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10.如圖所示,用兩刻度尺A、B分別測量同一物體的長度,A尺精密些,A尺示數(shù)是2.20cm,B尺示數(shù)是2.2cm.機(jī)械秒表的示數(shù)是32s.

分析 (1)分度值就是每相鄰兩刻線之間的距離,分度值小的刻度尺精確程度高;在進(jìn)行長度的測量時,要估讀到分度值的下一位;其數(shù)據(jù)由準(zhǔn)確值和估讀值組成,但只準(zhǔn)確到分度值所對應(yīng)的那一位,如分度值為毫米的刻度尺則準(zhǔn)確到毫米級,毫米級以下為估計(jì)值.
(2)秒表的中間的表盤代表分鐘,周圍的大表盤代表秒,秒表讀數(shù)是兩個表盤的示數(shù)之和.

解答 解:(1)刻度尺A的分度值是0.1cm=1mm;刻度尺B的分度值是1cm.刻度尺A的精確程度高;
如圖所示,A刻度尺的分度值是0.1cm,它的起始刻度從零刻度線開始,讀數(shù)為2.20cm.
B刻度尺上1cm之間有1個小格,所以一個小格代表的長度是1cm,即此刻度尺的分度值為1cm;它的起始刻度從零刻度線開始,讀數(shù)為2.2cm.
(2)秒表小表盤的分度值為0.5min,指針位置接近0.5min,大表盤指在“2”的位置,因此,秒表的示數(shù)為32s.
故答案為:A;2.20;2.2;32.

點(diǎn)評 在日常生活、物理實(shí)驗(yàn)和體育活動中經(jīng)常使用刻度尺、停表等,我們要熟練掌握其使用和讀數(shù)方法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.醫(yī)生通過聽診器可以了解病人心臟的工作狀況,這是利用了聲能夠傳遞信息的道理;心臟的跳動聲是心臟振動而發(fā)出的.有些耳聾病人配有骨導(dǎo)式助聽器就能聽到聲音的原理是固體能夠傳聲.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.如圖所示是小明在做“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn).銅塊和木塊的大小和形狀完全相同,實(shí)驗(yàn)時彈簧測力計(jì)拉著物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動.

(1)比較甲、乙兩圖,可得到的結(jié)論是:接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大.
(2)圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是:使壓力大小相同.
(3)若物體不是做勻速直線運(yùn)動,而是做加速直線運(yùn)動,彈簧測力計(jì)讀數(shù)大于摩擦力;若物體做減速直線運(yùn)動,彈簧測力計(jì)讀數(shù)小于摩擦力 (填“大于”、“等于”或“小于”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.如圖四種實(shí)驗(yàn)情景,說法不正確的是(  )
A.甲實(shí)驗(yàn)說明聲音的傳播需要介質(zhì)
B.乙實(shí)驗(yàn)說明鋼尺振動的頻率越高,音調(diào)越高
C.丙實(shí)驗(yàn)說明音叉的振幅越大,音調(diào)越高
D.丁實(shí)驗(yàn)說明聲波能傳遞能量

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.如圖所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,讓一端伸出桌邊一些,撥動鋼尺,尺子由于振動而發(fā)出聲音;用手捏住尺子后,尺子將停止振動,這時聽不到它發(fā)出的聲音.
以上現(xiàn)象說明:聲音是由物體振動發(fā)出的,振動停止,發(fā)聲就停止.
然后將尺子伸出桌邊長一些,再撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,使鋼尺兩次振動幅度大致相同.
比較兩種情況下,第一次鋼尺振動得快,它的音調(diào)高(填“高”或“低”),這說明音調(diào)與頻率有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示,圖中箭頭表示接好電路閉合開關(guān)后電流的方向,甲、乙、丙、丁四處分別接有電源、電燈、電鈴和開關(guān)中的一種,且開關(guān)控制整個電路.則根據(jù)電流的方向可知(  )
A.甲處可能接電鈴B.乙處可能接開關(guān)C.丙處一定接開關(guān)D.丁處一定接電源

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.如圖所示,平面鏡上方有一豎直擋板PP′,在擋板左側(cè)有一個發(fā)光點(diǎn)S,請?jiān)趫D中畫出擋板右側(cè)能看到這個發(fā)光點(diǎn)S的區(qū)域.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.在探究“冰的熔化”和“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,小明用了下面兩組實(shí)驗(yàn)裝置(如圖甲、乙所示),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出了水沸騰時的溫度-時間關(guān)系圖象:如圖丙所示
(1)為探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn),他應(yīng)選擇的裝置是乙(選填“甲”或“乙”).實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們相互交流時,有的小組覺得把水加熱到沸騰的時間過長,請你說出兩條縮短加熱時間的方法1適當(dāng)減少水量;2適當(dāng)提高水溫
(2)在探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)中,繪出了水沸騰時的溫度-時間關(guān)系圖象,如圖丙.請你找出丙圖中哪段圖象是錯誤的CD.你判斷的理由是水沸騰時繼續(xù)吸熱,溫度保持不變;.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們在交流時,發(fā)現(xiàn)各自測出的水的沸點(diǎn)大都高于100℃,可能原因是氣壓高于1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓(寫出一點(diǎn)).實(shí)驗(yàn)時若溫度計(jì)的玻璃泡碰到燒杯底部,則測得試管內(nèi)物質(zhì)的溫度值偏大.
(3)若探究“冰的熔化”實(shí)驗(yàn),他應(yīng)選擇的裝置是甲(選填“甲”或“乙”),采用這種加熱方式的好處是受熱均勻;該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該選用較小的冰塊(選填“較大的冰塊”或“較小的冰塊”),小明發(fā)現(xiàn)冰熔化過快,應(yīng)采取的操作是移走酒精燈
(4)如圖丁所示為小明在探究某種物質(zhì)熔化規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出了溫度隨時間變化的圖象,如圖所示.根據(jù)圖象特征回答下列問題:該物質(zhì)是晶體(填“晶體”或“非晶體”);該物質(zhì)的熔點(diǎn)是48℃;該物質(zhì)溫度為30℃時處于固態(tài).(填“固”或“液”);該物質(zhì)從開始熔化到完全熔化,持續(xù)的時間是6min.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.將相同的兩滴紅墨水,分別滴入溫度不同的兩杯水中,發(fā)現(xiàn)它們在溫度高的水中消失得快.這是因?yàn)闇囟仍礁,分子運(yùn)動越劇烈.(用分子動理論解釋)

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同步練習(xí)冊答案