某同學為了探究溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關,做了如下實驗:在四個相同的燒杯中分別盛有水和煤油,用同樣的加熱器加熱,下表是他的實驗數據記錄:
| 燒杯號 | 液體 | 質量(g) | 初溫(℃) | 末溫(℃) | 加熱時間(min) |
| 1 | 水 | 200 | 20 | 28 | 8 |
| 2 | 水 | 100 | 20 | 28 | 4 |
| 3 | 煤油 | 200 | 20 | 28 | 4 |
| 4 | 煤油 | 200 | 20 | 24 | 2 |
(1)比較1、2;
(2)結論是質量相同的同種物質,升高的溫度越大,吸收的熱量越多;
(3)比較1、3;(4)與物質的種類(比熱容)有關。 (5)方法是控制變量法。
解析試題分析:本題為研究物質比熱容的實驗,應當仔細分析表格中的數據,才能得到正確的結論.:(1)1杯的質量是100g,升高8度用的時間是8分鐘,2杯的質量是200g,升高8度用的時間是4分鐘,而每分鐘吸收的熱量是相等的,故說明:同種物質升高相同的溫度時,質量大的吸收的熱量多.
(2)3杯的質量是200g,升高8度用的時間是4分鐘,4杯的質量是200g,升高4度用的時間是2分鐘,而每分鐘吸收的熱量是相等的,說明:相同質量的同種物質,升高的溫度越多吸收的熱量也越多
(3)1杯的質量是100g,升高8度用的時間是8分鐘,3杯的質量是200g,升高8度用的時間是4分鐘,而每分鐘吸收的熱量是相等的,說明:相同質量的不同物質,升高相同的溫度時吸收的熱量也不相同.
(4)綜合上述結論,物體溫度升高時吸收的熱量的多少與物質的種類、物體的質量、溫度的變化量都有關系.
該同學在本次實驗中用到的研究方法是控制變量法
考點:本題考查比熱容的概念、控制變量法
點評:本題是探究物質的比熱容的實驗,利用了控制變量法進行研究.控制變量法就是在研究和解決問題的過程中,對影響事物變化規(guī)律的因素和條件加以人為控制,只改變某個變量的大小,而保證其它的變量不變,最終解決所研究的問題.
科目:初中物理 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
| 燒杯號 | 液體 | 質量(g) | 初溫(℃) | 末溫(℃) | 加熱時間(min) |
| 1 | 水 | 200 | 20 | 28 | 8 |
| 2 | 水 | 100 | 20 | 28 | 4 |
| 3 | 煤油 | 200 | 20 | 28 | 4 |
| 4 | 煤油 | 200 | 20 | 24 | 2 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
| 序號 | 金屬 塊 |
質量 /g |
初溫 /℃ |
末溫 /℃ |
升高溫度 /℃ |
加熱時間 /min |
| 1 | 銅 | 200 | 10 | 30 | 20 | 2 |
| 2 | 銅 | 400 | 10 | 30 | 20 | 4 |
| 3 | 銅 | 400 | 10 | 55 | 45 | 9 |
| 4 | 鉛 | 400 | 10 | 55 | 45 | 3 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
| 燒杯號 | 液體 | 質量(g) | 初溫(℃) | 末溫(℃) | 加熱時間(min) |
| 1 | 水 | 200 | 20 | 28 | 8 |
| 2 | 水 | 100 | 20 | 28 | 4 |
| 3 | 煤油 | 200 | 20 | 28 | 4 |
| 4 | 煤油 | 200 | 20 | 14 | 2 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
| 燒杯 | 液體 | 質量/g | 初溫/℃ | 末溫/℃ | 加熱時間/min |
| 1 | 水 | 200 | 20 | 28 | 8 |
| 2 | 水 | 100 | 20 | 28 | 4 |
| 3 | 煤油 | 200 | 20 | 28 | 4 |
| 4 | 煤油 | 200 | 20 | 24 | 2 |
查看答案和解析>>
國際學校優(yōu)選 - 練習冊列表 - 試題列表
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com