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某同學在做測滑輪組機械效率的實驗時，得到如下幾個數據，其中可能正確的是

A.
100％
B.
120％
C.
0.6％
D.
70％

練習冊系列答案

陽光作業(yè)本課時優(yōu)化設計系列答案

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

28、某同學在做“測滑輪組機械效率”的實驗中．用圖甲所示的裝置勻速提起重物，并做了如下實驗記錄：

（1）根據上表可算出，W_有=

0.2

焦，W_總=

0.12

焦．
對以上兩個計算結果進行比較，其不合理之處是

有用功大于總功

；
（2）結合圖20乙你會發(fā)現導致實驗結果不合理的原因是：

彈簧測力計的讀數錯誤（應是0.8N）

；
（3）該同學糾正了錯誤繼續(xù)進行實驗得到下列一組數據：

通過分析上表數據，你會發(fā)現

增加物重

可以提高機械效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學在做“測滑輪組機械效率”的實驗中．用圖甲所示的裝置勻速提起重物，并做了如下實驗記錄：

鉤碼重G（N）	鉤碼上升高度h（m）	測力計拉力F（N）	測力計移動距離s（m）
2	0.1	0.4	0.3

（1）如果你對該同學的實驗記錄進行有關分析，就會發(fā)現他的實驗結果是違背物理規(guī)律的，其表現在于：

Gh＞Fs

．
（2）結合圖乙住會發(fā)現導致實驗結果違背物理規(guī)律的原因．其原因是

拉力F讀錯

．
（3）該同學糾正了錯誤繼續(xù)進行實驗得到下列一組數據：

實驗次數	鉤碼重G（N）	鉤碼上升高度h（m）	測力計拉力F（N）	測力計移動距離s（m）	機械效率%
1	4	0.1	1.8	0.3	74
2	6	0.1	2.4	0.3	83
3	8	0.1	3.1	0.3	86

在實驗誤差允許的范圍內，請你幫助他分析一下實驗數據：得出結論：

同一滑輪組，提升鉤碼越重，機械效率越高

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學在做“測滑輪組機械效率”的實驗中．用如圖1中甲所示的裝置勻速提起重物，并做了如下實驗記錄：

鉤碼重G（N）	鉤碼上升高度（m）	測力計拉力F（N）	測力計移動距離s（m）
2	0.1	0.4	0.3

（1）在實驗操作中應豎直向上

勻速

拉動彈簧測力計．
（2）根據上表可算出，W_有=

0.2

焦，W_總=

0.12

焦．
對以上兩個計算結果進行比較，其不合理之處是

有用功大于總功（或機械效率大于100%）

；
（3）結合圖1中的乙你會發(fā)現導致實驗結果不合理的原因是：

彈簧測力計的示數讀錯了

．
（4）小紅用如圖2所示的滑輪組分別做了三次實驗，第一次使用塑料滑輪，第二次使用鋁制滑輪，第三次使用鐵制滑輪，實驗數據記錄如下表：

實驗次數	物重 G/N	物體上升的距離h/cm	彈簧測力計的讀數F/N	彈簧測力計上升的距離s/cm	機械效率η
1	3	10	1.6	30	62.5%
2	3	10	2	30	50%
3	3	10	2.5	30	40% 40%

①在表中的空格處填上第三次實驗的機械效率．
②從實驗數據分析可知：提升同一物體，動滑輪越重，滑輪組的機械效率

越低

．

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科目：初中物理 來源：2011屆江蘇省泰州市海陵區(qū)九年級上學期期中考試物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

（5分）某同學在做“測滑輪組機械效率”的實驗中．用圖甲所示的裝置勻速提起重物，并做了如下實驗記錄：

（1）根據下表可算出，W_有＝　　　　焦，W_總=        焦．
對以上兩個計算結果進行比較，其不合理之
處是                              ；
（2）結合乙圖你會發(fā)現導致實驗結果不合理的原因是：
　　
（3）該同學糾正了錯誤繼續(xù)進行實驗得到下列一組數據：

通過分析上表數據，你會發(fā)現              可以提高機械效率．