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(2010?朝陽)在2010年加拿大冬奧會上,我國女子冰壺隊獲得銅牌,如圖是她們的比賽照片.比賽規(guī)則是:隊員將冰壺擲出,就不能用手再觸碰冰壺,冰壺靠
慣性
慣性
朝前運動.比賽中兩名隊員在冰壺前“刷冰”,通過
做功
做功
方式改變冰的內(nèi)能,使表面的冰熔化成薄薄的一層水,這樣能減小冰與壺之間的
摩擦力
摩擦力
,從而使冰壺能按照運動員預(yù)計的運動快慢和方向運動.
分析:要解答本題需掌握:一切物體都具有慣性,以及影響摩擦力大小的因素.還要知道改變物體內(nèi)能的方法:做功和熱傳遞.
解答:解:(1)一切物體都具有慣性,都有保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì),冰壺被推出后,能在冰面上繼續(xù)滑行就是因為冰壺具有慣性.
(2)隊員在冰壺前方“掃刷”,這是克服摩擦做功增加冰的內(nèi)能,溫度升高達到冰的熔點使其熔化.冰面上形成一層水,這樣冰面更光滑,從而減小摩擦力.
故答案為:慣性;做功;摩擦力.
點評:本題涉及的知識較多,有慣性,改變物體內(nèi)能的方法,影響摩擦力大小的因素.其中改變物體內(nèi)能的方法就是兩個:做功和熱傳遞.注意兩個的區(qū)別.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?朝陽)大力開發(fā)新能源和節(jié)能減排已成為各國關(guān)注的戰(zhàn)略問題,2010年5月至l0月世博會在上海舉行,世博會主題館屋面鋪設(shè)了國內(nèi)最大面積的太陽能板,面積達3萬平方米,能將
太陽
太陽
能轉(zhuǎn)化為
能.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?朝陽)小剛對小華說,他曾成功地做過如圖實驗,漏斗大口朝下,用嘴從細管處向下吹氣,一個乒乓球位于漏斗頸部懸空靜止.小華認為乒乓球有重力,還受氣流沖擊力,乒乓球不可能懸空靜止,小剛肯定在撒謊.你認為小剛說的實驗現(xiàn)象是
可能
可能
(填“可能”或“不可能”)出現(xiàn)的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?朝陽)“路邊有個螺絲帽,弟弟上學(xué)看見了”,弟弟將螺絲帽交給姐姐,姐姐想探究其材質(zhì),用磁鐵靠近螺絲帽,發(fā)現(xiàn)它們能緊緊地吸住,是純鐵的嗎?姐姐不放心,想進一步測其密度.首先姐姐用天平測出螺絲帽質(zhì)量為28g,然后測出裝水燒杯質(zhì)量為70g,此時游碼位于最左端“O”處.再然后用線吊住螺絲帽浸入燒杯的水中如圖甲,這時只須將游碼從最左端移至如圖乙所示位置,天平重新平衡.
(l)螺絲帽所受浮力是
0.04N
0.04N
,螺絲帽體積是
4×10-6m3
4×10-6m3
,螺絲帽密度是
7g/cm3
7g/cm3
.(ρ=1×103kg?m-3,g=10N/kg)
(2)經(jīng)查ρ=7.8×103kg?m-3,姐姐陷入矛盾中,你猜想矛盾的出現(xiàn)可能是因為(答一條即可)
螺絲帽是合金
螺絲帽是合金

(3)如果某同學(xué)用天平測物體質(zhì)量,首先他忘了將游碼移至最左端O處,而是在中間某處,但依然將天平橫梁調(diào)至水平.此后對測得物體質(zhì)量的讀數(shù)未作任何修正處理,則該讀數(shù)
大于
大于
(填“等于”、“大于”或“小于”)物體真實質(zhì)量.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?朝陽)小華在“多種方法測電阻”的課外探究實驗中,設(shè)計出如圖甲所示的原理圖,R1=20Ω,R2=10Ω,均為已知阻值的定值電阻.Rx為待測電阻.

實驗操作 電表讀數(shù)
Sl、S2閉合,S3斷開 U1=1V
Sl、S3閉合,S2斷開 U2=2V
(1)小華進行了兩步實驗操作,并獲取相關(guān)數(shù)據(jù)如表中所示,則可以推斷Rx=
40Ω
40Ω

(2)請按小華設(shè)計的原理圖,以筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙實物連接起來.
(3)如果小華設(shè)計好原理圖后,未找到電壓表,而其他器材均已找到,之后,老師給小華一只電流表.請將電流表接入適當(dāng)?shù)奈恢茫▽嶒炦^程中不得更換其位置),并將新電路圖畫在“圖丙”處方框中.若實驗操作仍如表中所述,得出電流表讀數(shù)為I1、I2,則Rx=
I1(R1+R2)-I2R1
I2
I1(R1+R2)-I2R1
I2
(用I1、I2、R1、R2表示).
(4)回憶平時的學(xué)習(xí)體驗,電池表面的封塑紙上,往往標有(如1.5V)電壓值,實驗中
不能
不能
(填“能”或“不能”)將該電壓值認定為它實際給電路提供的電壓,因為
實際電壓往往與標識電壓值不一致
實際電壓往往與標識電壓值不一致

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同步練習(xí)冊答案