Question

測量物理課本的寬度，五次記錄是17.82cm、17.83cm、17.81cm、17.28cm、17.81cm，這五次測量記錄中數(shù)值    cm是錯的，物理課本的寬度為    ．

Answer 1

【答案】分析：（1）在一般實驗中，減小誤差的有效途徑是多次測量求平均值，平均值在計算到比測量值多一位數(shù)字后再四舍五入，即平均值應保留與測量值相同的位數(shù)；
（2）把測量中要把錯誤數(shù)據(jù)去掉，一般估讀到分度值的下一位，也就是分度值所對應的數(shù)值是準確的，分度值所對應的下一位是估讀的．
解答：解：由題意可知測量數(shù)據(jù)17.28cm是錯誤數(shù)據(jù)，應去掉；
減小誤差的方法是多次測量求平均值；
∴物理課本的寬度是：≈17.82cm；
故答案為：17.28；17.82cm．
點評：此題考查學生對數(shù)據(jù)的處理、誤差的定義、誤差產(chǎn)生的原因、減小誤差的方法等知識點．比較簡單，學生一般不會出錯．
但注意分度值代表者測量結果的準確程度，分度值的下一位為估讀值．