小明在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,將系于卡片兩對(duì)角的線(xiàn)分別跨過(guò)左、右支架上的滑輪,并在兩個(gè)線(xiàn)端掛上相同的鉤碼。
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(1)當(dāng)卡片靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)拉線(xiàn)不在同一直線(xiàn)上(如圖甲所示),于是他得出:二力平衡時(shí),兩個(gè)力可以不在同一直線(xiàn)上,你認(rèn)為造成這種情況的原因是 ;要得到科學(xué)的結(jié)論,請(qǐng)你給他提出一條改進(jìn)建議是: ;
(2)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后出現(xiàn)了如圖乙所示的平衡現(xiàn)象,若使卡片在圖示位置失去平衡,你將通過(guò)
或 方法實(shí)現(xiàn)。
(1)卡片有重力,選輕質(zhì)卡片(或增大對(duì)卡片的拉力)(2)對(duì)卡片兩端施加不同的拉力 使兩拉力不在同一直線(xiàn)上(或?qū)⒖ㄆ舫蓛蓧K)
【解析】(1)由于卡片受到豎直向下的重力,由于重力的影響,使拉線(xiàn)不在同一直線(xiàn)上;
可選用輕質(zhì)卡片或增大對(duì)卡片的拉力,可減小或消除重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,從而得出科學(xué)的結(jié)論.
(2)在卡片兩端,對(duì)卡片施加不同的拉力,或使拉力不在同一直線(xiàn)上,或把卡片剪成兩塊,都可破壞卡片的平衡.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
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科目:初中物理 來(lái)源:2012屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)教育集團(tuán)樹(shù)人學(xué)校中考二模物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題
小明在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,將系于卡片兩對(duì)角的線(xiàn)分別跨過(guò)左、右支架上的滑輪,并在兩個(gè)線(xiàn)端掛上相同的鉤碼。![]()
(1)當(dāng)卡片靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)拉線(xiàn)不在同一直線(xiàn)上(如圖甲所示),于是他得出:二力平衡時(shí),兩個(gè)力可以不在同一直線(xiàn)上,你認(rèn)為造成這種情況的原因是 ;要得到科學(xué)的結(jié)論,請(qǐng)你給他提出一條改進(jìn)建議是: ;
(2)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后出現(xiàn)了如圖乙所示的平衡現(xiàn)象,若使卡片在圖示位置失去平衡,你將通過(guò)
或 方法實(shí)現(xiàn)。
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