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(1)如圖甲是研究“物體動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置,實驗中木塊被推動的越    ,表明鋼球動能越大,這個實驗是為了驗證鋼球動能大小與    的關(guān)系.

(2)圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置,讓同一小球從同一斜面相同高度由靜止?jié)L下,發(fā)現(xiàn)表面越光滑,小球速度減小得越    . 進一步推理得出,運動的物體在    上,將永遠做勻速直線運動.
【答案】分析:這是兩個實驗過程相類似的實驗,但實驗的目的,探究的結(jié)論卻有著本質(zhì)的不同,前者利用轉(zhuǎn)換法探究動能大小與速度大小的關(guān)系,后者通過理想實驗法,最終推理得出物體在不受力時的運動狀態(tài).
解答:解:(1)圖甲的實驗中,是通過小球推動木塊的遠近來反映小球動能的大小,圖中小球從不同高度滾下,因此,是為了驗證鋼球動能大小與速度的關(guān)系;
(2)圖乙的實驗中,表面越光滑,對小球的阻力越小,小球速度減小得越慢.進一步推理得出,運動的物體在光滑的平面上(阻力為0),將永遠做勻速直線運動.
故答案為:(1)遠,速度;(2)慢,光滑平面.
點評:這是初中力學(xué)中兩個相似的實驗,明確實驗探究的目的,熟知其實驗的過程,才能順利回答本題中的問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?北塘區(qū)二模)(1)如圖甲是研究“物體動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置,實驗中木塊被推動的越
,表明鋼球動能越大,這個實驗是為了驗證鋼球動能大小與
速度
速度
的關(guān)系.

(2)圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置,讓同一小球從同一斜面相同高度由靜止?jié)L下,發(fā)現(xiàn)表面越光滑,小球速度減小得越
. 進一步推理得出,運動的物體在
光滑平面
光滑平面
上,將永遠做勻速直線運動.

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科目:初中物理 來源: 題型:

 (5分)回顧探究和實驗:

(1) 如圖甲是研究“物體動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置,實驗中木塊被推動的越    ,表明鋼球動能越大,這個實驗是為了驗證鋼球動能大小與     的關(guān)系。

(2) 圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置,讓同一小球從同一斜面相同高度由靜止?jié)L下,是為了            ,我們發(fā)現(xiàn)水平面越光滑,小球速度減小得越     。進一步推理得出,運動的物體在     時,將永遠做勻速直線運動。

 

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

(5分)回顧探究和實驗:
(1)如圖甲是研究“物體動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置,實驗中木塊被推動的越    ,表明鋼球動能越大,這個實驗是為了驗證鋼球動能大小與    的關(guān)系。
(2)圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置,讓同一小球從同一斜面相同高度由靜止?jié)L下,是為了            ,我們發(fā)現(xiàn)水平面越光滑,小球速度減小得越    。進一步推理得出,運動的物體在    時,將永遠做勻速直線運動。

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科目:初中物理 來源:2011屆江蘇省無錫市北塘區(qū)九年級二模物理卷(帶解析) 題型:實驗題

(5分)回顧探究和實驗:
(1)如圖甲是研究“物體動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置,實驗中木塊被推動的越    ,表明鋼球動能越大,這個實驗是為了驗證鋼球動能大小與    的關(guān)系。
(2)圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置,讓同一小球從同一斜面相同高度由靜止?jié)L下,是為了            ,我們發(fā)現(xiàn)水平面越光滑,小球速度減小得越    。進一步推理得出,運動的物體在    時,將永遠做勻速直線運動。

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科目:初中物理 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省無錫市北塘區(qū)九年級二模物理卷(解析版) 題型:實驗題

 (5分)回顧探究和實驗:

(1) 如圖甲是研究“物體動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置,實驗中木塊被推動的越     ,表明鋼球動能越大,這個實驗是為了驗證鋼球動能大小與     的關(guān)系。

(2) 圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置,讓同一小球從同一斜面相同高度由靜止?jié)L下,是為了             ,我們發(fā)現(xiàn)水平面越光滑,小球速度減小得越     。進一步推理得出,運動的物體在     時,將永遠做勻速直線運動。

 

 

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