（2014·德州）如圖所示漫畫描繪的是猴子和兔子分蘿卜的情景，究竟誰分得的蘿卜重，德州市育紅中學(xué)的三位同學(xué)提出了自己的猜想：甲認(rèn)為：猴子勝利了；乙認(rèn)為：兔子勝利了；丙認(rèn)為：猴子和兔子誰也沒有沾光.到底誰的猜想正確呢？
（1）為此，同學(xué)們設(shè)計了如圖甲所示的實驗，根據(jù)該實驗現(xiàn)象，可以判斷猜想正確的同學(xué)是_____（填“甲”“乙”或“丙”）.
(2)根據(jù)圖甲的實驗，同學(xué)們還得出結(jié)論：只有滿足“動力×動力作用點到支點的距離=阻力×阻力作用點到支點的距離”，杠桿就能平衡.
a.你認(rèn)為這個結(jié)論是_________（填“正確”或“錯誤”）的.
b.如何用圖乙的裝置來驗證你的觀點？
答：_________________________________
___________________________________
__________________________________________.
科目：初中物理 來源： 題型：
某同學(xué)進(jìn)行了如下實驗：根據(jù)電路圖連接好實物，用電流表分別測出I、I1、I2的電流，改變電源電壓，重復(fù)實驗，記錄數(shù)據(jù)如下表.
|
電流 次數(shù) | I1/A | I2/A | I/A |
| 1 | 0.2 | 0.2 | 0.4 |
| 2 | 0.3 | 0.3 | 0.6 |
| 3 | 0.4 | 0.4 | 0.8 |
（1）該實驗探究的問題是_________________________________________；
�。�2）該同學(xué)根據(jù)實驗得出結(jié)論：并聯(lián)電路中干路電流為支路電流的2倍.該實驗有不完善之處，請你提出改進(jìn)的建議：_______________________________________________.
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科目：初中物理 來源： 題型：
（2014·江西）探究導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件：
如圖所示，實驗時，控制磁場方向相同，改變導(dǎo)體ab的運動方向.
�。�1）導(dǎo)體水平左右運動，如圖甲所示，電流表
指針_________，這是因為__________.
�。�2）導(dǎo)體水平上下運動，如圖乙所示，電流表指針_________，這是因為___________.
�。�3）導(dǎo)體水平左右運動，如圖丙所示，電流表指針_________，電路中有____________.
（4）結(jié)合上面實驗現(xiàn)象，可以得出感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件是：______________________.
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科目：初中物理 來源： 題型：
（2014·昆明）在探究“杠桿平衡條件”的實驗中，采用了如圖所示的實驗裝置.
�。�1）調(diào)節(jié)平衡時，都應(yīng)該使它在位置平衡.根據(jù)圖示杠桿所處的位置，應(yīng)將平衡螺母向—_____（填“右”或“左”）調(diào)整.
�。�2）掛上鉤碼，正確調(diào)節(jié)使杠桿再次平衡.此時掛在杠桿上的鉤碼施加的動力、阻力方向恰好與杠桿，掛鉤碼位置所對應(yīng)的刻度值就等于________.
�。�3）某小組同學(xué)在杠桿左右兩側(cè)分別掛上不同數(shù)量的鉤碼，同時調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿平衡，你認(rèn)為他們的做法是__________.
�。�4）實驗的結(jié)果如下表所示.
| 動力（F1/N） | 動力臂（L1/cm） | 阻力（F2/N） | 阻力臂（L2/cm） |
| 3 | 6 | 6 | 3 |
| 2 | 5 | 5 | 2 |
| 4 | 2 | 2 | 4 |
| 3 | 6 | 9 | 2 |
| 3 | 4 | 2 | 6 |
| 4 | 4 | 2 | 8 |
甲同學(xué)分析實驗數(shù)據(jù)后認(rèn)為杠桿平衡的條件是：動力+動力臂=阻力+阻力臂.
乙同學(xué)分析實驗數(shù)據(jù)后認(rèn)為杠桿平衡的條件是：動力×動力臀=阻力×阻力臂.
兩個同學(xué)都認(rèn)為自己是對的，對方是錯誤的.那么你認(rèn)為他們中正確的應(yīng)該是____同學(xué).原因是____同學(xué)的結(jié)論僅從部分實驗數(shù)據(jù)分析得到，不是所有實驗數(shù)據(jù)都滿足他總結(jié)的結(jié)論.
（5）下列正在使用中的杠桿：用鑷子取砝碼、用扳手?jǐn)Q螺母、用釘錘拔釘子，屬于費力的 杠桿是_______________.
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科目：初中物理 來源： 題型：
（2014·天津）小亮想測出小木塊（密度比水的小，表面經(jīng)處理后不吸水）的密度.除了此木塊，老師還給他提供了如下器材：與木塊體積相同的銅塊，足夠大的量筒和足量的水（已知水的密度為ρ水）.請你僅利用上述器材幫他設(shè)計測量這個木塊密度的實驗
方案，要求：
�。�1）寫出實驗步驟及所需測量的物理量；
�。�2）寫出木塊密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式（用已知量和測量量表示）.
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科目：初中物理 來源： 題型：
甲、乙兩容器分別裝有密度為ρ甲、ρ乙的液體。今有A、B兩個實心小球，質(zhì)量分別為mA、mB，體積分別為VA、VB，密度分別為ρA、ρB。已知它們的密度為ρ甲＞＞ρA＞ρB＞ρ乙，則（ ）
A．若 VA=VB，將兩球都放入甲容器中，靜止時兩球所受浮力相等
B．若 VA=VB，將兩球都放入乙容器中，靜止時兩球所受浮力之比ρA：ρB
C．若 mA=mB，將A、B兩球分別放入乙、甲容器中，靜止時兩球所受浮力相等
D．若 mA=mB，將A、B兩球分別放入甲、乙容器中，靜止時兩球所受浮力比ρ B：ρ乙
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阻力×阻力作用點到支點的距離”的大小
13·哈爾濱)如圖所示的實驗所體現(xiàn)的原理和它的應(yīng)用的對應(yīng)關(guān)系不正確的是( )
