

11、現(xiàn)代建筑的趨勢(shì)是采用大面積玻璃甚至玻璃墻體，但玻璃是建筑外墻中最薄、最易傳熱的材料．為了節(jié)能與環(huán)保，可采用中空玻璃．中空玻璃是在兩層玻璃之間的空隙內(nèi)密封了干燥的空氣，所以隔溫性能極好．小明同學(xué)想：干燥的空氣和一般空氣的區(qū)別就是含水量的不同，那么空氣和水的導(dǎo)熱性是否一樣呢？為此，他進(jìn)行了如下的探究：用兩個(gè)相同的鹽水瓶，都裝入熱水，一個(gè)放在溫度與室溫相同的水中，另一個(gè)就放在空氣中，為了盡量減少其他因素的影響，他把兩個(gè)瓶都用木塊墊起來，放在同一個(gè)桌面上．如圖所示．實(shí)驗(yàn)時(shí)他每隔一定的時(shí)間記錄一次甲、乙兩溫度計(jì)的示數(shù)，得到的數(shù)據(jù)如下表：
編號(hào) 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 ----- 150 180
A 70 60 53 47 42 39 37 35 34 33 ------ 19 19
B 70 66 61 58 55 52 50 48 46 44 ------ 23 19
（1）對(duì)甲、乙兩個(gè)瓶中的水，小明要控制它們哪些量相同？
瓶?jī)?nèi)水的質(zhì)量
、
水的初溫
．
（2）當(dāng)他們實(shí)驗(yàn)時(shí)的室內(nèi)溫度是
19
℃，經(jīng)過18分鐘后，甲鹽水瓶溫度降低了37℃，乙鹽水瓶溫度降低了
26
℃，由此可以得出結(jié)論是：
空氣的導(dǎo)熱性比水的導(dǎo)熱性差
．
（3）除了采用相同的時(shí)間內(nèi)觀察水溫降低溫度來比較空氣和水的導(dǎo)熱性能外，根據(jù)上述數(shù)據(jù)，你還可以采用
通過比較兩瓶中水降低相同的溫度所用時(shí)間的長短
方法來比較它們的導(dǎo)熱性能．
（4）進(jìn)一步研究表明，空氣的導(dǎo)熱性也是變化的，它受到諸多因素的影響，請(qǐng)你寫出一個(gè)影響空氣導(dǎo)熱性的因素：
空氣的溫度
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?朝陽區(qū)二模）如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路是小陽同學(xué)為探究“焦耳定律”所設(shè)計(jì)的，他的方法是用電阻絲給燒瓶中的煤油（煤油質(zhì)量相等）加熱，然后觀察插入密封燒瓶里的玻璃管中煤油柱上升的高度，就可比較電阻絲放熱的多少．請(qǐng)你觀察小陽設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路，并應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)分析回答下列問題：

（1）探究電流產(chǎn)生熱的多少與電阻的關(guān)系，所選用圖22甲中A、B兩燒瓶里的電阻絲的電阻應(yīng)是
不相等
不相等
的．（選填“相等”或“不相等”）
（2）探究電流產(chǎn)生熱的多少與電流的關(guān)系，所選用圖22乙中A、C兩燒瓶里的電阻絲的電阻應(yīng)是
相等
相等
的．（選填“相等”或“不相等”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，是小明和小麗分別用來“探究電流一定時(shí)，電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．他們分別將兩段阻值不同的電阻絲（R1＜R2）密封在完全相同的燒瓶中，并通過短玻璃管與氣球相連．（設(shè)他們所用的各種同類器材性能相同）
（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中
電流產(chǎn)生熱量
電流產(chǎn)生熱量
的多少是通過氣球形變的大小體現(xiàn)出來的．
（2）他們兩人同時(shí)開始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在a、b、c、d四個(gè)相同的氣球中，鼓起來由快到慢的順序是
c、d、b、a
c、d、b、a
．
（3）小明和小麗的實(shí)驗(yàn)方案中有一個(gè)是錯(cuò)誤的，請(qǐng)針對(duì)錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)估．（說明誰的方案是錯(cuò)誤的，以及錯(cuò)誤的原因）：
小麗采用的方案是錯(cuò)誤的；原因是她采取的是R1與R2的并聯(lián)電路，導(dǎo)致通過兩個(gè)不同電阻絲的電流不同
小麗采用的方案是錯(cuò)誤的；原因是她采取的是R1與R2的并聯(lián)電路，導(dǎo)致通過兩個(gè)不同電阻絲的電流不同
．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，密封的玻璃泡內(nèi)裝有少量的碘顆粒，對(duì)玻璃泡微微加熱，會(huì)看到______色的碘蒸氣彌漫在玻璃泡中．這一物態(tài)變化在生活中也有很多，試舉一例：______．
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