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16．火力發(fā)電廠“吃”的是煤，“發(fā)”的是電，在整個發(fā)電過程中能的轉(zhuǎn)化情況如下：
煤的化學能通過鍋爐轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，再通過蒸汽輪機轉(zhuǎn)化為機械能，最后通過發(fā)電機轉(zhuǎn)化為電能．

分析 根據(jù)火力發(fā)電的工作過程，判斷每一個環(huán)節(jié)消耗和獲得的能量是什么．

解答 解：根據(jù)火力發(fā)電的工作過程可知，煤的化學能通過鍋爐轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，再通過蒸汽輪機轉(zhuǎn)化為機械能，最后通過發(fā)電機轉(zhuǎn)化為電能．
故答案為：內(nèi)；機械．

點評 本題考查能量利用和轉(zhuǎn)化，關(guān)鍵要知道各個環(huán)節(jié)的能量轉(zhuǎn)化問題，要確定消耗哪種能量，最終得到哪種能量．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實驗裝置如圖：
物理量實驗1實驗2實驗3
鉤碼重G/N336
鉤碼上升高度h/m0.10.10.1
繩端拉力F/N232.5
繩端移動距離s/M0.30.2
機械效率η/%505080
以下說法不正確的是（　�。�
A．通過表中數(shù)據(jù)可分析出實驗1是用圖甲做的實驗
B．實驗時，應豎直勻速拉動彈射測力計
C．表中空白處的繩端移動距離為0.2m
D．數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：通過增加物重，可以提高滑輪組的機械效率

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

7．請你用筆畫線代替導線，把圖中的器材連接起來．要求：
（1）L1和L2并聯(lián)，開關(guān)S控制兩燈
（2）電流表測干路電流，電壓表測L2兩端電壓．
（3）在方框內(nèi)畫出對應的電路圖

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．如圖兩圖是探究聲音特性的兩個實驗，圖1是用彈性塑料片分別以快、慢的速度來撥動書頁；圖2是改變不同力度來敲擊音叉，并觀察小球彈起的高度…
圖1探究的實驗是：聲音的音調(diào)與頻率的關(guān)系．
該實驗所得的結(jié)論是：頻率越大，音調(diào)越高
圖2探究的實驗是：聲音的響度與振幅的關(guān)系．
該實驗所得的結(jié)論是：振幅越大，響度越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．下列現(xiàn)象中看到的不是虛像的是（　�。�
A．桂林山水中，河兩岸山在水中的倒影
B．看到了水中的魚
C．經(jīng)過路燈時留下的影子
D．用汽車后視鏡看到了別的汽車

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科目：初中物理 來源： 題型：判斷題

1．機械效率越高的機械越省力．×（判斷對錯）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．用繩子拉小車在光滑的水平面上運動，當繩子突然斷裂后，小車在不受到阻力的情況下運動速度將（　�。�
A．變小B．不發(fā)生變化C．變大D．立即變?yōu)榱?/td>

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，同學們提出以下幾種猜想：
A．與接觸面之間的壓力有關(guān)       B．與物體運動速度有關(guān)
C．與物體間接觸面積的大小有關(guān)   D．與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
他們用如圖7所示的實驗操作驗證他們的猜想．
圖7乙較光滑的木板較光滑的木板粗糙的木板

（1）實驗時，應拉著彈簧測力計沿水平方向做勻速直線 運動；
（2）比較甲圖和丙圖彈簧測力計的示數(shù)可以驗證猜想D．（填寫序號）
（3）由甲、乙兩圖得到的結(jié)論是A．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．媽媽做飯時，小軍在旁邊仔細觀察，于是聯(lián)想到許多物理知識，其中錯誤的是（　�。�
A．潑水時，水總是落向地面，是因為水受到了豎直向下的重力
B．把雞蛋向碗沿一撞，雞蛋就破了，是利用了力的相互作用
C．餃子上捏出了漂亮的花邊，是力改變了物體的形狀
D．媽媽很難用手抓出水盆里的魚，因為魚的表面太光滑，摩擦力太大了

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同步練習冊答案