Question

5．電學(xué)課中老師曾講過(guò)“水果電池”，這激發(fā)了某同學(xué)對(duì)蘋果導(dǎo)電性能的探究興趣：
（1）你認(rèn)為蘋果的導(dǎo)電性能可能與蘋果的哪些因素有關(guān)？你的猜想是：蘋果的導(dǎo)電性能可能與蘋果的大小有關(guān)．
（2）下列是該同學(xué)在電源電壓保持不變的情況下研究蘋果的形狀、甜度與通過(guò)的電流的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

	蘋果1 一般甜	蘋果2 較甜	蘋果3 很甜
完整	100mA	200mA	300mA
削了皮	100mA	200mA	300mA
切掉一部分	100mA	200mA	300mA

根據(jù)上述表格信息，把能得出的探究結(jié)論寫出兩條填在橫線上．
結(jié)論一：電壓一定時(shí)，通過(guò)蘋果的電流與蘋果的甜度有關(guān)，越甜電流越大
結(jié)論二：電壓一定時(shí)，通過(guò)蘋果的電流與蘋果形狀有關(guān)
（3）實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)有一電流表出現(xiàn)以下幾種情況，試分析其原因．
A．指針?lè)崔D(zhuǎn)：電流表正負(fù)接線柱接反了
B．指針偏轉(zhuǎn)角度太�。弘娏鞅砹砍烫�大．
C．指針不動(dòng)：電流表?yè)p壞或電流表接線柱接觸不良．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)，對(duì)蘋果的導(dǎo)電性能與蘋果的哪些因素有關(guān)提出自己的猜想；
（2）根據(jù)表格，利用控制變量的方法分析在一定電壓下，研究蘋果的形狀、甜度和通過(guò)的電流的關(guān)系．
（3）①電流從電流表正接線柱流入，負(fù)接線柱流出，電流表指針正向偏轉(zhuǎn)，否則電流表指針?lè)聪蚱�轉(zhuǎn)．
②使用電流表測(cè)電流時(shí)，電流表量程選擇要恰當(dāng)，量程太大，電流表指針偏轉(zhuǎn)角度太小，電流表量程選擇太大，電流表偏轉(zhuǎn)角度太大，還有可能損壞電流表．
③如果電流表?yè)p壞或接觸不良，電流表指針不動(dòng)．

解答 解：（1）可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)提出：蘋果的導(dǎo)電性能可能與蘋果的大小、形狀、酸甜程度、是否成熟、品種等有關(guān)；
（2）從表格中可以得出，在電壓一定時(shí)，通過(guò)蘋果的電流與蘋果的甜度有關(guān)，而與蘋果的形狀無(wú)關(guān)．
（3）A、電流表指針?lè)聪蚱�轉(zhuǎn)，原因是電流表正負(fù)接線柱接反了；
B、電流表量程太大，電流表指針偏轉(zhuǎn)角度較�。�
C、電流表?yè)p壞或電流表接線柱接觸不良，電流表指針不動(dòng)．
故答案為：（1）蘋果的導(dǎo)電性能可能與蘋果的大小有關(guān)；
（2）電壓一定時(shí)，通過(guò)蘋果的電流與蘋果的甜度有關(guān)，越甜電流越大；電壓一定時(shí)，通過(guò)蘋果的電流與蘋果形狀有關(guān)；
（3）A、電流表正負(fù)接線柱接反了；B、電流表量程太大；C、電流表?yè)p壞或電流表接線柱接觸不良．

點(diǎn)評(píng) 本題是答案開(kāi)放題，也用到了控制變量法，且答案開(kāi)放的猜想類題，可通過(guò)對(duì)日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)觀察的分析思考，用文字表述自己的合理的猜想．控制變量法：就是在研究和解決問(wèn)題的過(guò)程中，對(duì)影響事物變化規(guī)律的因素和條件加以人為控制，只改變某個(gè)變量的大小，而保證其它的變量不變，最終解決所研究的問(wèn)題．在本題中控制了電壓不變，改變形狀或甜度來(lái)進(jìn)行研究．