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用右圖所示的裝置來(lái)探究平面鏡成像的特點(diǎn):
(1)實(shí)驗(yàn)用玻璃板而不用平面鏡的原因是:______;
(2)實(shí)驗(yàn)用到了兩支大小相同的蠟燭,其目的是______;
(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,觀(guān)察到光屏上______(填‘有’或‘沒(méi)有’)像,說(shuō)明平面鏡成______像(填“實(shí)”或“虛”).

解:(1)平板玻璃既能透光又能反光,能看到前面物體在后面成的像,也能看到后面的物體,便于找到像的位置和大;
故答案為:便于找到像的位置和大。
(2)兩只蠟燭完全相同,像完全重合,這就證明了蠟燭像與蠟燭的大小是相同的;
故答案為:驗(yàn)證像與物體是等大的.
(3)平面鏡成的像是虛像,用光屏接收不到,只能用眼睛觀(guān)察到.
故答案為:沒(méi)有;虛.
分析:(1)器材的選擇:鏡子和玻璃板都是平面鏡,而且鏡子的反射效果好,成像清晰,但鏡子不透光,不能看到背面的物體;玻璃板成像比較暗,但透光,可以看到鏡子后的物體.本實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是確定像的位置,為解決這一關(guān)鍵點(diǎn),選擇玻璃板而不選鏡子.
(2)像的位置的確定方法:取兩只蠟燭,一只點(diǎn)燃在玻璃板前,一只不點(diǎn)燃,在玻璃板后,后面的蠟燭與前面蠟燭的像完全重合,后面蠟燭的位置就是前面蠟燭的像的位置,這是一種等效替代的方法.
(3)虛像的判斷:用光屏在像的位置接收,接收不到說(shuō)明是虛像.
點(diǎn)評(píng):探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,在近年中考題中較為熱點(diǎn).重在探索過(guò)程中遇到的困難、解決的辦法的考查,這些題往往有規(guī)律可循,注意體會(huì)實(shí)驗(yàn)的整個(gè)成功和失敗的過(guò)程.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

用右圖所示的裝置來(lái)研究摩擦力的大小.
(1)、用彈簧秤水平拉放在桌面上的木塊,逐漸加力,木塊剛被拉動(dòng)時(shí),彈簧秤的讀數(shù)就是桌面對(duì)木塊的
摩擦力
摩擦力

(2)、在木塊上加放重物,以增加木塊對(duì)桌面的壓力,重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn),測(cè)得桌面對(duì)木塊的摩擦力
變大
變大
(填變大或變小).
(3)、如將光滑的玻璃板放在桌面上,再將木塊放在玻璃板上,再重復(fù)(1)的實(shí)驗(yàn),測(cè)得玻璃板對(duì)木塊的摩擦力
變小
變小
(填變大或變。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

用右圖所示的裝置來(lái)探究平面鏡成像的特點(diǎn):
(1)實(shí)驗(yàn)用玻璃板而不用平面鏡的原因是:
便于找到像的位置和大小
便于找到像的位置和大小

(2)實(shí)驗(yàn)用到了兩支大小相同的蠟燭,其目的是
驗(yàn)證像與物體是等大的
驗(yàn)證像與物體是等大的

(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,觀(guān)察到光屏上
沒(méi)有
沒(méi)有
(填‘有’或‘沒(méi)有’)像,說(shuō)明平面鏡成
像(填“實(shí)”或“虛”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

用右圖所示的裝置來(lái)研究摩擦力的大。
(1)、用彈簧秤水平拉放在桌面上的木塊,逐漸加力,木塊剛被拉動(dòng)時(shí),彈簧秤的讀數(shù)就是桌面對(duì)木塊的________.
(2)、在木塊上加放重物,以增加木塊對(duì)桌面的壓力,重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn),測(cè)得桌面對(duì)木塊的摩擦力________(填變大或變小).
(3)、如將光滑的玻璃板放在桌面上,再將木塊放在玻璃板上,再重復(fù)(1)的實(shí)驗(yàn),測(cè)得玻璃板對(duì)木塊的摩擦力________(填變大或變小).

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科目:初中物理 來(lái)源:2009-2010學(xué)年重慶市第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

用右圖所示的裝置來(lái)探究平面鏡成像的特點(diǎn):
(1)實(shí)驗(yàn)用玻璃板而不用平面鏡的原因是:______;
(2)實(shí)驗(yàn)用到了兩支大小相同的蠟燭,其目的是______;
(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,觀(guān)察到光屏上______(填‘有’或‘沒(méi)有’)像,說(shuō)明平面鏡成______像(填“實(shí)”或“虛”).

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