李明利用圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象,他把裝置中的直銅線ab通過(guò)導(dǎo)線接在量程為3A的電流表的兩接線柱上,當(dāng)讓ab迅速向右運(yùn)動(dòng)時(shí),并未發(fā)現(xiàn)電流表指針明顯偏轉(zhuǎn).你認(rèn)為最可能的原因是
[
]A
.感應(yīng)電流太小,無(wú)法使指針明顯偏轉(zhuǎn)B
.銅線ab太細(xì),換用銅棒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)便能使指針明顯偏轉(zhuǎn)C
.ab運(yùn)動(dòng)方向不對(duì),應(yīng)將ab改為向左運(yùn)動(dòng)D
.ab運(yùn)動(dòng)方向不對(duì),應(yīng)將ab改為上下運(yùn)動(dòng)|
解析:本題考查了同學(xué)們觀察實(shí)驗(yàn)時(shí)的細(xì)致程度.探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的過(guò)程中,由于產(chǎn)生的感應(yīng)電流小,為了更好地觀察實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,我們通常采用量程較小的電流表,而題目中李明把裝置中的直銅線 ab通過(guò)導(dǎo)線接在量程為3A的電流表的兩接線柱上,當(dāng)讓ab迅速向右運(yùn)動(dòng)時(shí),因?yàn)楫a(chǎn)生的感應(yīng)電流太小,并未發(fā)現(xiàn)電流表指針明顯偏轉(zhuǎn). |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
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科目:初中物理 來(lái)源:2011年北京市順義區(qū)中考二模物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題
李明用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置和質(zhì)量分別為
、
、
的小鐵塊3個(gè)(圖中未畫(huà)出)、細(xì)線3條。要求利用上述實(shí)驗(yàn)裝置和小鐵塊等設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究“使用同一滑輪組提升物體時(shí),滑輪組的機(jī)械效率與所提升的物體重力大小的關(guān)系”,請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、畫(huà)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表。(彈簧測(cè)力計(jì)的量程為0~5N)(7分)![]()
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科目:初中物理 來(lái)源:2011年北京市順義區(qū)中考二模物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
李明用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置和質(zhì)量分別為
、
、
的小鐵塊3個(gè)(圖中未畫(huà)出)、細(xì)線3條。要求利用上述實(shí)驗(yàn)裝置和小鐵塊等設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究“使用同一滑輪組提升物體時(shí),滑輪組的機(jī)械效率與所提升的物體重力大小的關(guān)系”,請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、畫(huà)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表。(彈簧測(cè)力計(jì)的量程為0~5N)(7分)![]()
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科目:初中物理 來(lái)源:2011年北京市順義區(qū)中考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題
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